学科英文（二）通过音乐来学习英文

                                                    文：安娜   图：网络   

       继我们探讨了  八大智能和学科英文的关系  后我们再次走进music garden！

         Music，永远是伴随着孩童长大的重要元素，生活当中离不开音乐的存在。

              同样不管是幼儿还是儿童，music也永远是 通向阅读的轨道。 

   当我们一提到music的时候往往想到的就是孩子哼哼呀呀唱不清楚的英文歌曲，其实在儿童身心发展的十几年过程当中，music不仅仅是跟唱的过程，也是沁入孩子心灵的元素。

 语言游戏 

    语言游戏通过有韵律感的手指谣的形式表现出来，无论是大童还是小童都爱此不疲！从宝宝出生起妈妈就可以不断的和宝宝说唱手指谣来达到刺激宝宝第二语言发展的目的，等稍微大了一些之后，可以面对面的和宝宝玩这种游戏，孩子入园后还可以在老师的有效指导下坚持手指谣的游戏，一直到六岁，孩子都会很喜欢这种语言游戏。

   市面上出售的手指谣光盘比较多，当然比较流行的是安妮鲜花推荐的清华幼儿英语启蒙，如果妈妈能好好的利用效果一定会出乎你的意料。

   那么从小学开始英语启蒙的孩子对手指谣这种游戏还喜欢吗？答案一定是肯定的。小朋友主要是通过模仿来培养初阶语感，而大一些的小朋友则是通过仿编创编来运用语言，所以在语言的兴趣培养方面，手指谣功不可没。

   例如Little bee，little bee ，round round round。。。不管是三岁，还是七岁，一样会被他的节奏感所吸引，只要有效的引导就一定能达到应有的效果。 

 英文歌曲

   对于歌曲的学习分为不同的要求，有的要求精学，例如我在  英文歌曲创意教学   里面提到的教学方式，有的要求泛学，会听，会唱就可以，而有的则要求欣赏，所以对待不同的儿歌，要求不一样。但是不管怎样，在学校里，在家庭中，始终让孩子浸入到儿歌的环境里对孩子的身心发展都是有益无害的，而孩子也自然而然的能通过这种浸入收获N多。

   像子桐最近经常哼唱月份歌，January February March April。。。对月份自觉不自觉中就了如指掌了。

 律动活动

   把音乐和运动相结合，通过运动和音乐加强孩子的左右脑交流，使大脑神经元产生链接，培养孩子的协调性和韵律感。孩子不光是嘴巴在唱，脑袋在想，身体还在运动，当孩子所有的细胞被调动起来后，产生一定的兴奋点，其实也是在为我们的下一步阅读做准备。

   家庭中如果阅读疲惫或者孩子注意力难以集中的时候，我们都可以通过律动活动，伸伸胳膊伸伸腿来达到解除疲劳的目的。而在学校这样的律动活动会更加丰富多彩，围圈圈、同步运动、集体舞等。

   我曾经上传过子桐最喜欢的两张碟片，ABC英文童谣和和英文童谣DO RE ME.详细的可参见  子桐英文资源上传。

 听力训练

   在音乐的环节当中，听力训练是必不可少也是容易被广大家长和老师忽视的环节。如动作歌，要求孩子能听着歌曲播放的歌词来做出相应的动作，例如Are you sleeping，are you sleeping？要求孩子做出睡觉的动作来。例如I am happy ，I am happy。。。要求孩子做出高兴的表情来，但是不要求孩子表现一致，自由发挥最重要。还有听到牛的叫声能说出cow，例如Oh macdonald had a farm。。。

   这样做的好处是帮助孩子锻炼专注力，让孩子建立良好的英语语言学习的基础。

 乐器探索

    孩子在英文儿歌学习的过程中，通过小乐器敲打演奏会增加趣味性，同时将音乐和运动，语言有效的结合在一起，培养孩子的手眼协调能力，锻炼小肌肉的发展。

     例如我在 学科英文Bb  里面介绍的子桐在练习英文儿歌时演奏的小乐器，能更加增强孩子对英文知识点的记忆。

     当然因为是英文儿歌，所以乐器的使用方法不是重点，重点是孩子通过乐器演奏的方式忽略对第二语言的陌生和抵触，让语言不再成为孩子的关注点和困扰。如果老师能在韵律节奏方面通过乐器更好的引导孩子，那才叫真的完美。

     乐器不用太难，简单的几样就完全可以做到自由运用。

 童诗畅游

  
    童诗，是音乐的高阶了。诗，对于孩子来讲是心灵的净化，任何一种语言都需要有诗歌相伴，而第二语言的儿童诗歌就更为“高雅”化，也让单纯的music，单纯的language更加锦上添花。

    Kittens need cats。Heads need hats。Balls need bats，and I need you！

    当朋友对你说起的时候，当孩子对你说起的时候，我想没有人会不感动吧，尤其是孩子童稚的声音面对你的时候，语言有时候运用好了，真的是有魔力的，相信吗？

    （后续我们专门谈谈幼儿和儿童的童诗学习。）