一级指标

二级指标

三级指标

一、活动条件

（一）活动材料

1.材料丰富多样；

2.材料能适应幼儿能力的特殊需要；

3.能灵活，可根据幼儿需要进行组合。

二、幼儿活动

（一）活动状态

1.对活动有浓厚兴趣；

2.情绪饱满和稳定；

3.积极主动参与体育活动。

（二）行为习惯

1.遵守体育活动的有关秩序、活动常规好；

2.纪律性强，互相合作，共同游戏；

3.有一定的坚持性，不怕困难。

（三）动作发展

1.能较好地完成适合年龄阶段的各项基本动作；

2.动作较准备，协调性好；

3.在活动中表现出动作的灵活性与敏捷性。

（四）运动能力

1.走、跑、跳达标；

平衡、攀爬、钻达标；

3.投掷或拍球达标。

三、教师指导

（一）创造条件

1.熟悉并合理选择、安排、调整各活动场地与器械；

2.把握好活动时间；

3.制作和提供有效活动材料。

（二）活动设计

1.目标定位准确，有针对性和层次性；

2.各运动项目、活动内容的选择与安排适中合理；

3.教学方法灵活多样，具体措施清晰明了。

（三）组织能力

1.激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与活动；

2.以语言、动作等作适当的指导，鼓励幼儿运用材料探究多样化玩法；

3.掌握运动量，运动的强度、密度，相对的动静搭配好。

（四）保健安全

1.建立必要的体育活动常规，并坚持执行；

2.根据季节、气候、运动器械及具体情况，注意安全与卫生保健的配合；

3.在指导全体的同时做好个别照顾工作。