问题： 

   孩子在家被大人呵护习惯了，可能很多生活习惯无法一下子改变和适应幼儿园的集体生活，比如睡觉时间、吃饭习惯，老师会用什么手段对付不守规矩的孩子？有时候我们身为妈妈，十八般武艺都用上也还是感觉束手无策，烦躁得很，老师会有那么多耐心去照顾每个孩子？

安娜：

其实你谈话当中隐性的担忧就是老师会如何对待这些不遵守“集体规则”的孩子呢？

入园是孩子走向社会的第一步，所以最先要学的是自理能力，也就是我们教育者所说的“常规培养”，这种常规包括自理能力，也包括教会孩子遵守集体规则。

孩子午睡时间千差万别，不仅时间不一致，就连睡觉的方式也不一样，有的需要吃着奶瓶，有的需要抱着，有的需要大人躺下陪着，有的睡一会就醒，有的中间要尿尿。。。

所以午睡这是入园的一个大问题。
在家里，入园之前，尽量帮助孩子把午睡的时间调整为和园所一致。

那么方式呢，也要改改，当然在家里两三年养成的习惯家长一下子很难帮助孩子改正过来，但是要坚持。

入园的时候家长也可以和孩子的老师沟通，最开始老师是不会一下子强迫孩子改过来的，譬如吃奶瓶，含着奶瓶睡觉的，这也是一种依赖。有这种情况的家长可以和老师说明，让老师帮忙冲奶给孩子。。。但是一定要有个时间和方式上的计划，和老师一起帮助孩子脱离奶瓶。。。其他习惯也是一样。

孩子上午有很多体力智力活动，久而久之，疲劳和集体入睡的环境就会让孩子产生睡觉的需求，同时安全感逐步建立，孩子入睡就是自然而然的事情了。

孩童两三岁本身就是执拗期，再加上入园焦虑，有的表现的显性，例如你说的大哭大闹，有的表现的隐性，例如回家不说话做恶梦。无论哪种情况，老师首要做的都是让孩子建立安全感，只要安全感建立了，孩子不恐慌了，才能身心放松的接受一天的规律生活及安排。

所以有哭闹的孩子都会有一个老师专门来安慰他们，带他们四处走动一下，陪伴他们上课等，这是一个过渡期，最终要做的一定是帮助孩子来熟悉集体规则，熟悉幼儿园的各种要求。

关于吃饭，完全不能自主进食的一开始老师会喂，但是会一边喂一边教授，经验来说，两个星期内基本能全部做到自主吃饭，如果家长在家里配合好，会更快，因为孩子不能自主吃饭是态度问题，而不是技能问题。

谈到老师的耐心，家长通常会觉得一个家长对付一个孩子都没有耐心，一个老师对待二十个孩子会有耐心吗？

首先这是一个职业道德的问题，其次这里有一个职业经验和技巧的问题，而我最想说的是第三个，您的孩子会比在家里 “乖”很多，因为那是集体，孩子不知道什么是集体，但是会感知！

用它三年的小人生经验感知集体，感知集体规则！按照老师和幼儿园的要求去做之后得到的荣誉对他们来讲也是非常重要的！（也许只是一张小小的贴画！）

问题：  

安娜：

  孩子是否受委屈其实有几个层次。

  一是您担心孩子自己不会照顾自己，然后老师又照顾的不周到，对吗？所以首先在入园前您要对孩子进行自理能力的一些训练，入园后基本两周内孩子都能在老师的指导和训练下完成最基本的一些生活内容，但是也确实看到有的孩子一个月还不能自主进餐，所以家庭教育不可缺失。 

  二是您担心其他的孩子欺负您的小朋友，本身自己孩子可能年龄较小，性格较内向，胆子小等，孩子之间有自己的交友规则，集体环境下生存是孩子必经的一个阶段，而且对于小孩子而言这是时候正式学习交际的大好机会，所以不用过多担心孩子之间的纠纷，学会分享，宽容都是一种良好的品质。但是您在家可以教会孩子使用语言描述，有事情告诉老师，学会说“不”等，就是教会他一些当自己的利益受到侵害时的一些方式，当然不能以暴制暴。 

  三是幼儿园的老师对于这么小的宝宝都是亲力去照顾，帮助他们度过这个一个焦虑期。

  那么上什么样的幼儿园对小孩子（两岁多）更合适一些呢？

  首先上班级人数相对比较少的幼儿园，再好的老师面对学生数量多也会照顾不周，人数少是一个很好的保证。其次选择离家近的幼儿园，孩子小早点接回来以免路上奔波，孩子累自然心情就不会好，就更容易出现问题。

  再者选择一下老师，一般年纪大的有孩子的老师照顾起两岁多的宝宝来更有经验，例如孩子的吃喝拉撒睡。最后选择一下有好的理念的幼儿园，不能这么小的宝宝天天坐在教室里面上课，过多的限制孩子的身心发展。