百花思维训练 05 06 07 总结篇_安娜子桐妈

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百花思维训练 05 06 07 总结篇

(2014-08-14 10:57:35)

标签：

百花思维

分类：数理逻辑思维实验建构

【百花思维训练】第五、六、七册总结

文/图安娜

这三册是2013年暑假的时候做的，当时因为事情耽搁了，一直在草稿中没有发表，最近群里有好多妈妈又开始关注百花思维这套书，所以把他发表出来，给更多的妈妈参考，但是因为原稿就是流水账，没有汇总成文，时隔今日，我也记不清具体的了，所以直接这样发吧，也许更有参考性也说不定呢呵呵。

【所用时间】第五册是六周岁的时候做的；第六册六岁三个月的时候做的，用了三次做完，每次15分钟左

右，第七册六岁半的时候做的，用了四次，每次15分钟。

【兴趣】依然热度不减啊，经常自己主动要求做，随着孩子年龄增长，好多问题都可以迎刃而解，所以适龄

很重要。

【技巧提升】也许思维这东西就像打开大脑的一扇门一样，训练多了，见的多了，自然就反映快一些，不过

百花这套不机械，趣味性强，题型丰富，正好对此年龄段的孩子有跳起脚来刚好够到的感觉，子桐除了个

别知识点有理解难度之外，其他均可，给大家参考。

第五册：

【连续数量的等分】这个以前没有接触过，很有意思，简单的没问题，难的例如三角形等分三份，不理解，教授

无果，不过能做出来，给孩子一种观察的感觉吧。

【语言逻辑】理解故事内容很好，听完一整段故事，对所有的问题回答很准确，应该说听力还是不错的。

【图形】观察力这个做的很好，其实有些时候做题是教授孩子一些技巧，例如寻找同样的图形，可以利用排除

法，将有最大不同的排除出去。

思维比知识更重要！

这是当时的课后随笔。。。

本周进行的是《百花思维训练》第五部分,之前做了四部分，连续做的，为了吸引孩子的兴趣，暂停了一段时

间。重新拿出来，兴趣还是有的，但是明显的没有以前认真，妈妈先过渡一周，下周要求严格点（严格是指例

如只读一遍，有时间限制什么的），就是游戏规则严格点。

其中的语言逻辑训练：

有一篇很长，我在读的时候发现子桐玩彩笔，把彩笔一个落一个，就在想，小样，看我一会怎么“收拾”你，

因为听完故事要回答问题，谁采了花，谁没有出现，谁送礼什么礼物？没成想，这家伙一个没错，读书多的孩

子咱比不起啊！抓住关键内容的能力真是令人佩服！

而且对语言的理解力非常强！

另外语言表述题，表现很好，一是完整，二是准确。

语言逻辑到第五册就有点长了，有时候会迷糊，而且因为一段时间，不能保持注意力。

按规律排序，四个连续的有点迷糊，需要锻炼。

几个不大熟练的地方：

1. 方向和地图，左右还是蛮明白的，可是走着走着路线就混淆了，左拐右拐什么的。

2. 平分，这个大班上学期就接触过，可是三角形，菱形这种分不清楚。

经验：百花中有些题要过滤过滤啊，不能按照每一道题的标准来要求孩子。

时钟教授，这是学校里要求的，整点和半点，这个项目主要由爸爸来负责，我们特意去超市里买了一个五元钱

的纸壳做的钟，上面竟然有60秒的数字标记，爸爸把这个给教会了。花费1.5小时，爷俩。。。

同时我们应试了一下，做了两页10以内的加减法。

要速度要速度啊，子桐的状态20以内的加减法根本不行，10以内的减法也有问题，只是对加法比较熟悉。

所以对于口算让孩子先养成一个习惯吧。

我们在上学的路上会适当的进行一些，比赛，有时候他给我出题。

每天两页，10以内加减法，看看什么时候能顺利过关。

书写姿势渐渐改过来了，手指的指法。

6.15日子桐非要自己算竖式，好像那是长大的象征。

买过一个品牌的衣服，每个上面都是一些塑胶的小卡通人物，我都留了下来，给子桐做游戏的时候用，正好也

可以练习算数，加减法，和平均分配这个很有意思，子桐分的时候先一个一个分，最后剩下的就扔出去了。

第六册：

【看图说话】这部分比想象的不好，只能说出一句话，例如小明说“奶奶，您请坐吧！”奶奶说：“谢谢”这样

简单的表述，对于来龙去脉，对于自己想象的缘由不能表述，例如小鱼要吃蚯蚓，大鱼怎么说，之后呢。。

不愿意去表达，没有更多表达的欲望！

【记忆锻炼】这个一开始不认真，第一道题记忆位置，三个两个没记住，严肃对待之后又快又好，所以孩子的记

忆力是鼎盛时期，就看态度问题了。

【附条件的迷宫】这个一直都喜欢，但是这道题自己犹豫了好一会，因为自身带了两个绵羊，出来的时候是九

个，一开始搞不清要走七个，迷糊了一阵子。

【点图形】所谓的点图形，也就是根据点来定位，兴趣最高，也做得很好，唯一需要妈妈帮助的就是“斜线”难

道孩子对“斜线”没有感觉？

第六册当中的自然测量、空间认识、数学逻辑和分类都做的很好，基本一路过关斩将，很顺。

从第五册开始，每次最后一个都是图画剪纸特别有意思，第五册是鳄鱼，子桐不认真，第六册的小蛇就认真多

了，剪的很好，剪完自己还说是弹簧！

第七册：

第七册开始我没有按部就班从第一页开始做，子桐的秩序感很强，我们都是从头至尾完成，这次让他自己选感兴趣的先做，结果人家选择了空间图形。

【图形记忆与分割】图形分割有困难，把想要的剪下来然后在对比原图，在爸爸的帮助下完成。

【空间认识】从不同的角度去观察，这个有点意思，一个物体，四个人分别从四个不同的角度观察到的是哪一个

侧面，难度大的子桐需要实际摆放演练一下，这种空间的小游戏其实对孩子的空间智能的发育是非常有好处

的，最近给子桐买了一套建筑大师系列，正好有这个意思。

【自然测量】当中天平关系的，从少到多，有时候根本不是按照顺序来的，不过这一点也没难道子桐，观察的很

快，很详尽。这个在小学一年级下学期的数学当中有类似的练习。

推理，语言逻辑，记忆，数学等都非常的轻松。

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