四岁九、十个月的英文读书记录
合计书目：46本
英文精装绘本：5本（ Potty书2本、口袋书3本）
英文简装绘本41本：《英文主题绘本雪Snow》8本、
其他分级绘本7本 《Clifford's Best School Day》、《I spy
A-Z》、
《The First Day of School》、《Please write back》、
《I spy an apple》、《Mouse loves school》、
《I love school》
分级读物体验D系列1、2级别，体验C系列1级共26本。
《英文主题绘本
SNOW》8本
（单独发表博文 点击浏览）
英文分级绘本7本的全家福：
《Clifford》大红狗是在美国家喻户晓的动画人物，但是书籍的难易程度却不容易界定，是分散到不同系列当中的，所以不能简单的说大红狗适合多大的看，像这本快五岁的子桐看完全能理解其中的含义，自己经常说我的Clifford的呢？
《Spy》的更不用说了，每两个月的总结里都会涉及到几本spy的内容，我们是乐此不疲啊！其实看这样的书，家长容易走入一个误区，就是简单的把这样的书当成单词认知书，其实spy为啥叫spy，要知道发现才是快乐，无关单词认知多少。所以无论什么样的阅读，家长的心态是最关键的，子桐从来没有把这本书当做单词认知书，都是随意的妈妈说并且和一起找。
《Write
back》这个很有意思，小鳄鱼给奶奶写了一封信，盼啊盼啊，也没有盼来回信，很失望，结果有一天奶奶给寄来了cookie，小鳄鱼高兴的又给奶奶写了一封信！充满童趣！
自打看了这一本，子桐就迷上了写信！
看看那小鳄鱼的表情啊，令人捧腹大笑啊！
你会做这样的恶作剧吗？
这样的结果很令人伤心吧，不过没关系啊，有一个大盒子，里面有一封信，双份惊喜等着你啊！
再写一封信回给奶奶吧！
三本关于SCHOOL的书，小饼干系列的《I love school》，Ready to Read的两本《The first day
of school》和《Mouse loves
school》，文字都不难，毕竟school的话题和kindergarten还不一样，但是不大影响阅读效果，只是那个ring
ring的铃声，子桐不是很熟悉呵呵。
《口袋书三本》
为啥叫口袋书，是因为超小，完全可以放进口袋里，小孩子对这种超小的书特别感兴趣，想想我们成人的书的尺寸和孩子的书是一样的，所以我们对书的尺寸的正常比例应该就是孩子面对这种口袋书时候的比例。粉粉的主题色调，女孩的最爱。
《Potty》书两本
子桐小时候就看过很多如厕书，嘿嘿，这长大了，如厕书还是一样吸引她啊，尤其是那个幼稚得不行的翻翻页，拉拉小机关就高兴的不行了。男孩和女孩的基本差不多，可是我还是买了两本，子桐还就喜欢找到二者的区别，因为太可爱了，女孩的princess，男孩的superhero，一样的精彩。
这个小内裤和纸巾都是可以拉下来的！
这一页最喜欢了，冲马桶里面的便便啊，子桐每次冲一点，然后故意让妈妈看，臭妈妈！
拉完便便，看这两个小家伙开心的！正如子桐每次拉完便便说的：好舒服啊！
全速前进的三套体验！
这三套的语言水平对子桐来说比较简单了，尤其是其中的体验D早期阅读系列，因为有了大量的语言基础，索性三套放在一起快速阅读了。所有的二十六本书掺杂在一起，每次让子桐从里面选出自己最喜欢的十五本来读，于是动物的，搞笑的，数学的各种类别子桐都会选，但是基本最喜欢的就是那十几本，等阅读的差不多了的时候我就把读的次数最多的十几本收起来，从剩下的十几本中再重新选出自己最喜欢的十本阅读，反反复复下来，最不喜欢的也会阅读15遍左右，达到妈妈预期的次数。
（读书记录是这两个月的，实际上断断续续差不多四个月了）
在这三套当中最喜欢的是如下这些：
这些是子桐自己说“喜欢，但不是最喜欢的”！
这是书籍的大概文字长度：
这里面还将有一些书在今后的日子中陆续阅读，通过这几月的的泛读量上的积累，子桐对长段文章的阅读理解能力逐步提升，但是有一些理解还是存在偏差，不过兴趣仍然“激昂”，让作为妈妈的我比较宽慰呵呵。
而且也通过这大量的泛读基础，越来越缩小了与中文级别的差距，例如子桐的中文目前是中班水平，英文由原先的小班水平正在向中班水平不断靠拢，除了泛读基础之外，还有一个重要的原因是中文的理解力也有了很大的提高，对于可理解的话题范围不断的扩大，视野也越来越开阔！
加载中，请稍候......
加载中…