怎样引导帮助孩子融入大集体？

                                                  让我读懂你（四）                       

       “让我读懂你”系列关注视角为幼儿及儿童的心理，案例均来自于各位网友的咨询，如果有介意的朋友请纸条通知我，再次对各位网友的大力支持表示感谢。                 

                                                         文：安娜    图：网络   

问题：

     孩子大班了，但是一共去幼儿园几个月的时间，接下来这个学期打算天天送。今天早晨去跟老师沟通了一下，老师说我们做什么事有点慢，而且不太跟小朋友玩，都是自己玩，我这心里挺难过的，像我们这种情况怎么才能让孩子更好的融入集体?

安娜：

这个情况有些特殊啊，为什么三年一共去了几个月呢，是打错了吗，还是我理解的不对？
这也就是造成下面这个问题的最主要的原因了。

孩子去幼儿园的时间少，而且是间断性的，

所以他无论生活还是学习都会比其他小朋友更不熟悉，也就是慢半拍。

老师一弹琴，小朋友就知道要收拾玩具了，而你家宝宝就有可能以为老师要唱歌呢！
老师一念儿歌，小朋友就知道手背后，而你家宝宝就有可能以为老师在教授儿歌。。。

所以老师才会说他做事情有点慢，不是慢，而是跟不上小朋友的节奏了。

还有你家宝宝大班了对吧，大班的孩子已经开始有了自己的小团队，有时候连老师都难以介入（这种介入是说他们喜欢和自己的好朋友一起玩，有时候老师强制没有作用），所以你家宝宝去幼儿园的机会少，孩子的小团队他已经进不去了，自然就不太和小朋友一起玩，即使他有自己的好朋友，他有几天不去，他的好朋友就和别人成为一个小团体了，孩子是不大定性的这个时期。

所以根据你诉说的情况最主要的就是最近要坚持，坚持送他去幼儿园，这样时间长了，以上两个问题就解决了。

如果没大有效果，就可能有性格方面的一部分因素。
例如比较内向，比较磨蹭，喜欢自己独自玩什么的，

这样就要在日常生活中逐渐培养宝宝和别人一起玩的好习惯，你也能从中观察他。

还有多参加社会活动，现在关于孩子的社会活动越来越多，让宝宝有机会和别人交流，逐步锻炼孩子的性格。

如果有合适的机会帮助孩子找到班级里的好朋友（比如认识的伙伴什么的），多交流。

还有也可以请老师多注意孩子的动向，有进步及时表扬他，这样的孩子是十分需要鼓励和肯定的。

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问题： 
    孩子马上就五岁了，一年多前来到现在的幼儿园，他很愿意跟班里几个顽皮的孩子玩，可却总是热脸贴冷屁股，融入不进去，还遭到他们的排斥和欺负。我是该怎么引导他呢？ 

安娜：

孩子很小的时候基本不会出现这样的问题，因为孩子是没有团队意识的，也没有情感上真正友谊的需求，他们的交友都是靠物质（玩具、食品）的。

经常看见小区广场上谁给谁一块饼干，然后就和人家孩子玩去了。。。

但是五岁的小孩子不一样了，除了物质的“合作”之外，他们还有了友谊的情感需求，所以孩子都是主动结交朋友，希望有朋友相伴的。

算起来你孩子来这个班级时间也不短了，看你描述的他很喜欢和顽皮的小孩子玩，可是人家不喜欢和他玩，那我猜想您的孩子一定是不大顽皮，性格比较文静的乖乖男，我猜的对吗？

一般顽皮的小孩子玩的花样非常多，小脑袋瓜每天都有新奇的玩意，他们既然聚结在一起，都是性格比较相似的，您的孩子很羡慕他们的玩法，即使不是新奇的，顽皮孩子一定也是非常热衷“嘿嘿哈哈”的“打架”游戏的，所以很让您的孩子羡慕，可是他们又觉得您的孩子不是他们那个类型的，所以比较排斥他，我们说物以类聚人以群分，可能我说的有点过，但是性格形似，情感形似，环境相似的人才能走到一起。

既然不大能融入他们之中，我觉得也不是什么坏事啊，我们家长要做的就是帮助孩子寻找更适合他的群体。

如前面我说过的帮助孩子找同一个小区经常玩的同一个班的伙伴，经常带着他主动到同学家走走，通个电话啥的，请教老师这类问题如何处理，让老师在班级里也帮助小朋友找到自己的团体。。。

除了这些建议之外，我最主要的建议是：

您的孩子羡慕他们那些玩法（我的推测），那么是不是您在家里限制那些玩法过多呢？才让他有了那么大的羡慕？

到了这个年龄，女孩们往往寻求和他们一样喜好的朋友，如喜爱芭比娃娃的，就凑一堆玩。

男孩子往往相反，他们寻求和他们不一样的伙伴，挑战刺激，这是他们骨子里的特性所致。

可以再和我说说详细情况，我帮你做下分析。