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“洋洋，要不要拿你的扭扭车出去骑呀？”-----不要～～～
“要不然在家里骑着玩也可以呀？”-----不要～～～
“哇，洋洋你看那个骑滑板车的小朋友，好酷呀，你要不要去试试滑着玩？”-----不要～～～
在商店里，“洋洋你看这个小自行车好棒呀，你要不要一辆这样的车呢？爸爸给你买来骑？”-----不要～～～
“要不然你先上来试试呀？妈妈会扶着你，保护你的！”-----不要～～～

 

不要不要不要，只要是没做过的，看似危险的活动或玩具到洋洋这里都是不要。我跟洋爸每每听到这样的回答都会说，做为一个男孩子，他是不是也太胆小了呀？

 

学了正面管教后我们试图不再去给洋洋贴这样的标签，但从心里还是知道，认为他就是个胆小的孩子。告诉自己接受这样的洋洋，不去强迫他做他害怕的事情，有些事强迫他，他不但不会去做，还会更加惧怕这件我们强迫他去做的事。说是这么说，但有时候要做到还真不是那么容易的事！尤其是心里的标签更是很难揭下来！

 

和爸爸妈妈撑船游河

 

十一期间去朝阳公园玩，一进公园南门洋爸看到水就开始大喊，这次我要带洋洋做船。我差点本能的脱口而出，他肯定不行吧，会大哭，话到嘴边我又给生生的咽下去了。洋爸见我迟疑了一下，就问，“他是不是还小，上去会哭呀？”我说：“也有可能，看看再说吧。”

 

带着洋洋去了趟厕所，出来后我指着湖水兴奋的跟洋洋说：“快看湖上面好多的小船呀，咱们一会也去坐一次甘伯伯的船好吗？”洋洋立马在我怀里就窜动起来，高兴的说着：“好！”身子就开始往前倾，恨不得一下就跑到船上去。

 

《和甘伯伯去游河》是一本洋洋非常喜欢的书，这本书在床头柜上占据了近一个月之久，每天睡前都要看。由开始的讲故事，到后来洋洋在枕头上模拟开船，并邀请他所有的毛绒玩具一起坐船，再到某只小猪不小心摇晃导致大家都掉到河里去。洋洋演绎起来都是那么游刃有余的，煞是可爱。或许源自对甘伯伯的小船的喜爱，洋洋小朋友会喜欢我们今天的游河活动吧，我在心里盘算着。

 

在售票处跟洋爸一起选了我们这次要坐的船----脚蹬四人船，交了定金就朝码头走去。洋洋小朋友指着长长的码头说，“我要坐那个船呀！”“哪个呀？”“就是那个很长很长的那个船！”我顺着洋洋手指的方向看去，原来他说的正是我们要去坐船的码头，告诉洋洋那个是我们要坐船的码头后，洋洋更加期待坐船了。

 

我抱着洋洋先上船，头一脚踩上去我就怕了，这小船也晃的太厉害了吧，上船一屁股坐在座位上再也不想起来了。洋爸上船后我们就开船了，我和洋爸一人坐一边同时脚蹬才能发动船只。

 

一开始洋洋就坐在我腿上，可是我蹬船的时候洋洋的屁股跟着我的节奏上下颠簸一点也不舒服，坐在腿上没几分钟就要下来。我只好把洋洋抱起来放在我和洋爸两个座位中间的箱子上，这下洋洋高兴了，坐的高看的远。第一次坐甘伯伯的船的兴奋劲又high起来了，时不时的高兴的自己哆嗦一下，吼两嗓子。

 

洋洋的表现让我很是惊喜，这可是他第一次坐船呀，没有害怕，只有惊喜，高兴，兴奋。让第一次坐船的我都有点自惭形秽，从小对水的恐惧让我坐在船上一直都不敢放开，那还有心情去看岸边的风景？！而洋洋却看看这里看看那里，还成了我们的向导，指挥着船向前向后向左向右，最后被岸上的过山车给吸引住了，只准往过山车的方向开。

 

约了一个小时的船，蹬蹬停停，走了40分钟不到实在是蹬不动了，洋洋的注意力也完全不在船上了，我们下船去看过山车。

 

洋洋自己当船长

 

如果跟着我们一起坐大船是惊喜的话，那接下来发生的事，2岁9个月的洋洋带给我们的绝对不止惊讶了，简直就是强悍！

 

抱着洋洋走到一个人工的小水池边，洋洋看到水里那么多的小船，有很多小朋友都坐在船上开船玩呢。没有一丝的犹豫，洋洋立马指着水里的一个小船要求到，“我要坐那个船呀！”

 

抱着洋洋站在水池边上继续观察，看到玩船的都是些大孩子，大都五六岁的样子。这时洋洋又提要求了，“我要玩那个船呀，有字母的那个！”

 

“哦，你想坐那个小船！”我重复着洋洋的话。转头对洋爸说：“要不你去给他买票，让他玩一会？”

洋爸很是迟疑的说道，“他太小了吧，玩不了这个，你看里面都是大点的孩子在玩呢！”

“嗯，我也知道。但是他想玩，我觉得应该放手让他尝试一下。再说水很浅，还没到大人的膝盖呢，而且水里有三个穿着雨靴的大人在保护着孩子们，应该很安全！”我把自己的想法说了出来。

“好吧，我去给买票吧！”洋爸说完就一溜烟的跑去买票了。

 

洋洋小朋友焦急的等待呀，终于爸爸买来票。让工作人员把洋洋放到船上的时候，洋洋又提要求了。“我要坐那个小船！”洋洋手指着那个一开始他就看中的小船说。这个小船是小池里唯一一个是真正的小船的样子的，其它的不是小鸭子，白天鹅，黑天鹅，就是别的动物模样的小船，洋洋一概都没看上。

 

可是工作人员非要给洋洋一只白天鹅，说洋洋指的那个小船电瓶坏了，不能用了。我想强行把洋洋抱到白天鹅的小船上去，洋洋就开始身体僵硬作出反抗了。我只好再给工作人员协商到：“能不能麻烦你帮他把那个小船拉过来一下，就让他坐那个吧，不能用电瓶也没有关系的。”

看我这样说，工作人员把那只小船拉了过来，插上电瓶开关，只大概解释说这个船可能有点慢，并把洋洋放好在船上扣好安全带。我心里暗自高兴，慢点更好，正合我意，我还怕太快的洋洋驾驭不了呢！

洋洋船长很高兴，满脸的喜悦发动了小船，开始了“海上”的瓢流。这是一个要通过左右打方向盘才能前行的船只，如果手扶方向盘一直不动，船就会在原地或左或右地转圈，当船左转圈的时候要向右打方向盘船才会向前行驶，相反则往左打方向盘。洋洋小朋友还搞不太清楚这个逻辑，导致洋洋的船经常性的在水里转圈圈。我和洋爸在岸上看着干着急，请工作人员帮忙教洋洋开船的技巧。洋洋很是迷茫，工作人员指导的时候船能够正常行驶，工作人员一离开还是会经常性的转圈圈。岸边的游人看着那个乐呀，我放手，决定不去纠结这个问题，只要他自己玩的高兴就好了。看着我们哈哈大笑，洋洋更是乐的满面春风呀！

 

就在这时过来一位50多岁的阿姨走到我身边问，“这孩子不到三岁吧？”“不到呢，2岁9个月！”我答到。“哦，看着就很小呢，看来这孩子胆子可真大呀！”阿姨自顾自的唠叨着走开了。

胆大？洋洋胆子大？这样的评价从来没在洋洋身上出现过，这是在说那个经常被我们标签为胆小鬼的洋洋吗？我开始重新打量起洋洋来。我不得不承认，以前是我的想法强加在了洋洋的身上，加在了洋洋的行为上，让洋洋背负起了胆小的标签。鉴于之前一家三口坐船时我的感受，要是让我一个人撑着电瓶船在水里玩，说啥我也不敢。而洋洋小朋友却悠然自得的在享受开船的过程，我由衷的觉得他真的很勇敢。

 

写到这里我自己都笑了，不管是胆小还是勇敢无非是基于我自己的想法，或者别人的一句赞美让我有了另外的想法后给出的评价，说到底还是以我为主体，我决定问问洋洋的感受。

 

晚饭桌上：

我问洋洋：“你记得那天吗？你自己撑船玩的那天！撑船的时候你有什么感觉呢？”

 

洋洋看着我认真的想了想，在他的餐椅里哐一下歪左边然后又哐一下歪到右边。我心里好急，他怎么还说不出自己的感受呢？突然我意识到他是在给我回馈，在给我传递着什么信息。

 

“你是不是说坐船的时候很摇晃？”我作手持方向盘左右摇晃状惊喜的问洋洋。

 

“嗯！”洋洋甭着小嘴一脸的高兴。

 

“那你有什么感觉呢？”我还是想问出个所以然，契而不舍的追问。

 

洋洋做沉思状，看着远方不说话。

 

我：“你是不是感到很高兴，很兴奋呢？”

 

洋洋：“是！”

 

“那船摇晃的时候你有没有感觉到害怕呀？”我决定不再隐藏背后有可能出现的负面感觉，话一出口自己心里反倒松了一口气。

 

洋洋思考了一秒钟后摇摇头坚定地说：“不害怕！”

 

哇，原来他真的不害怕呀，我激动的问：“那你一定觉得自己很棒吧，自己一个人开甘伯伯的船，很能干吧？”我都语无论次了。

 

“能干！”洋洋响亮的回答到。

 

我心里偷偷响起那天洋洋刚下船时洋爸说的话----看这样子以后每到有船的地方他都会开一次吧。是的，我相信他下次会更想坐船玩。

 

不贴标签，放权，让孩子自己感受自我成长的力量！

 

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