群分享的文稿，

                                    帮助大家梳理一下原创图画书阅读的路线，

                                                    值得细细品味！

 

                                   

 

大家好，我是安娜子桐妈！

今天来和大家谈谈中国原创图画书的阅读(路线)。

说是分享，其实是带着大家一起“走近”，“走进”中国原创图画书。

 

今天的信息量特别的大，从0岁探讨到8岁的原创图画书的阅读路线，所以有一些说的不是特别详细，以后我们会陆续安排细化的分享。

好，今天我们的分享正式开始了，请大家思考三个问题：（先不用作答）

1.      你家的原创图画书多吗？

2.      你都知道哪些优秀的原创图画书？

3.      你家宝贝最喜欢的三套原创图画书是什么？

 

再问大家两个问题：

一． 有人觉得或者你有时候觉得：不想读原创图画书的原因是什么？

二． 有人觉得或者你有时候觉得：一定要读原创图画书的原因是什么？

 

好，针对刚才的那些问题，请大家各抒己见：

 

                              

 

那么我就将大家以上的看法汇总一下：

括号外的是“不想读”的原因，括号内的是“一定要读”的原因，大家对号入座。

 

1. 原创图画书说教意味比较浓厚。

  （原创图画书非常符合我们的语言习惯，尤其对刚学会说话的宝宝，或者正在进入文学阅读的孩子而言都是不可多得的宝贵的语言财富。）

 

2.原创图画书的绘画手法单一，艺术感不强。

  （原创图画书中某些艺术创作手法，如水墨画等，具有典型的民族特色，是国外绘本中欣赏不到的，对孩子们而言也是一种文化的传承，近些年来也有很多著名的艺术作品重出江湖，彭懿老师也即将出版一本新书《妖怪山》，很多中国原创作者和画者正在努力为中国孩子创作属于中国的作品，滋养他们的童年。）

 

3. 原创图画书资源不多，不好选择精品，量也不够。

  （优秀的原创图画书更值得我们去阅读，现在很多阅读推广人都在大力的推广原创图画书，也算是为我们的子孙后代绵薄之力，其实原创图画书虽然数量不如国外绘本多，但是足够孩子们使用了，而且这个足够的量当然是指精品，只要你善于寻找，勇于提供。）

 

4. 原创图画书里面的语言太暴力，难以接受。

  （外国绘本也有一些宗教信仰，国家特色。。。也是需要转化和屏蔽的，所以自己考虑好如何帮助孩子阅读就好，我的做法基本就是自动屏蔽。）

 

5. 孩子不大接受那些故事。

  （其实孩子的接受与否在于父母的引导和提供，越是不被孩子接受的我们才越要探讨究如何让孩子接受，在阅读初期，我们尽量培养孩子成为一个不偏食的阅读者才是重要的。）

 

6. 外国的绘本高大上啊，那么多的优秀绘本可以选择，干嘛非要选原创的啊？

   （很多时候给孩子提供图画书，要从多元的角度来提供，而原创就是多元的 一种，而且是起奠基作用的“一元”。）

 

                               

 

说个小插曲吧！

快到过年了，和过年有关的原创图画书是一定要读给孩子听的。

 

                     

 

这是曾经写过的和春节有关的绘本集合，写完博文的这两年又有很多和春节有关的原创图画书产生，如十二生肖的故事，羊年的礼物，兔年的礼物。。。

      

                               

 

在国外的绘本中很难找到这种题材和素材的，对吧？

孩子需要读吗，太需要了！

我童年记忆最深刻的一件事情就是我姥姥给我讲的那些“乱七八糟”，也许是我姥姥的姥姥流传下来的故事，尤其是鬼神的故事，吓的我躲在被子里听，还非要关上灯，现在的七八岁孩子也有这样的典型特点，喜欢听更恐怖的故事，这是孩子生理心理发展到这个阶段的一种自然的需求。

另外，当孩子过年的时候，如何了解到年的来历，年的故事，就算你不讲，他也会问，那么为何不把这样的原创图画书提供给孩子阅读呢？ 

                  

                            

 

好，言归正传，我们来谈谈原创图画书的阅读路线。

先来说0-4岁，这个时期的小孩子的语言正是“从无到有”建构的过程，儿歌童谣类图画书是不可缺失的阅读主题，那我们就来说说原创儿歌童谣图画书吧：

 

在子桐0-4岁的四年里，我们从来没有间断过儿歌和童谣的输入，一是我觉得声音永远是孩子最先感知父母的亲子渠道，而儿歌童谣的吟诵则是来自妈妈的最天籁的一种声音传递，二是这个时期的小孩子就是要让他感觉到母语的魅力与情感。

 

虽然安娜也一直倡导给孩子输入英文童谣，但是我不得不否认，对于非从小输入英文的我来说，在说英文的时候还是十分困难从里面感受到“爱”，而读中文儿歌和童谣，我却能用心去感受到爱的传递。。。那种美无以言表。

而有一些童谣中的词汇是我们生活中接触不到的，通过这种形式的表达，也传递了古老文化的气息。

 

我有几个特别喜欢的推荐大家：

一是我非常喜欢的一位“老奶奶”何艳荣，她的作品简单易懂，特别童趣，描写的都是孩子实实在在的生活。

 

                           

二是我特别喜欢的一套大开本的儿歌书，已经绝版，不仅儿歌好听，配图更是精美，如果小宝妈妈响应的热烈，我把他录制在荔枝电台可好?

玩个互动，有二十个人给我个表情，我就录制好不？哈哈。

              

                          
 

三是我觉得小宝要必备的三套原创儿歌童谣类图画书。         



 

这三套儿歌图画书能伴随孩子很长的时间，这里介绍一下我的做法，子桐0-4岁的时候亲子阅读（睡前故事）最后一项一定是儿歌童谣，不过那么小的时候他是坚持要看图的，每天花在儿歌童谣阅读方面要至少花费十分钟。 

另外我博文汇总里面也介绍了很多，如《百岁童谣》、《中国童谣》等.

 

                                  

    

当然如今这类图画书已经非常多了，因为子桐大了，所以有一些我没有读过，大家可以发表“最爱”在我的博文，方便互相“取经”！

 

                            

 

顺便提及一下过了四岁的孩子在儿歌童谣这里该如何“经营”？

 

过了四岁，子桐对儿歌童谣类图画书虽然已经成为了一种习惯，但是明显的兴趣不大了，那么用什么作为替代呢，我就开始寻找这样一类书：

日有所诵、中国儿童散文诗、童诗画丛。。。

 

                        

 

 

这是今年新出版的原创儿童诗绘本，著名的儿童文学作家高洪波老师的作品，开辟了原创图画书的另外一种新的模式。

 

  

     高洪波趣味动物童诗绘本——小河里的草帽（著名儿童文学作家、诗人、散文家，全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、冰心奖、陈伯吹儿童文学奖得主高洪波，携手丰子恺儿童图画书奖得主赖马联袂创作，蒲公英童书馆出品） 

  

 

                           

                                

                               

 

4-5岁的时候是孩子在原创图画书中海纳百川的时代，他可以接受多种多样的题材，子桐这个年龄的时候，2010年左右吧，中国原创的出版可谓历尽千辛万苦，当时被我如获至宝也被我大力推荐的两套书就是： 

中国原创图画书典藏系列，这套书一共分为十辑。

 

  

 

请大家猜猜这些都是什么故事？是否能激起你儿时的记忆？

 

 

 

第二套是毛毛虫童书馆，这套一共分为六辑，大家先来猜猜这是什么故事？

 

        
 

这是其中的第六辑，值得推荐:

 

 

 

    子桐阅读这鳌头的时候正在对《小蓝和小黄》痴迷，我很庆幸当时遇到了这套书，给了子桐更多的色彩的冲击，而且正好是子桐语言发展，色彩发展的关键时期，我们伴随着这套书玩了很多色彩游戏。

 

 

 

 

这里我必须声明一点，原创书系大部分都是套装书，既然是套装书，一个不可避免的劣势就是孩子一定是喜欢其中的部分，而有些书可能会被束之高阁，原创套系更是“难逃厄运”，但是对我而言，我往往觉得，原创的书系实在太难淘，如果有几本能在孩子适当的年龄入他的法眼，能够让他受到原创的浸染就足够了。

 

这个年龄段特别推荐的一套我个人特别喜欢的图画书，也是被子桐翻破了的一本书《登登在哪里》和《登登的一天》。

 

                             

这套我放到这里，但是我没有看过，给大家一个资源的参考:

 

     北京记忆小时候的故事（全4册）具浓郁京味文化风格的优质原创图画书，版权输出海外，入选“三个一百” 图书工程，荣获“总署向全国青少年推荐的百种优秀图书”等重量级奖项！

 

 

   

                               

 

                          

 

5-6岁的时候孩子开始对童话故事感兴趣，也能开始阅读文字较长的故事，甚至可以接受图文结合，图小于文的童话故事，所以这个时期是输入原创童话最佳时期。

如果从画风的角度来说，我特别喜欢这套，这个是个系列，叫做“绘本中华故事”，有寓言篇，节日篇，神话传说篇等。

 

绘本中华故事—传统节日

 

绘本中华故事—中国寓言

 

 

绘本中华故事—民间传说

 

 

。。。

这套书由美术教育绘本研究课题组主编，中央美院师生及中国优秀画家创作，取材于中华传统民俗故事，配合精美的绘本图文，让孩子们了解中国的传统文化。这套图书在插画、文字以及设计上保留传统精髓的同时，加入易于孩子理解的创新元素。

 

1、大幅图片，美院风采，色彩鲜艳，造型温馨可爱，让孩子领略与初探艺术之美。    2、语言简洁明快，情节引人入胜，适于幼儿阅读。    3、内容取材于中华传统民俗故事，一个个主题，将中国传统文化分解成一个个点，通过这些知识点的辐射，来发现 “只有中国才有的文化美” 。    4、每一个节日故事，都附一组中华民俗知识点，富有知识性、教育性和启发性，潜移默化地将中华传统文化启蒙根植于孩子内心。    5、纳入国家“十一五”课题项目，在传统文化中培养孩子的艺术审美。

 

 

推荐第二套叫做《童话中国》

看看这些目录，你是否有阅读的欲望呢？

     第一辑一共有如下十本：《三件宝贝》《板桥三娘子》《哪个错找哪个》《蛤蟆娃》《王汤圆打鬼》《坍东都》《七兄弟》》《后悔鸟》《火童》《马头琴》

     第二辑一共有如下十本：《金瓜与银豆》《白兔姑娘》《九十九个娘》《柯楚逊的妙计》《谁做天下万物之王》《龙牙变星星》《青稞种子》《蝙蝠》《二郎》《神鹿》。

 

   

这套子桐非常喜欢，但是也有不喜欢的，就是一点也不感冒的。

以成人的角度是无法衡量孩子为什么喜欢这本，不喜欢那本，里面有一些词汇，比如暴力的，被我自动屏蔽了。

 

第三套是《最美的中国童话》，这个说起来比较有名了，绝对一个大部头，只有插画，文字居多，不过文字特别小，不适合孩子自己朗读

 

 

再来推荐一套《幼学启蒙》，不过如今的新版本反而不如8本一套的老版本好。

 

                              

 

 上了小学，6-8岁的孩子开始进入到“桥梁书”“章节书”慢慢的过度到文学书的领域，这将开辟原创阅读的另外一个”战场“，而在这个阶段，原创儿童文学的魅力以及价值就更不言而喻了对吧。

这里涉及的书太多了，今天分享时间有限，我就简单罗列几套，等以后我们谈到儿童文学的时候专门来讲讲好吧。

这是子桐目前正在热读的一套书：

 

   

     新创儿童文学系列书香传承（共10册,冰心、金波、高洪波、曹文轩等多位中国著名儿童文学名家原创名作全新展现，国家新闻出版广电总局“十二五”重点规划图书，让孩子接受文学熏陶，学会品味人生！）

 

 

  

 

 

 

    

     爱的种子绘本馆:九色鹿(最新版、精装全本）（幼儿园必读书目，高品质典藏全本，作家保冬妮和著名画家刘巨德携手诚意之作）

 

 

 

 

  

 

 

    

       曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。

 

 

 

 

 

 

 

     “故事奇想树”系列（附作家签名卡全12册）（用故事灌溉，让品德萌芽；集结台湾最具人气作家、画家，荣获多项文学奖，长期占据诚品、金石堂、博客来书店畅销书排行榜）

 

 

 

 

 

  

        阅读123系列·第1辑（全10册）——桥梁阅读·轻松阅读零负担，林良、林文宝、张子樟等联合推荐童嘉、方素珍、林世仁、林哲璋等倾情演绎（蒲公英童书馆出品）

 

 

             

 

                   

                               

 

单独来谈谈原创绘本吧！这更是孩子们不可或缺的图画书种类之一。

原创图画书当中不可不看的原创绘本都有哪些呢，太多了太多了！

这里只是从创作形式上告诉大家还有原创绘本，所以以下肯定没有全部包括，大家可以多加搜集，也可以到安娜的博文原创网友书单贴中查看孩子们喜欢的原创绘本：

 

周翔老师的两个作品：

                     

 

     《漏》是中国的民间故事，民间故事在少儿出版物中往往只有单一的图配文的呈现方式。画面与画面之间具有连动性，一个个悬念带动着孩子，让他们充满继续翻页的诱惑和惊喜，将图画书所独有的用图画讲故事的特质展现得非常完满，这不光指单张的图画，更是指由单张图画串起的整个结构的流畅度，无数个单独画面串起来就可以形象而饱满地讲述故事，其中动感的流畅度取决于有律动感觉的镜头的运用。

 

 

 

 

 

     《荷花镇的早市》探索民间生活和民间情感，与情节性强的图画书不同，希望用细腻柔软的笔触铺陈我们最熟悉温情的一个个日子，努力使生活中的平凡热闹从纸幅中有所表现。《荷花镇的早市》是一种实验性的探求。

 

 

 

 

 

 

     《驿马》承载了一个厚重的历史题材，几代的驿马为了返回梦中的故里——那个美丽的楼兰，而苦苦等待着渺茫的机缘。驿马无法选择奔跑的方向，他们只能把梦想传递给后代。多少漫长的岁月之后，到达楼兰的那匹驿马所看到的却是早已湮灭于历史，了无昔日痕迹的故乡。《驿马》给予孩子的不是简单的欢笑或悲伤，而是纵跨几千年追寻的坚持，一种更为深刻和复杂的坚韧性格。

 

 

 

 

    《火焰》里，我们看到了属于中国画家的奔放和热情，为孩子创作的画卷不再是单调雷同的面貌。《火焰》的画风深沉大气，感染力强盛，《火焰》的绘画角度的多变，把电影的视角引入了创作中，展示了属于图画书的独特个性。《火焰》一书终于摆脱了中国儿童书插图式的方式，显露出图画书的创作语言，得到了好评。

 

 

 

 

     《团圆》讲的是过年的故事。年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子。要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币。短暂的团聚之后又是长长的离别。“我”郑重地把好运硬币交到爸爸的手中，期盼着下一次的团圆。在书中，传统的节日中的传统习俗得到了最淋漓尽致的展现，这份中国人特有的生活体验是其他区域人们所无法想象，它能与每个华夏儿女和谐地互鸣。

 

 

 

     《葡萄》能够十分传神地以语言和绘画，描写出小狐狸可爱的天真性格，一个重要的原因在于，作者站在幼儿的立场，抓住了幼儿的逻辑。如果说，种葡萄要有爱，这还不是只有幼儿才会有的想法，那么，请教猪妈妈等人，通过忍住嘴馋而理解“爱是恒久忍耐”，恐怕就是幼儿特有的心思和理解事物的方式了。

 

 

     《门》的背景是放在城市生活中人们的互相提防之中的，画者自然又考究地选择了灰色（灰黄、灰绿、灰红等）有纹理的各种布料，表达出这种有些灰色的情境。但是，正因为画者心中有温暖的关怀，所以，她的笔下又带来了阳光的盈盈暖意，灰色系的色调衬托出的那一抹阳光的黄色和有象征意味的绿色，正是温情生长的开始。

 

     父亲对孩子浓厚的爱，那么温暖，那么令人感动。作者魏捷借着故事，阐释了一个现代父亲对孩子朴实却真诚的爱。希望天底下的父母亲，都能够了解孩子，与孩子快乐相处，让孩子能够感受父母亲的爱，在爱的滋养下茁壮成长。
     本书的文字作品介于现实与幻想间，看似简单但感情温浓，尤其要画成图画书是一大挑战。绘制过程中，辛苦缓慢，绘者像书中的爸爸一样，很努力地搏命演出，而她的好友家人们就像其他的鸟儿们，全都在树上为她打气加油！ 

 

 


    《进城》的黑白手法也有别于中国传统的水墨，作者不求墨色的变化，只更单纯地以平涂的方式来施色，形成类似黑色剪纸或皮影戏的效果，不过也因为这样的方式，图像更显清晰利落。另外，作者也注重角色的动感活泼，构图与取景角度也极富变化，使图像更富现代感。

 

 

 

 

 

     《宝儿》的绘画者蔡皋女士曾经创作了《桃花源记》，也是日本图画书界泰斗松居直先生的友朋。她最先将松居直先生的《图画书论》带入中国，让每一个执著于图画书出版的人得到了珍贵的经验和建议。由《聊斋志异·贾儿》改编的《宝儿》是蔡皋女士倾尽心血的作品，书中融入了蔡皋女士对图画书情结的珍重。《宝儿》是从绝境中磨砺出的一种韧力，你能一起体验到创作者对中国文化的敬畏之心，因为蔡皋女士的睿智，而让读者豁然开朗。

 

  

 

 

 

    阿宝和妈妈上街买绿豆，一连串奇妙的情节就此展开……阿宝专注于绿豆，从买绿豆、煮绿豆汤、吃绿豆到种绿豆，作者把整个过程处理得十分生活化和趣味化，与母子浓郁的亲情相互映照，插画唯妙唯肖，细腻写实，牵动每个人的童心。

 

 

 

 

 

姬炤华老师的作品,  黄丽老师的作品，方素珍老师的作品。。。

 

   

 

 

                           

 

再给大家提供一个寻找原创图画书的方式，就是你可以按照作家去搜索，俞理先生、何艳荣先生、杨永青先生、王晓明先生、蔡皋先生、朱成梁先生、陈宗耀先生、温泉源先生、李娜先生。。。

 

比如：台湾女博士严淑女的作品：

 

 

 

比如儿童诗先驱——杨唤，虽以25岁之龄去世，至今仍是华文儿童文学史上，最杰出且令人难忘的童诗作家之一。杨唤为儿童创作的诗，清新隽永，蕴含音乐般的节奏和旋律，半世纪后的今天，依然深受儿童喜爱。数年前和英文化在台北中山堂举办"永远的杨唤"音乐会，引起热烈回响。今年结合两岸杰出画家，推出《永远的杨唤》经典纪念版，并邀请中央人民广播电台知名主持人李佳老师朗读，杨唤经典诗句，如一颗颗晶莹的珍珠，闪耀着童诗的光芒。

 

 

   和英童书──《永远的杨唤》（经典珍藏版，全6册，附赠儿童音乐ＣＤ与别册）经典童诗配上美丽图画，伴以最美的音乐，由天籁般的童声唱出来，如一颗颗晶莹的珍珠，闪耀着童诗的光芒。

 

 

 

比如陈致元老师的作品：

 

       

                             

   

                       

 

在原创图画书系列当中，有很多是描述中国传统节日的，那么这部分呢，是很需要讲述给孩子听的，其实节令的阅读是主题阅读当中非常重要的一项，在原创图画书里面有很大一部分比例是关于传统节日的，如中国记忆，熊亮的中国原创图画书系列，中国传统节日故事。。。

 

         

 

                              

 

下一次的群分享基本锁定在1月中旬，小宝宝的福利啊！

“0-3岁的宝宝阅读”

看到这个题目，小宝妈妈的话题一定就拉不住了，所以届时我会多给大家一段时间进行提问与讨论，积极参与吧！

我会单独开贴，征询0-3岁小宝宝阅读（三岁以下）问题。请大家到这个帖子进行询问，除了会及时给你解答之外，您的问题也会对很多网友得到帮助！

好，感谢今天所有参与分享讨论的父母！

 

虽然我们的群分享才刚刚开始，不过却已经是2014年的最后一期了！在这里安娜祝所有的群友新年快乐，2015年我们一起掀起群内阅读的狂潮，让孩子浸染在阅读的世界中，快乐前行！

同时也感谢所有的朋友对安娜的支持！

顺便说一下，2015安娜阅读平台下所有栏目将进行规范化的统整，希望大家多关注，多传播！