加载中…注意三岁孩子阅读转折期
(2015-09-16 11:46:48)
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分类： 安娜早教文章0-6岁 |
安娜老师，你好！
我在孩子1岁时开始中文阅读，仅读的婴儿画报，因为没有其他的书可选择，所以她非常喜欢读婴儿画报，常常主动让给讲，几本每天都要读几次；在孩子1.5岁左右的时候开始加入了绘本英语，也很喜欢，配合光盘一起看，很喜欢里面的歌，也可以裸听音频。在大概2岁左右的时候，我加了爸妈网，发现了很多绘本及更多的形式，后来发现了安娜读书群，然后开始入了大量的绘本（包含中英文），英文还入了牛津树（已开始1-2级）、机灵狗（暂时没开始）、培生预备（不喜欢），和廖1的绘本。
目前孩子3岁，牛津树已经读了2个多月了，读1的时候我是50本书一起，让她自己选择，每天都能读10本左右，开始是我和孩子一起读（先点读再自己跟读），1的音频很有意思，句子也短，很愿意读，但是我没有要求她和我一起跟读，偶尔想起来，玩的时候说点简单的，她也可以回答我（不会的时候就用中文答）。大概有一个月左右，牛津树1级不太愿意读了，我就给换2级的了，2级页数有点多，句子较1级稍长，感觉没有那么长的耐心，但是我坚持每天让她至少读3本，开始还是和我一起读，到现在已经不愿意和我一起读了，而且读的时候自己拿点读笔只点右边，不点左边，说多少次也不管用（不清楚为什么不愿意和我一起读，通常我都是那点读笔先点后读，有时候还不只一遍，不知道她是不是觉得妨碍她阅读了）。现在每天都是读3本2级牛津树，有时候3本点完了还继续要，我不太清楚这样好不好，会不会有效果，需要干涉或改变一下方式不，麻烦您给个建议。
三岁的孩子其实我是不大推荐读牛津的，因为牛津里面的很多故事元素并不适合三岁的孩子，尤其到了三级，一二基本因为句子短还能阅读进去。而且我是一直不推荐三岁的孩子边点读边跟读的，这么大的孩子更多的还是阅读的快乐，体会故事带来的快乐，更多的关注点不要集中在【英文】二字上面。你的做法有点类似让孩子【学习】的过程了，时间久了，肯定会让他失去兴趣。
另外除了牛津树，每天还会读2本英文绘本（有些喜欢，就会唱，有些一般不太愿意读不会唱就，这个可能跟她的兴趣和我的引导有关系），另外还会读1-2本中文的绘本，有时间再画会画或选择玩积木等（不作强制要求），现在阅读基本就晚上1.5-2小时左右，白天基本不会主动要求阅读，另外因为我的英文不太好，所以有音频点读包的都给做成点读的书了，我觉得以前他以前还挺喜欢阅读的，现在感觉一般，但是也不排斥，婴儿画报也不太喜欢读了，不知道是不是我提供的书及资源太多了，导致他失去兴趣了，书其实我还不是买会来就给他看了，有些收着的，现在应该怎么引导呢，还是应该暂时把书都收一收呢，还是先这样坚持一段时间再看看，谢谢。
这个阅读时间其实已经不短了，对于三岁孩子足够了。
你谈到孩子的阅读热情不如以前，这是正常的，因为孩子大了，世界范围广阔了，探索的欲望强烈的，他有了更多的【追求】。比如你提到的【婴儿画报】，虽然上面写着0-4岁（好像是吧？）但是因为你家阅读经验多，从很小的时候就开始阅读，所以到了三岁多就可以不订阅，不阅读了，有点跟不上他的发展了，完全可以用更好的杂志去代替。比如你提到的资源多，我倒是不觉得，资源提供也比较合理，就是我觉得你引导的方式不大对，要多放松自己，相信无形胜有形的理念。而且不同时期的就应该做不同时期的事情，这么大的孩子就应该快乐的阅读。
最想说的就是三岁的孩子，他会有一个阅读转折期，原先喜欢的可能不喜欢了，原先不喜欢的可能又喜欢了，阅读时间的长短，阅读素材的兴趣读都会随着年龄的增长，生活经验的增减，认知能力的发展而有变化，所以要随着孩子的变化而变化，主要要调整父母自己的心态。
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