3. 遵守集体规则

   孩子在家里和幼儿园表现可能大不相同啊！有的在家里特别乖，在幼儿园就可能喜欢插话，不愿意分享等；有的在幼儿园表现极好，在家里却是个小霸王。。。面对这种两极表现，家长和老师反映不一致的情况下，更要综合二者的情况来解决问题。

    所以教会孩子遵守集体规则是减少矛盾出现的根本措施。如别人的东西不能动，玩具一起玩，喝水要排队。。。遵守集体规则的孩子每个老师都很喜欢。

案例3：有个乖乖女，长得特别可爱，是大家眼里的小公主，可是就有一个毛病，老师分到手的玩具都是自己的，谁也不能碰。家长反映在家里好好的，那是因为家里所有的东西都是他自己的，根本就没有人一起分享。

4. 能正确表述事实

    有的时候孩子放学一出来妈妈就问：“你这里是不是被小朋友抓了啊？ ”因为有的时候小孩子的肌肤很敏感，用纸巾擦擦鼻子，多擦几下就能把自己的鼻子擦破，于是妈妈就误以为孩子被小朋友欺负了，这样一问，小朋友就会想，“哦，是谁把我的鼻子弄破了呢？”开始搜索他今天生活中出现的小朋友，有的时候张冠李戴，就随便找出了一个名字。

    还有的时候孩子会臆想一些事情，可能老师上课批评了某位小朋友，孩子就误以为是在批评自己，回家后闷闷不乐。

    所以家长尽量不使用错误引导式的语言来和孩子聊天，尽量教会他能正确的表述幼儿园发生的事情很关键，这也有利于家长全方位了解孩子在幼儿园的生活。

案例4：小男孩回家说自己今天被老师罚站了，家长详细一问，漏洞百出，最后的结果是因为小男孩和别人抢玩具被老师批评了，怕妈妈回家说，就编出了被罚站来博取同情的故事来。遇到这样的事情一定好好辨别，千万不怒火中烧冤枉了老师。

5.教会孩子爱上每位老师

    这一点非常重要，幼儿园老师分工不同，有班主任，有保育老师，有厨房阿姨，有门卫爷爷。。。要教会孩子一视同仁的对待每一个岗位上的老师，感谢他们的辛苦工作。

    经常听到有的妈妈说：“和阿姨byebye！”孩子会说：“没事她是扫地的。。。”

    孩子喜欢某位每一个老师，就会非常融洽的和老师在一起生活，老师也是孩子生命中重要的一份子。

案例5：有个小姑娘性格内向，从来不敢大声说话。妈妈每次从走进幼儿园门口开始就和孩子一起大声的说：“园长好！”“阿姨好！”“爷爷好！”在妈妈的感染下，孩子也逐渐大胆起来，过了不久，就开始主动和见到的叔叔阿姨问好了！因为他看到妈妈问好之后每个人都是笑脸回应，很友善！

    所以家长以身作则，用真心去爱每位老师，给孩子做出榜样很重要。孩子是天真善良的，他可以清晰的感觉到来自妈妈的那份友爱。

案例6：每次遇到厨房的阿姨，妈妈都由衷的赞美：“您做的饭菜太好吃了，我家。。。都长胖了呢！”孩子每次也回到家说：“我最喜欢吃。。。做的饭菜了！”          

                                                   家园沟通的五大秘笈

1.两种不同的沟通方式大比拼

1）面对面交流很有效。

   如今网络电信时代的发达让人们往往忽略面对面沟通的有效性，实际上选择恰当的时机和老师进行面对面的沟通和交流是最能解决实际问题的。

    一是因为当人面对面的时候，语言信息量往往会很大，交汇就会多，更有利于分享孩子的成长状况，也更有利于解决问题；二是面对面带来的情感交流，会更有利于老师和家长之间敞开心扉。

    注意点：不要选择老师正在忙，尤其正在做教学的时间打扰老师，幼儿园放学孩子走差不多的时候是最佳的沟通时机。

2）网络电信沟通也是一种方式，快捷，方便，及时。

   很多家长怕老师嫌麻烦，总是给老师打电话万一老师不高兴再迁怒到孩子身上怎么办，其实不然，因为通过家长的电话，老师会更轻而易举的了解孩子心理状态，想法什么的，也就更有利于自己工作的开展，孩子是家长的，也是老师的，把孩子培育好也是老师的目标。

    注意点：不要在qq群里散发任何不良信息，以免造成不必要的负面影响，问题弄清楚前最好还是当面沟通解决。

2.积极配合老师布置的各项任务

   虽然我们每天都在抱怨，幼儿园的老师怎么那么能布置任务，今天做手工，明天捡树叶的，换个角度思考一下，这也是强迫我们做亲子互动的一种方式，让我们更有机会和孩子在一起玩耍，而且孩子拿我们共同完成作品到幼儿园展览也是一种荣耀。

    还有的时候可能是一些亲子节目的演练啊，为小孩子拿图书到幼儿园啊。。。不管是哪种都是紧紧的让我们围绕在孩子周围有效的形成合力，有利无弊。

3.积极参加学校组织的各项活动

    积极参加学校里的每一项活动，不管是家长会，还是外出游玩、学习成果展示。。。这是最有效的增进亲子关系的一种方式，也是最能近距离接触老师的机会，是和老师能单独一对一沟通的有利时机，最重要的是也能清楚的看到其他小朋友的学习生活状态，了解孩子平时生活的环境。