举办读书会的成功要素【二
进行篇】
文/图 安娜
我还是一鼓作气吧,否则又不知道拖到什么时候?
今天来说说在举办读书会的过程中需要注意哪些细节呢?这些细节都是决定一场读书会是否成功的要素。
【开场之前】
对于提前到场的小朋友主讲人要和他们进行有效的互动,例如问问他们叫什么名字,贴贴名字贴,亲热的打打招呼,提供给他们喜欢的绘本阅读或者玩具玩耍,尽快和他们建立
“感情”,拉近关系,尤其是认生的小朋友,尽量能安抚他们坐下来跟完全程。
这里有几个特殊情况说明一下:
有需要安排座位的情况,孩子的个性,男女性别,个字高矮等主讲人心理要有数,因为等正式开始的时候合理的安排座位会为读书会的秩序提供良好的保证。
内省害羞的小朋友尽量请父母陪同,坐在孩子的后面,如果实在不能单独参加的就由父母抱着坐在队伍的后面,千万不能出现让家长呵斥孩子的状况。
开场前的音乐选择比较重要,一定要童音、活泼的音乐,利于孩子进入情境。
【开场之后】
自我介绍环节:这个因孩子而异,如果孩子能够自己站到前面来更好,如果害羞不敢站到前面也没关系,不强求孩子,注意自我介绍不可以时间太长,简单一句叫什么,几岁了就可以了,主要是给孩子展示的机会,但是长期举办的读书会则可以每次有不同的介绍主题,例如介绍“最喜欢的睡衣是什么样子?”,突出孩子的表达能力。
讲故事期间注意几个要点:
一:故事之间的串场词,如当讲完《不让鸽子开巴士》之后就说:“有一个小动物像小鸽子一样调皮,他还有一个特别的嗜好。。。”用这样简单的过渡词把故事链接起来,以免唐突,也有利于主题的关联性。
二。讲故事的时候尽量是主讲人“背下来”的,以视觉能够观察到孩子为主,而不是一味的眼睛看着绘本或者大屏幕,当然偶尔的看几眼是必要的呵呵。
三。讲故事的过程中是否要提问这个因绘本而定,有时候一场三四本绘本,有一本是不需要互动的,例如温情的,散文式样的。。。有一本是需要互动的,如老师问问题,让小朋友猜测,有一本是需要亲子互动的,例如让爸爸抱抱宝宝。。。就是说在提前选择绘本,设计活动流程的时候就要考虑这些因素,我只是举例,不是每次都要这么弄。
四。主讲人的肢体动作和情感表述很重要,因为只有自己融入进去才能带动孩子和家长,另外需要注意的就是随时和孩子有肢体上的接触,如讲完故事给孩子一个拥抱,上来和主讲人握握手之类的,因为小孩子都喜欢用肢体拉近彼此的感情。
五。表扬鼓励很重要,适当的给表现优秀的宝宝发放一些小礼物之类的,当然也可以是一个kiss,一个hug。
六。多利用现场的父母来完成一些活动,例如请爸爸或者妈妈上台来拿着绘本,给小朋友分发一些物品,扮演一个角色,讲讲自己的故事。。。因为读书会不仅仅是为孩子开设的,也同时要照顾到一起来的父母,让他们也通过一些活动全身心的参加到孩子的读书活动中来,而不一味的是旁观者。
尤其要注意陪同而来的爸爸,角色非常重要,要多调动。
【美劳活动或亲子活动】
这个设计就要看主讲人或者活动主办发的创意意图了,或者针对多大的孩子而设计的。
例如低龄段就可以多设计一些亲子活动,让妈妈和宝宝,也可以理解为协助宝宝完成一些美劳活动,重在亲子情感的体验,而幼儿组的则多可以设计一些让小朋友自己来完成的项目,鼓励不同的创意,激发创造性思维。
【结束后】
结束后也千万不能忽视,还有几个重要工作要做:
一:读书会结束了,但是活动还没有结束,大家还没有完全散场,所以可以播放一些音乐让大家在音乐声中自由玩耍交谈。
二。结束的时候肯定会有一些父母有问题亟待解决,所以主讲人可以留下来和父母继续做沟通。
三。一定要给小朋友留悬念,让他们对阅读,对读书会有期待性,例如:“三个强盗最后怎么样了呢?请你和妈妈一起想想,下一次来的时候别忘了告诉安娜阿姨啊!”让孩子带着悬念离开。。。
四。收拾场地,这个不用多说了吧呵呵。
五。进行自我总结,本次活动是否按照计划来完成,哪里还需要改善,哪里比预期的要好,活动有反思才会有成长。
【注意事项】
整个过程讲故事持续半个小时最佳,加上活动不要超过一个小时为宜。
可以将孩子照片上传群里或者论坛里,分享给大家做纪念,但是事先要征得家长的同意(隐私权)。
如果现场有不符合年龄的小朋友参加到队伍中,尽量建议在队伍的后面由父母陪同观看,不要影响整个格局,如果有符合年龄但是没有报名的小朋友则可以邀请一通加入到队伍中,突出公益的价值。
最主要的是奉献一颗爱孩子的心!
下一篇讲述一下“网络读书会”的特殊性!
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