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问题一：口算怎样提高？

提问：二年杭州宇涵B

          我家孩子是做数学应用题都还好 就是计算能力不行, 9月份的学校的口算考试 10分钟内100题, 还有5题没做完, 如何提高啊？

 

同妈：口算，还是要求多练，从练习写字的速度开始。

 

问题二、不懂题意怎么办？

提问：二年湘潭天天B

          我家识字，可是经常不懂题意～ 我每天都被郁闷得难受，整体要解释一些别人能正常理解的问题。

           一年浙江小博B

          我家的也是，第一次考数学，才86分，老师告状说他只管自己做，完全不听老师读题。确实，错的题目很简单但都是整道做错。

 

同妈：我还是很认同子桐妈妈的一个观点，阅读。阅读不仅对语文很重要，对数学同样也很重要。书读百遍其义自现，同样用在数学上。

 

子桐妈：子桐到后来识字了，不是卡在理解题意上，而是卡在计算速度上，也是因为 毫无基础。上学后因为无基础的压力，又没有强化好。

 

问题三：零基础入学能跟上吗？

提问：中班临沂haiderB

           之前在别的群里有小学老师分享过，说小学阶段的知识很简单，幼儿园即使没基础也能跟上，不用太过焦虑。 是这样吗?

           一年江苏婧婧G

           我家也是0基础入学的，现在一个多月了好多了，刚开始有点紧张。

 

同妈：是的，能跟上。我记得我有一个学生，0基础，进一年级的时候，数数都不会，1-20都不会数数。但是，家长每天都坚持有效的陪伴，那个孩子最后无论从习惯，还是成绩，都比同班同学要好。

 

子桐妈：是的。我们无基础入校，不是困难在小学课程设置上，而是困难在因为80%的孩子提前学习了，老师的进度就快了很多。所以子桐基本卡在前两个月，后面就正常了，大家不用担心的。但是如果你学前适当进行进行，那孩子和你就入学的时候轻松一点了。有个体差异，根据自己的情况来。

 

问题四：怎样帮助孩子理清解题思路？

提问：二年长沙林子B

           关于解题思路，有必要引导孩子表达吗？就是说题目孩子会做，答案正确，但是要他说怎么做出来的表达的支支吾吾。平常怎么引导呢？还是说与孩子的语言组织有关？

 

同妈：一定要让孩子说！你试试我的方法,可以让孩子有感情的读题。

 

问题五：怎样加强计算能力？

提问：二年长沙阿沐B

            我们计算到现在都有问题，经常加减号看混，或者个位两个数相加，十位的数相减，我看了也是醉了。不过平时额外的计算题做得很少，是不是每天还是要做做？

            他会读，但是一到计算就错。理解我觉得也没问题，他现在自己都看章节书了。就是计算总是不过关，列数式计算照抄数字都能抄错。计算准确率不高还是得多练习吧？每天练？

 

同妈：口算要求的是眼快，脑快，手快，手眼脑相协调。让孩子读题很重要。

 

子桐妈：三年级的很多阻碍都来自于一二年级的习惯和基础技能，比如计算能力的速度和准确性，生字的书写习惯等等，所以一二年级的父母认认真真走好每一步。

 

问题六：孩子粗心怎么破？

提问：二年济南天天G

           孩子不是不会，老是粗心，有好办法么？

 

同妈：放慢脚步，引导检查。

 

问题七：怎样引导孩子检查作业？

提问：三年级青岛雪儿G

          孩子不愿意检查，非让检查就敷衍了事，怎样引导她自主检查？

          二年广东冬冬G(38083325)

          是的，我家也是，自己检查不出来，总是想问我错的是哪一个

           二年济南天天G

           我说有错题的时候，她一般能找出来,我不说有错题，让她自已检查，错题一般自检不出来

 

同妈：宝宝能不能找出来，让孩子口述过程。例如：进位加退位减的口述过程。

 

三年级武汉小木马：首先不要给孩子压力，分数千万不要挂在嘴上。一二年级的孩子还不懂什么叫学习计划，我们家长就要根据自己孩子的特点帮他拟定计划（包括预习、听写、默写、阅读等等），然后在他完成这些的过程中我是坐在旁边看着他学习。现在三年级了我就从他旁边撤离，偶尔偷看一下他在干什么。

 

问题八：孩子不会计算进位退位。

提问：二年青岛菲菲G   

          我想问个我闺女现在碰到的问题，她各科成绩一直比较稳定，我觉得是取决于她的性格比较稳当安静。目前在数学上出现了一个问题，就是进位退位，会有错。

            这个问题在一年级下学期就有。二年级现在开始会有乘法与加减法的混合。还是应该练习么？

 

同妈：这个是难点，也是重点，还是得说计算过程。