国家地理儿童百科 英文科普阅读总结（一）

                                                             文/图   安娜 

 

      囤书好几年拿出这套书的最大感慨是：囤书还是蛮有必要的嘛！ （练习册版本已经绝版，只有书本的点读版本），这套书的价格实在是很不给力啊！肉疼啊，不过小人喜欢也真的值得了，最关键的是兴趣的同时还能用英文学到好多科普知识，也算是物有所值了！

 

      听着名字觉得很高深，实则不然，这套书一共分为三个级别，入门级，提高级和流利级，子桐正在用的是入门级，语言点对子桐来讲很简单，为啥现在才拿住来，因为精髓的练习册有好多是三四岁做不了的内容，五岁的子桐则是游刃有余了，譬如关于单词的认读，描红之类的，还有一个原因是开始的太早，后面的级别在知识点理解力上就会跟不上，达不到一气呵成的效果，所以五岁三个月正式启动。

 

     如果能在大班毕业之前完成全套三个级别（入门、提高和流利）那么我这个蜗牛党就幸福的要庆功了！

 

     入门级别一共24本书+24本练习册+24张CD+一本家长指导手册+2张海报+一些小卡片！

     看看《国家地理》入门级全套的书籍吧！（书籍比较多，但是很薄！）

 

            

    再来看看三课的内页！基本上一页一句话，每本一个主题！

 

           

 

          

          

          

                                   这套教材的几个亮点 

：英文科普的立足点：中国孩子学英语最差的就是学科方面的资源太少了，这套以科普为立足点的英文阅读

     书籍真是太珍贵了。

：都是真实的实物图片：据说都是知名的摄影师拍摄的，给孩子最大的视觉刺激。

：配套的CD当中有好多chant和song：就是把书中的内容用韵律和儿歌的方式体现出来，而且音质很好听。

：练习册：全方位多角度多方式帮助孩子复习，可谓画龙点睛的作用。

：特别关注单词的认读：看见单词从整体知道是什么，这是子桐以前没大关注的地方。

：听着练习册音频做题的时候会给一定的时间，不仅伴随着音乐，而且孩子很有紧迫性。

 

     看看练习册：

 

         

         

         

 

阅读记录（一）

内容：《What can a diver see？》  《Look at the tree》  《Hot and  Cold》

时间：每周一课的频率。

流程：1.基本上是先听一遍课文，妈妈读一遍，然后自己就能读出来了。

      2.听chant，跟着唱歌玩。

      3.做练习题，跟着CD,基本一遍搞定了。

      4.每课安排一次画画的时间（根据书的内容自己涂鸦）。

      5.在进行第二课的时候复习前一课的内容。

 

操练：

    几首CD里面的儿歌都已经哼唱熟悉了，旋律非常好听。（唱的时候还非要在玩具琴上放上书当做歌谱）

 

           

 

    最基本的科普知识点，并且通过绘画的方式表现出来，加深孩子的印象。

       *Diver能见到的海底生物：seal、croal、fish、seal。。。子桐对croal这个单词从来没有接触过。

 

           
 

       *Tree的最基本架构：roof、trunk、branch、bark、leave、flower。。。

 

                         
 

        *自己画的hot和cold的物品。。。（对麦片粥oatmeal不熟悉）

  

             

    看看子桐做练习册的时候多认真啊！

 

          

                                     

 

           

 
趣事：

1.What can a diver see？ A diver can see a diver！

  子桐最喜欢这句了，好像对她而言是一句非常搞笑的话。 

2.有一天到小区广场玩，看见大树说：

  “妈妈，我知道了，他的root被埋在地下了，还有tree真的有flower啊，你看看，这就是！” 

3.虽然跟读的时候注意力不是特别集中，但是有一天无意中听见子桐哼唱的歌曲竟然是Look at the tree，see

  the roots，see the roots，roots，roots，see the roots！唱完自己还不好意思的笑了！ 

4.小孩子典型的记得快忘得快，有一天前脚刚和妈妈指着树根说root，后脚就忘记树根是什么了，简直让人哭笑

  不得！

 

 

       因为子桐的中文科普并不是很广泛很扎实，所以没有进行任何所谓的拓展延伸，如What can a diver see？还能进行好多海底生物的学习，但是子桐的中文海底生物也很贫乏，所以并没有拓展，应了那句话，中国孩子学好英文要有良好的中文做奠基，没有中文，就是舍本求末。 

       其实，英文科普触手可及，增长知识的同时还能学习英文，一举两得，而如今异常顺利的《国家地理》正是验证了子桐扎实的英文阅读基础，才让所谓的英文学习进展变得“神速”！  

       所谓一分耕耘一分收获，只要妈妈坚定自己的信念并朝着这个方向不断前行，就一定能看到丰收的硕果！