一個作弊事件而引發的一些觀察

小成是某校的小六學生，因為家庭一直存在着父母矛盾的原因而且年少不更事的緣故，加上自身患多動症和頭腦裹小聰明的細胞又比較多，在四年級以前基本上在學校都考前五名，(倒數)而且在老師寫手册或者批評教育的次數也特別比普通學生們更多……

終於在一個家庭突變的環境下，父母倉促的為小孩子”決定回去上海生活的安排“ 當然此安排也是在母親的刻意策劃下，小孩子終於“美夢成真的”得以實現了以為可以逃避學業去世外桃園的境地。殊不知不但事與願違，就連基本的學校教育環境，生活質量和與人交往的境遇都大不如前，更不可能去奢望甚麼桃園仙境等不切實際的願境，痛定思痛後，又巧遇機緣能夠順利突襲回港並且被安排在原校就讀……

小成在上海的一段經歷雖比不上重耳的出逃，在看到往後小孩子進步的背後可能會往往會忽略身在上海時那種令人難忘經歷的深度反思。縱使今天需要花比別人多二倍的努力才能追回以往因不明而帶來的損害在小孩子眼中都是萬分值得的事情……有人曾經斷定小孩子如此的乖巧，很大程度是為了取悦於父親，也有人判定小孩子現在的表現不一定是真實的行為，不到最後誰也不能說得准他將來的德行仁義標準……他們每個人都講的不錯，除了神以外沒有人能預知未來，但父親接着又講了一個剛剛在學校發生的一件作弊事件……

回家後如常的報知父親今日的好壞消息，“今天我捉到了平時都不知道為何針對我的一個同學在上課時候出貓” 作弊這種行為在此學校(任何學校)中可是件大事，一般在沒有搞清楚以前那兒最輕易的加以指控……正在思量如何能與小鬼深入的探討此話題的時候，“我已經知道為何那個同學以前針對我，他作弊的方法和最後用來作弊的出貓紙都盡收在我的眼底”

原來小朋友聽同學說此學生在默書時好像一直在看櫃子，小朋友就在一次機會中用計詢問了同學出貓時的技術……那麼小的字體看得清嗎？要打印如此小的字體你母親不懷疑嗎？……原來同學自己有打印機，自己打印便可，最後小朋友還拿出2張已經撕毀了的，裏面卻有很小中文字體的貓紙狡猾的說道”這便是出貓的物證，可惜出貓後的分數只是69分”

一連串的描述讓父親異常的担心，最後這個演繹了一個不是他年齡應該扮演福爾摩斯，最終處理不好的話可能會造成莫大的麻煩……“最終？” 父親結結巴巴的道出了不是十分願意聽到……可能會導致往後有十分糟糕後果的處理方式……

“我告訴同學，作弊是十分嚴重的行為，所以這次事件我不會去上報老師，但以後就再也不可以做了” 我們現在是好朋友，同學再也沒有作弊和針對我了……” 還沒有等到父親準備抛出幾句對此次處理得當而讚賞的話語，小朋友搶着道，“我現在終於明白為何同學會好像有針對自己的行為，其實同學根本不是針對自己，只是因為自己有作弊的意圖，心中比較虛怯，所以任何人如果看多了他兩眼，特別是在他可能想作弊的時候心中會特別的毛躁，當然不會再有君子坦蕩蕩之感，惶恐之下就如打遊戲般的萬箭亂發了……現在同學因為巧合被我點出作弊之害，終於可以放下這多月間那長戚不安之感，因此也可能以後都無需靠出猫來自救，心頭大石終於放下，又可以交個好朋友……爸爸你看小兒的分析合格嗎？”

父親低頭不句，硬把原本湧口的那幾句話塞了回去，臉上流露淡淡的微笑。可能，這就是一個心智比較成熟的小孩子應有的表現把……
Philip Yau
Oct 23 2016