文/图  安娜

                          第一关！

     孩子最初对兴趣班，不管是何种的都会有一定的新鲜感，不管是人（老师、同学）还是物（教室、材料），这种新鲜感会代替其他一切而让孩子瞬间产生探索的欲望（好奇心）！所以一旦家长为孩子选择兴趣班了，最初的体现就是：孩子都是比较感兴趣的，而且也愿意跟随家长出行！（要知道选择兴趣班的时候孩子基本都是五六岁了，这个年龄的孩子在家里可是呆不住的！）

        问题来了！在最初的新鲜感过后，也就是通常我们所说的四五次课（或者一个月）之后孩子就开始出现倦怠期，产生畏难情绪，变得磨磨蹭蹭，赖赖唧唧，央求着下次再去，或者说我不想去啊，我不喜欢去啊！

        这个时候是第一危险期，只要家长扛过这关，坚持下来，孩子就会走上顺畅的兴趣之路。

        因为他不是真的不喜欢，而是觉得受到了束缚不如想象的好玩，家长只有让孩子看到了我们的坚持，他们也就变成习惯了，习惯了就变得自然了，成为他生活当中必不可少的一件事情。

     孩子不管学什么兴趣，最开始的进步都是非常神速的，因为从不懂到懂，孩子经历的过程是短暂的，可是从懂到懂的很多，这个过程就是非常漫长了，所以家长要看到这个过程的正常性，不要太着急，也不要给孩子太多压力，尤其要在这个时期对孩子进行鼓励和赞扬，不能对学习的状态出现质疑，觉得老师教的不用心， 或者孩子学的不好之类的。

        就譬如英语吧，产生兴趣到学会简单的问候语，这个过程是火箭似的，但是更深入的则需要一个长期的过程，所以鼓励和支持孩子，并且能够等到“花开”需要家长具备一定的耐心。

                                          第三关！

     好多兴趣班都是显性的，这种显性有的是指家长在外面就能看到，例如轮滑、舞蹈。。。有一些虽然看不到，但是能够通过活动感受到。那么既然是显性的，就要有接纳孩子的态度，因为兴趣这个东西本身就是带有一定天赋在里面的，不是你有兴趣，就会有掌握好这门兴趣的技能，所以接纳孩子最重要的就是正确的对待“比较”。

       如果没有比较，生活当中就不会有那么多的烦恼对吗。

       所以当孩子自己不懂得比较的时候，家长对于比较的心态就完全能影响孩子将来对于“比较”的看法。

对于“比较”有着良好的态度，向优秀的学习取长补短，不嫉妒，但是也不能视而不见，我们这个时期对孩子啥态度就决定将来他是个什么态度。