我为啥选择这张图片，因为我觉得就像懿懿，

                                               生活中的可爱的小姑娘。

                                     而懿懿妈妈从孩子出生前就做的一切，

                                         为懿懿奠定了良好的阅读基础，

                                从字里行间仿佛看到了他们母女的沉静的生活，

                            而这这个过程中存在的困惑和问题都不重要了，真的。

 

                        

 

安娜老师你好：

我想跟您谈谈我家的英文启蒙情况，请您给我提提意见！

 

我家宝宝叫懿懿，29个月。我们的英文启蒙起步挺早的，怀孕时，我就开始准备了。为此我读了《双语宝宝养育博客》《培养孩子的英文耳朵》《宝贝比我强》；学了洪恩的童谣和儿歌50首左右；为了能摆脱哑巴英语，我陆续背了一本《老友记》台北（1季），半本《走遍美国》台本。但由于我缺乏经验，只能跟着别人的步伐走，但庆幸的是，我一直坚持到现在。

 

这得多用心啊！

我想起子桐学期末家长会班主任的一句话：别羡慕人家孩子考多少分，你看看人家的妈做了什么？

 

                        

 

                         我家英文启蒙大概分为语言交流、唱歌、绘本、动画片。

 

【语言交流】

    懿懿出生后我与他的交流一直采用的中英文1:1的方式（平时我上班，每天与他交流5小时左右）。刚开始，他还是个小宝宝，我也刚从哑巴英语刚刚起步，我就每天对着他自言自语锻炼起来。慢慢地我越来越熟练，他也可以用动作给我回应。

 

     懿懿周岁那会，有两个月，每天早上6点多，我都会抱着他进行＂亲子散步＂。我们绕着小区一边散步一边互动。我利用小区有的资源教懿懿学习知识：车库的门、窗，花坛里的树、花，蚂蚁••••••全程都是讲英文。那段时间学会了：knock the door、knock the window、pick one leaf、smell the flower。pick up a leaf from the ground，touch your toes、stamp your feet ••••••我说出指令，懿懿都能准确做出。后来天变冷了，没有坚持下来。

 

    再稍大些，我们经常窝在被窝里“聊天”，玩室内小游戏，树林里踩树叶，逛菜园，田里看小虫，遇到不会说的，我经常会查字典（用手机），有时比较复杂的会用语音记录，过后再查。

 

    懿懿两周岁时，中文开始强势起来。我与他用英文交流，他都用中文回答我。我下班回家，问他：“Did you miss Mummy?”他答：“想的！”我问：“Where’s Grandma?”他答：“在田里。”••••••他也会有英文输出，但都是他自言自语时。比如他准备从高处跳下来时，嘴里会说：“Ready,steady,jump”；看见脏乱时会感慨：“What a mess”；一边收拾东西，一边会说：“Tidy up,tidy up”。（多想看到他能整句整句和我交流呀！能有这么一天么？）

 

这已经非常不错了，要知道子桐两岁两个月才会说话！

其实英文启蒙的孩子都有这样一个积极输出的阶段，非常可爱。

 

                           

 

【唱歌】

   也是在他出生后，我就一直唱给他听。起床唱：Good moring to you；看见小桥唱：London bridge；玩划船游戏唱：Row row row your boat••••••

     懿懿周岁时我在网上又买了金宝贝歌曲的音频，我把它放在车里当背景音乐，每天上班下班听，陆续又学了近百首歌。有段时间（2周岁左右），我每天下班都和懿懿一人挑一样小乐器（triangle，little drum，guiro,castanets, tambourine）一边唱一边在村边小路上敲敲打打。

    现在他会唱：Lttle chicks are singing，pio pio pio,

    Mama we are hungry,Mama we are cold.；  

    Welcome welcome ereryone,now you are here let’s have some fun；

    I like red,I like red, me too ,me too, I like red…

    Hello hello how are you,I’m fine,I’m fine thank you

   Twinkle twinkle little star,how I wonder what you are.

 

其实儿歌是这么大的孩子最好的输入方式。

 

【动画片】

    我买了Mini Teddy,Peppa pig,Maisy还有penelope。品种虽多，但每天只看一集，5分钟，由他自己选看哪种。

 

如果觉得多了，就自己控制一下，毕竟孩子还太小。

 

                        

 

【绘本】

   大概九个月时开始的，但我一直很迷茫，甚至比我开始开口和懿懿讲话还艰巨些。因为没有经验，选的书都不合宜，当时还请教了安娜老师。

 

   最初想给懿懿上绘本时，我先参考了汪培珽老师，随后就入了I can read第一阶段12本，每天给他读，我上班时就让孩子的奶奶放音频给他听。可是后来我觉得这套书并不适合不满周岁的孩子，就把书搁置了。

因为不会选书，就在博客上到处看别人的推荐。随后我就入了《Telling the time》《I am Bunny》《The very busy spider》。这些书看下来的结果是：《Telling the time》当成了认知书看；《I am Bunny》纯属看风景；《The very busy spider》看了个热闹，懿懿把里面的动物叫学会了，英文性的东西忽略了。

 

   后来我慢慢接受孩子的发展过程，放弃了一些不合龄的书，改从认知书和押韵书开始，后来看了《Brown bear brown bear what do you see》，《Big and little》《MiniTeddy》，都是他非常喜欢的书。

 

   对的，孩子选书首要考虑的就是认知和生活经验，还有心理成长。

 

    关于分级书，我首先入了海尼曼，只是我入的时间不合适，后来草草收了场，平均只读了5-6遍的样子。输出过“I like school”，还给我读过《Polly》这本书，仅此而已。后来在安娜老师这看到说子桐很迷牛津阅读树，我也跟风买了1-2级回来。结果一发不可收拾，懿懿太喜欢这套书了。132本书，看了两个多月，目前平均每本看了7遍，兴趣还未减弱。他喜欢模仿角色的各种表情。看见里面的爸爸出洋相就哈哈大笑。经常会有输出。比如他拿个水彩笔想在我脸上画，说着：“Face painting”。看见一串气球做的葡萄说：“A bunch of grapes”。去超市看见一个小玩具，懿懿点着说：“Jet ski”我一看，还真是和书上那辆摩托汽艇一样。

   

   关于接下来选书，我还存在疑虑。我很想继续读牛津3,4级，因为我实在太爱了。可又怕太单一了。我也想准备些别的书，安娜老师是否有好推荐，适合我家这种低龄，但英文启蒙比较早的孩子？

 

   安娜老师您最近做的”百天分级阅读”活动，要求是准备3套分级书。像我家懿懿这么小的孩子也需要在家里准备多套分级书呢？会不会有点多呢？像我家买了牛津的1-2，本身就有132本书了，再准备多套岂不是要几百本同时进行？每本看个十几遍的话，那岂不是要看个一年半载的？

   还有我家看书一般看15-20遍，您觉得还正常么？

   安娜老师，最后弱弱地问下：像我们这种情况，孩子大点能讲流利的英语么？

 

   牛津的3-4和1-2是完全不一样的定位，3-4的故事性就比较强了，我反而觉得懿懿这么小还不能领会，所以我觉得可以暂停一下。关于百天分级活动的三套这个定义，是指三个类型，而无关本数，三个类型，是让孩子在不同的类型下，不同的情景下感受到语言的不同用法，比如牛津可以选择某个级数的20本，培生选择一个级别16本，攀登选择一个级别10本，这样三种不同的类型交叉阅读，而不要光看牛津100多本，是这个意思。

 

  你家这个15-20遍非常正常的。

  如果说推荐其他的书，我觉得你这样，分级其实都可以放放，这半年多多的读适龄的绘本，让孩子浸染在低龄绘本的世界中一定受益无穷。如果分级非要推荐一套的话，我觉得培生幼儿你尝试一下。

  至于多大能流利讲英语，实在和孩子的语言天赋有很大关系，还有很多种其他的因素，比如大一些的系统梳理等，不过按照懿懿这样的输入根本不需要有太多担心，只要一步步进行就好了，真的，因为输出毕竟不是我们唯一的目标。