这份记录是热心群友"1202B博妈青岛"

                              整理的1月8日晚群聊精华记录！

             非常感谢博妈，正是有了你们，才有了我们共同的阅读平台！

疑问一：孩子最近看动画片多，都不爱看绘本了，怎么办？

安娜答：要逐渐往回拉，或者说只有周日才可以看，在孩子要求看的时候，多陪陪孩子；如果孩子是和老人一起，和老人沟通看看有没有效果；如果是自己带，就多抽出时间来陪孩子玩，这是最好的办法。

疑问二：如果孩子看的是英文的动画片呢，通过看动画片，感觉英语还提升了不少.

安娜答：迷恋英语动画片，应该是狂热期。措施：一是要注意保护眼睛，不能看多了；二是要限制，限制的标准就是眼睛不能看太多，而不是动画和绘本本身的问题。建议：狂热期会过去的，子桐经历了猪小妹和朵拉两个狂热期。在保护眼睛的前提下，不要考虑动画和绘本的关系，狂热期内尽量的给予才是最好的。

疑问三：在读体验，本来愿意跟读，但是最近不大开口，更愿意看影像的，要不要给他看?    

安娜答：2010年的孩子还不用跟读的；大宝，也不能看太多动画，悠着点，书还是要看的。

疑问四：刚买了Read at home的书，孩子看图就懂了，不听我们读怎么办？ 

安娜答：让孩子先看图，过一阵子你再读，他也许就听了。这个时期，他有看图的欲望，等他看图看腻歪了，就会要求读，看看能不能有新的发现，这是孩子的特点。

疑问五：孩子两岁6个月，如何引导孩子阅读？ 

安娜答：从读绘本，异形书入手，每天坚持十几分钟，即便孩子不听，也坚持读。

疑问六：海尼曼GK级的已经开始自己读了，读了20多本，都是指读，不用限制孩子读的吧？ 

安娜答：不用限制，我们也没有限制，长大了，读的多了，就可以自己读了。

疑问七：怎么引导幼儿拼读？

安娜答：用一套教材作为父母自己的拼读引领；不一定要照本宣科给孩子，二是自己要捋顺路线。

四岁多一点的孩子，总结有点难，等大了自己就有这种汇总的能力了，现在感知也是可以的，但是可以把重点放在拼读韵律等方面，让孩子有音韵意识。

26个字母的sounds,可以参照我的学科字母的路线，照这样多给他听听；那种汇总规律的还不急，等到他能够自主汇总的时候，意义更大，譬如a开始的，让他自己发现有哪些单词及规律会更好；孩子积累到一定程度就无师自通了。

bear book big 你教给他这样的排列，也无外乎是孩子知道这些单词是以b开头而已，但是让孩子拥有这种能力其实更重要，拥有和你一样的能力。 

如何拥有这样的能力呢？

第一，单词量的积累；第二，音的意识。譬如b,第三，总结和罗列的能力。

疑问八：开始孩子听，后来连英文儿歌也不听了，如何处理？

安娜答：孩子觉得枯燥，觉得坐在那里听不是有趣的事情，家长要想一下听之前和听之后，孩子做什么了，找到原因；孩子看图能看懂不？有时候我们用听代替了看的过程，任务意识对于一个四岁半的孩子来说有点困难，孩子到了大班才有任务的意识。

疑问九：2010年孩子需不需要精读？

安娜答：不用精读，孩子还没有达到精读的阶段；用孩子的理解和听的程度去要求孩子，不要用我们的理解和听的程度去要求。

英语阅读的核心也是阅读，不是每个字都要搞清楚，先看图再听音频，或者一边听一遍看书；孩子有个阅读积累期，就像中文，孩子六年都在阅读，上了小学才开始学习语文，一个道理。如果四五岁就把语文学到学习的策略加到孩子身上，那痛苦的一定不只是孩子，还有成人。

放音频，也可以，但是也不好一味的放，听多了伤害耳朵，孩子也会烦。可以陪孩子玩，玩累了读绘本。

如果孩子讨厌了，就用亲子关系往回拉；有的孩子比较挑，有的孩子通吃，孩子特性不一样的，别急，耐住性子，每天几分钟也好呢；孩子变化快，现在不喜欢，说不定过几天就被吸引了呢。

疑问十：四岁半的孩子，需要参加网络外教课程吗？为什么？

安娜答：这么大的孩子，不要参加网络课程。可能你试听的时候，觉得课程不多，但是孩子很难坚持，不符合孩子身心发展。

第一，孩子的专注力在20分钟，还得是实体授课。有互动情况下，20分钟是很不错的情形了，所以幼儿园的课程设置就是20分钟；第二，电脑成人都容易溜号，更不用说孩子了；第三，对孩子的眼睛不好；第四，孩子需要互动，一对一的语言交流很困难，而在实体更多的是孩子和孩子之间的互动。

疑问十一：妈妈英文不好，如何读绘本，如何培养兴趣并养成习惯？

安娜答：这个问题很大，推荐读一下我的相关博文。      

疑问十二：一对双胞胎，水平差距怎么这么大？

安娜答：是在一起生活吗，双胞胎，性格截然不同，那就多在老二身上下功夫，通过游戏，两个更好游戏了……