【0-3岁宝宝启蒙阅读最可怕的三件事】

 

1.阅读太功利：

   这个时期的小孩子正处在童年发展的第一个阶段，一切都处在懵懂之中，阅读本身就是非常随性的事情，时间多，就多读一点，情绪不好就少读一点，千万不要被功利蒙蔽了双眼，一定要从孩子学到了什么知识去考量阅读的效应。

 

2. 阅读易放弃：

   这个时期因为孩子的抗拒往往容易让父母产生放弃的念头，用“我家孩子不爱读书”来掩饰自己的无可奈何，世界上没有不爱听故事的小孩子，而这个时期的宝宝如同一张白纸，正是需要父母积极有效的引导和坚持养成习惯的时机。

 

3 阅读错方式：

   即使父母有很好的理念，也经常会在行进的过程中运用了错误的方式，致使孩子在阅读中出现这样那样的问题，年龄越大越难以解决。比如经常给孩子读超龄的图画书，给孩子只读故事书，种类太单一，只在睡前给孩子读书，读书的时候非要和孩子讨论，提出问题，孩子听了一页要换书，非要孩子听完才换。。。

 

                               

 

                                                  【0-3岁宝宝阅读启蒙阶段性标志】

 

                                                                      【0-1岁】

      这个阶段的宝宝以聆听为主，对童谣韵律类的调调特别感兴趣，喜欢听妈妈的声音，书成为随处可见的“生活用品”；会通过各种感官尝试去感受图画书，如打打，拍拍，摇摇，扔扔，撕撕，咬咬，喜欢去触摸图画书，到后来喜欢去翻看，会翻书，几页几页的翻到一页一页的翻看，会模仿书中主人公的样子去做动作，发出声音等，尤其对翻翻书这种利用手去探索的感兴趣，所以玩具书等异形书特别能够吸引小孩子。这个时期的图画书都和孩子的吃喝拉撒生活经验和认知有关，如著名的《小熊宝宝》《幼幼成长》等。

 

     举例：《幼幼成长图画书》系列《连在一起了》。

     一岁宝宝看的书画面都非常的简单明了，颜色都比较的柔和，连在一起非常符合孩子此时对妈妈情感的母体依赖。

 

                                                            

 

                                                                       【1-2岁】

      宝宝会走路之后，会有一段阅读停滞期，喜欢把书真正的当做“物品”来玩耍，如搬运图画书，从上到下的扔，模仿里面的肢体动作，同时也会不停的询问图画书里面的内容，这是什么，那是什么？

 

     一到两岁的时候，孩子开始经历从认知发展到思维发展的阶段，一岁左右，主要靠物体的具体形象来建立感知，所以认知类的图画书最符合孩子的年龄和心理特点，到了快两岁的时候，开始有了一定的思考能力，能理解一些初级的有情节的图画书。

 

    一到两岁也是读绘本、玩绘本的有效时期，孩子开始有了属于自己的阅读习惯，虽然时间不长，但是在日常生活中能把阅读当作不可缺少的娱乐内容。

 

    这个时候的图画书选择要以大开本的精装为主，容易吸引小朋友观察细节领略图画的美，内容上从一页一句话的简单认知过渡到稍微有点生活经验的情节。

 

    孩子在这个阶段的发展主要集中在自我的发展，如生活自理、感官、语言等。

 

    孩子生活自理的技能在这个阶段是发展神速的，学会自己穿脱衣服、系扣子、吃饭、尿尿……这些都是最基本的生活技能，阅读中顺应这种发展，多提供一些生活经验类图画书就特别能吸引小朋友的兴趣，如《小熊宝宝》系列，就是关于洗澡、睡觉、吃饭、便便等的生活类图画书，能够让孩子结合已有的生活经验产生强烈的共鸣，从而达到认同和模仿，帮助孩子走向自主和独立，从而产生强烈的阅读欲望。

 

                                               

 

     感官训练包括视觉、听觉、触觉、味觉方面的训练。顺应孩子的感官发展，投其所好，就能有效提高阅读兴趣，如绘本《一个男孩》就是有镂空设计的低幼认知书，孩子在镂空设计里满足了视觉上的刺激变化，又从洞洞设计里满足了抠的精细动作也就是触觉发育的需求。这些特殊的设计都能使孩子建立最初的读和玩绘本的感觉，同样也有利于父母最初的讲读。

 

                                                    

    又如《小鲸鱼逃走了》是类似捉迷藏的游戏，每次小鲸鱼逃走的时候都会出现整体和部分的关系，让孩子在整体与部分当中寻找，而这部分知识就是两岁小宝发育的一个重要标志。图画书不仅能满足孩子的感觉体验，同时也符合他们喜欢动手操作和探索的特点，能满足他们的欲望，顺势建立了阅读的兴趣。

 

                                                     

 

    一到两岁孩子的语言在模仿中不断发展，之前的所有输入将在两岁的时候达到一个小的高峰，所以重复性强、语言简单、有韵律节奏的图画书最吸引这个时期的小朋友，通过有效的模仿、问答、预测、表述，能帮助孩子建立最初的语言结构，同时具有丰富想象力的画面还会激发孩子的语言再创作，为未来的语言发展打下良好的基础。如《谁藏起来了》，每一个画面都要问一次“谁藏起来了？”

 

                                                

    孩子要通过自己观察来进行表述，实在是一种很好的语言智能训练方式，在讲读这类绘本的时候，也要尽可能地帮助孩子融入到角色里面，引导孩子进行输出，如小兔子在对你说“你好，宝宝！”那么宝宝也就顺势说出“你好，小兔子！” 而在孩子语言模仿阶段，多给孩子阅读原创图画书对孩子的语言发育是很有好处的，毕竟书中和现实生活中角色表达语言的方式是一样的，这也是为何要重复阅读的原因。

 

 

                                                                     【2-3岁】

   这个阶段的宝宝开始真正关心起图画书的内容来，开始能够理解图画书所表达的简单含义，能够关注书中人物的表情，起承转合，能够把书中的感知和生活经验链接起来，能够接书中的句子，如“于是小狗。。。”宝宝能说“跳了出来”，能够自己复述故事，能够自己诗意的创编，逐渐演变为阅读的主体。

 

   这个阶段的宝宝开始逐渐朝着社会性开始发展，如情绪、自我认知和人际。

   两岁左右的小人开始拥有了成人所拥有的最基本的情绪，高兴、悲伤、生气、愤怒，情感开始随着身体同步发育，通过阅读图画书来教会孩子释放情绪，表达情绪，调节情绪，如阅读《各种各样的脸》教会孩子认知情绪的不同表达方式，提早进行体验，对孩子来说是十分有意义的。

 

                                                   

   让孩子进行自我认知是一个复杂的过程，这个过程需要一定的生活经验累积之后进行再转化，如阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，有了一定看牙医经历的小朋友在阅读这本图画书的时候就会感触特别深，对角色的转换、思考和探索就会有一定的深度认知。

 

                                                     

   从孩子学走路会说话开始，他们就有了更大的探索空间和需求，当拥有情绪、认知自我之后，孩子开始有了交际的需求，开始不再满足于已经拥有的三点一线的生活，开始走出家门去认识社会，进行交际，希望与人合作、互动、交流。这时候选的图画书就要侧重表现小小主人公是如何在小社会团体中进行交流和互动的，如《小一步》《和我一起玩》《跟屁虫》等。

 

                  

 

                                                         【0-3岁宝宝启蒙阅读的特殊性】

 

1. 这个阶段的宝宝没有太多的性别差异。

    孩子在阅读中出现性别差异是早晚的事情，男孩子喜欢看科普理性的图画书，女孩子喜欢看温情故事类的图画书，但是在0-3岁启蒙阅读阶段，孩子却没有太多的性别差异，作为父母更应该为孩子提供多资源的读物，也应尽量为他们提供异性题材的阅读资源。

 

2. 这个阶段宝宝的阅读总量多少并不重要。

    这个阶段宝宝的阅读不在于量的多少，量的多少远远没有孩子的阅读习惯的培养，父母和孩子亲子关系的建立来的重要，而且这个时期的宝宝更需要的是反复的阅读图画书，从图画书当中取得阅读的愉悦。

 

3. 这个阶段宝宝的阅读差异化非常大。

    有的宝宝很早就进入到长一点文字的阅读，有的宝宝还停留在几个字的“低低”幼书当中，有的宝宝能和妈妈东扯西扯图画书的内容，有的干脆就只听妈妈读毫无交流，这都没有关系，孩子阅读成长的速度就如同孩子的个头，饭量，语言发育早晚，牙齿出的多少一样各有不同，子桐就属于相对阅读比较低幼的孩子，在最近的半年才趋于“正常的水平”。

    阅读的差异化不影响孩子的阅读力的形成，所以尊重孩子的个体发展最重要。

 

                                 

 

                                                 【0-3岁宝宝启蒙阅读最重要的三个词汇】

1. 重复阅读

    重复阅读是小宝阅读的最典型特点，重复阅读的好处不言而喻，第一重复阅读是符合小宝身心发展的，这个时期的孩子就喜欢听重复性的语言和情节，有语言上的需求，也有心理上的依赖感；第二，重复阅读能让孩子更多的发现细节，而发现细节是孩子阅读图画书最大的乐趣；第三，重复阅读能促进孩子的多元发展，如语言，观察，交际。

 

2. 延伸活动

    对于0-2岁的宝宝而言，延伸活动也是一项重要的另类阅读方式，在延伸活动中获得对图画书的再次感知，获得应有的经验，从而增加对书的认知和兴趣，就是刺激阅读兴趣、养成阅读习惯的催化剂。

 

    如在阅读绘本《好饿好饿的毛毛虫》的时候，可以配套语言活动，演绎手指谣“两只小手指呀，两根小手指啊，变成，变成毛毛虫，我爬，我爬，我爬爬爬（用手指在宝宝的身体上爬）；如在阅读绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》的时候，就可以配上音乐活动，通过念唱、演唱的方式来再次演绎绘本；如在阅读绘本《小蓝和小黄》的时候，可以通过美劳活动、玩颜料对对碰来体验颜色混合的变化。。。

 

    0-2岁将音乐和图画书相结合，是最有效果的阅读方式，音乐元素将有效地吸引孩子参与到阅读活动中来，增加对阅读的感知、兴趣，增强语感，逐步引导孩子聆听和学习语言。

 

    而美劳活动则是顺应孩子精细动作的发展而延伸的一项阅读活动，让孩子真正来感知、体验，体会大师的创作过程，反过来又有利于图画书的吸收。

    延伸活动千种万种，但是万变不离其中，那就是阅读。

 

                           

                                                    

 

3.  亲子关系

    小宝阅读最重要的是在这个过程中培养和建构起良好的亲子关系，孩子对母体的身体依赖在入园后渐转成精神依赖，而前三年的阅读过程正是在一起建构和谐的亲子关系，通过阅读来沟通，通过阅读来陪伴，通过阅读来认知，通过阅读来游戏。。。所有种种，都为未来孩子的自主阅读，家庭的和谐亲子关系打下最坚实的基础，这种基础有可能是在0-3岁期间看不到的，但是一定是存在而且有益的。

 

                             

 

                                                  【0-3岁宝宝启蒙阅读给父母的十大建议】

 

1.   这个时期选书非常关键，要符合宝宝的身心发展才能让阅读做到有益化。

2.   给宝宝从小营造一个阅读“空间”，不要因为宝宝小就不重视。

3.   在0-3岁之间宝宝阅读有停滞，有拒绝都是很正常的事情，淡然处之就好。

4.   不要因为宝宝年龄小就抗拒英文亲子阅读，错过启蒙阅读的最佳期。

5.   0-3岁宝宝不可忽视对于杂志的阅读。

 

6.   正如宝宝成长一样，0-3岁宝宝的阅读没有可比性，适合自己的就是最好的。

7.   爸爸参与到阅读中来会事半功倍，参与百分比争取达到最大化。

8.   生活中有很多比阅读更重要的事情，生活经验的感知更重要。

9.   0-3岁是童年阅读的奠基，但是没有经历过也不要遗憾，4岁开始依然可以阅读的有滋有味，甚至不留遗憾的

     阅读低幼作品，做好现在最重要。

10. 全家阅读才最关键，家庭阅读理念要一致，要达成共识，和谐阅读，创造美好阅读环境。

 

 

    0-3岁是宝宝阅读被建构和内化的最关键时期，要想帮助宝宝建立良好的阅读习惯，培养和保护好宝宝的阅读兴趣，最主要的要从四个方面入手：

拥有轻松的阅读心态，

挑选合适的阅读资源，

掌握基本的阅读技巧，

规划个性化的阅读路线。

 

    轻松的阅读心态：

    阅读不功利。建立情感纽带是亲子阅读第一步，重要的不是从书中汲取什么技能，而是在阅读的过程当中，建立彼此的情感依赖。

 

    合适的阅读资源:

    每个时期孩子的身心发育特点是不一样的，根据孩子的成长规律选取合适的资源提供给孩子是阅读兴趣的有利保证，资源选对了，兴趣的培养就成功了一半。

 

    基本的阅读技巧：

    从婴儿出生起的低声吟诵到后来的肢体动作，表情演绎、角色分配都是阅读的基本技巧，阅读技巧也是随着孩子的变化而变化的。

 

    规划个性化的阅读路线：

    每个孩子的特性不一样，有的喜欢重复，有的喜欢新书，有的喜欢自己拿书，有的喜欢妈妈拿，有的喜欢晚上听书，有的喜欢白天玩书，世界上没有完美的统一的阅读标准，适合自己孩子的才是最好的。

 

                               

 

                                                                  【附带书单推荐】

 

《幼幼成长绘本》、《背背》 、《我爸爸》、《蹦》、《好饿的小蛇》、《好饿的毛毛虫》、

《大卫，不可以》、《小蛇散步》、《小蓝和小黄》、《小一步系列》、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、

《不要再笑了，裘裘》、《子儿吐吐》、《变色龙卡罗》、《谁藏起来了》、《跟屁虫》、《抱抱》、

《猫医生》、《鸡蛋哥哥》、《你好，鸡蛋哥哥》、《蜡笔小黑》、《红绿灯眨眼睛》、《鸭子骑车记》、

《爸爸》、《小鹅穿雨靴》、《彩虹色的花》、《我爱洗澡》、《云娃娃》、《鲁拉鲁系列》、

《别再亲来亲去》、《点点点》、《一个男孩》、《一个鸡蛋》、《十个手指头是个脚趾头》。。。