我是安娜子桐。

 

在和安娜读书会的义工团队讨论今年暑假公益活动设置的时候，看到了今年山东省高考的英语试卷。

 

让我很震惊却也在意料之中的是，通篇考察的都是学生的阅读能力。卷面四大部分：听力、阅读理解、语言知识运用（文章中的语法选择和运用）和作文，每一项都和阅读息息相关。着重考察理解与推断的能力。

 

仅从阅读理解这一部分的文体上看，一篇应用文，一篇记叙文，一篇新闻类文综，一篇说明文，题材多样，注重细节，推断题比重有大幅增加，对于猜词题和主旨题也有所考察……

 

再来看看正在进行的外研社英文阅读大赛青岛赛区。小高组百科阅读的部分占60%之多。

 

现场给孩子一篇2-4页的英文科普文章，几分钟之后就要回答评委的问题，太考验孩子们的英文基本功和阅读量了！

 

 

远的不说，说近的吧，子桐四年级的英语测试题，很多同班同学遇到了令人困扰的瓶颈。

 

阅读题无人给读，根本看不懂，分数差距一下子被拉开，如何破？这个假期能补上来吗？

 

 

语言学习的根基和核心到最后一定是阅读和写作，而阅读更是写作的前提和基础，不管中文还是英文。没有阅读，不要说所谓的“诗和远方”，就离眼前的关都过不去啊！

 

 

阅读理解题，孩子自己看不懂，答案都是蒙的，怎么办？

 

阅读理解的第一关就是识字阅读，自己认字能读下来，达到基础的“懂得”，才能够进行第二步理解性的阅读，以及第三步作答。

 

那么大量的阅读配合上适当的识字训练才能够让孩子尽可能多的养成识字阅读的能力。

 

孩子自己能读懂，可是不理解，一到做题就南辕北辙？

 

会读不见得能够理解，中英文都是一个道理，要想理解，就要有大量的经验基础，有大量的阅读基础，同时还要配合阅读技巧的训练，比如问题是Who does not like flowers？看成了喜欢，那么就南辕北辙了。

 

孩子自己读，理解问题都不大，但是一遇到非故事类的就晕菜？

 

阅读理解题基本都是从故事入手，但不仅仅是故事，百科，人文，地理，历史……说到底，阅读理解的根基还是孩子的知识面，对于第二语言来说，知识面因为非母语就难上加难了，所以要系统的进行训练。

 

这三个让父母焦头烂额的问题如何攻克？

如何帮助孩子实现既会阅读也能够理解？

 

这些问题的答案在我即将进行的微课《小学生英语阅读力的养成》中都有涉及。

那为什么不再给小学生们设置一些提升英语阅读理解能力的内容呢？

于是，2017年的安娜读书会暑期特训：《英语阅读理解挑战营》诞生了。

 

我们选取了20篇短文，内容涵盖科学、自然、历史、地理、文化等多种主题。通过关键词与关键句的讲解，背景知识的介绍，配合阅读练习，以及拓展延伸的内容来促进阅读理解力的提升。

 

这里是安娜感触很深的地方，那就是我们进行阅读训练不仅仅是针对故事类的，所以阅读力的着眼点一定是大的，一定是宏观的。

 

阅读理解挑战营的时间安排

 

1.  7月3日~7月30日，总计4周。

2.  周一至周五，每天一课，群内讲解。

3.  总计28天，20课。

 

阅读理解挑战营的形式是怎样的

1.     每天上午发布一篇阅读理解短文供同学们阅读（示例见今天第二篇推送）。
示例文章为最低难度，20短文均高于此难度。

2.     晚上7:00安娜老师在挑战群内做相关内容的解说，自由讨论。

3.     第二天在发布新课程时公布上一课的答案。

 

坚持做一件事情不容易，28天能跟下来20天20课，值得所有人点赞！

范文示例（中级难度）

 

Jack and Emily wake up at 7 o’clock in the morning.

“Good morning, Jack!” Emily says.

“Good morning, Emily!” Jack smiles.

The sun has come up.

A bird is wide awake, too.

The bird is singing a happy song.

Jack only needs a little bit of help getting dressed.

Emily thinks Jack is very clever!

Jack and Emily go downstairs to eatbreakfast.

Emily is very hungry this morning.

Jack is hungry, too.

They eat bread and two fried eggs sunny side up.

 

参加挑战营活动能获取什么

 

每天参与，拥有集体阅读大氛围，让碎片化时间累积起来；

故事类型丰富多彩，脑洞大开让孩子打开阅读的兴趣之窗；

学知识，学文化，让阅读和学习有效结合，训练阅读技巧；

听说读写的大融合，让一个个小故事开拓孩子的阅读视野！

 

如何加入阅读理解挑战营

 

学生年龄：17年秋季学期1-5年级小学生

低年级生若认字能力较弱，可做听力理解挑战。

加入方法：给公众号发消息：挑战

课程费用：本期完全免费

 

这里特别说明一下：

 

因为第二语言的识字阅读，自主阅读，理解性阅读不能完全根据年龄和年级划分，所以大家可以根据孩子的情况做安排：

 

初级的可以当做听力训练，听完故事，听讲解，再听问题进行选择，中级呢正好边听边看，高级呢完全可以大声朗读后再来做题或者自己阅读做题后再来做朗读训练。

 

学习任务：

          I.       按时收听群内的音频解说。

        II.       按时完成公众号课程作业。

      III.       积极分享学习成果及经验。

 

奖学金赢取

 

奖学金一：30元安娜童书馆购书券一张 (50-30)

奖学金二：10元安娜童书馆购书券一张 (50-10)

赢取方法：挑战群内公布相关细则。

奖学金获得以最高档记，不可兼得。

书券适用于孩宝小镇anna.baobaobooks.com

 

接下来我们说说每次讲解音频的步骤吧！

详细内容根据文章不同而有所变化！

 

Step ①  Read-through 通读

 

What Am I? Where Am I?

 

I have eight long arms.

My body is very soft.

What am I? 

I am an octopus.

Where am I?

I am in the ocean.

 

I am the King of the forest.

My fur is orange with black and white stripes.

What am I? 

I am a tiger.

Where am I? 

I am in a forest.

 

I am six years old.

I wear a pink skirt.

What am I? 

I am a girl.

Where am I? 

I am on the beautiful earth.

 

Step ②  Key Words 关键词

 

arm 胳膊	soft 柔软的
octopus 章鱼	ocean 海洋
forest 森林	stripe 条纹
wear 穿着	pink 粉红色
beautiful 美丽的	earth 地球

Step ③ Background Knowledge 背景知识

Step ④ Key Sentences 关键句型

Step ⑤ Read & Answer 问答训练

Step ⑥ Read & Check 通读检查

Step ⑦Extending Thinking 拓展延伸

 

这里我强调一下拓展和延伸，实际上也就是能力的应用，而我个人更喜欢的部分是背景知识，这个环节一定是链接了孩子的经验和情感的部分，值得期待。

 

所以我们可以从这七大步骤看出来，一篇小小的阅读文章实际上是在考察着孩子的综合阅读力，如果孩子经过系统化的专业的阅读训练，阅读力的建构就会锦上添花，就能够解决很多父母的困惑，为什么我的孩子读了那么多的书，还是不会阅读，不会写作？

 

好了，今天的基本介绍就到这里了，希望每个小豆包都有一个充实又有趣味的暑假生活！

 

报名及活动详情请点击今天微信公众的帖子，如下：

1、英语学习，核心就是【阅读理解力】| 免费加入暑期特训，赢取奖学金

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MDc4MzMwNw==&mid=2652834762&idx=1&sn=9994db5c2ebd2a9c56e10f09dd358e5a&chksm=8bedc0eebc9a49f85631f073afc4210999294321efde29179b7b27c242c1f54774d7adf0709c&mpshare=1&scene=23&srcid=0615PgCI9vSKCseFgGpTalcm#rd

2、Lesson 0：What Am I? Where Am I? 【英语阅读理解挑战营】示例

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5MDc4MzMwNw==&mid=2652834762&idx=2&sn=d153ffb830bb09e3cb8028a1972f30b1&chksm=8bedc0eebc9a49f8b1e2b23155b7d438a9a8c5c5cb0439825cc201ee493caa0b2c23a7bd73db&mpshare=1&scene=23&srcid=0615d02alihugylmMyc8GMp3#rd