如何帮助孩子平稳度过上中学后的过度期

    随看炎热的暑假即将结束,我们又将满怀豪情迎来朝气蓬勃的2011年新生。俗话说，万事开头难。初一工作是个奠基工程，是做好整个初中阶段工作的关键，因此，我们十分重视与家长沟通。从前年开始，在开学之前召开新生家长会，让家长尽早了解学校基本情况，与家长共同探讨教育孩子的问题，促进孩子们良好习惯的养成。初一新生刚从小学毕业升入中学，这是他们人生旅途中的一个飞跃，孩子在经历这一变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握这个变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在中学阶段的全面发展，产生良好的效果。

     （一）新生刚进中学有很多方面不适应。

    从小学到初中，对很多孩子来说感到很新鲜。新的校园，新的同学，新的老师，让孩子们感到周围的一切都充满着新意。他们怀有对未来中学生活的美好憧憬和奋发向上的愿望，满怀激情投入新的学习。但到校一段时间后，往往会出现意想不到的变化。有的在小学阶段学习成绩不是很好的孩子，进入中学后成绩提高了，有一些孩子在小学的时候成绩还是不错的，而到了中学却跟不上。因此,出现部分学生刚进中学时有很强的兴奋感和新鲜感，但一段时间后感到扫兴，这些现象实际是一个适应能力不同的问题。因为，刚进中学很多方面还不适应，主要有：

    1、学习课程增多不适应。小学为主学语文、数学，大校增设英语，而中学课程增加，除了语数英，增加了政治、历史、地理、生物等学科，显然，知识容量、学习难度都增加；

    2、对老师教育教学方法的不适应。小学多以快乐教学法，在玩中学习为主，中学的教学方法会根据学科特点进行不同的教学方法。发现部分初一学生不适应听讲、不会记笔记，不会预习、复习等，正由于这些不适应，有的学生可能出现学习成绩不如小学，这时候，有的家长着急甚至会埋怨老师教的不好。在管理上小学多以老师事无巨细的去管理，在家里，家长替代性的比较多。而中学老师比较放手，我们提倡自己的事情自己做，老师、家长予以指点，既不能不放手也不能全放手，让孩子逐步学会自立。

   3、生活上的不适应。中学的学习生活节奏比较快，中学要比小学早上学、晚放学，因此初一同学觉得比较紧张。尤其寄宿学生适应集体生活更需要一段时间。

    4、与人交往上的不适应。特别现在学生发育较快，青春期提前到来，孩子从生理上、心理上、行为上都会发生变化。所以心理专家称：15岁左右的年龄段是个危险的年龄段，在青少年犯罪案例中，所占比例比较高。这个年龄段的学生容易与同学发生矛盾，有的同学在家里对家长的善意劝导感到厌烦，容易产生叛逆心态。所以，家长作为家庭教育的直接责任人应当配合学校进行正确引导，不要认为孩子到学校读书，就万事大吉了，把教育孩子的任务，全推到学校。孩子在学校与同学发生矛盾要引导他们用正确方法去处理，不能说他打你，你也去打他。要让孩子学会宽容。

   （二）引导孩子适应初中学习生活。

    中小学衔接，是一个比较大的课题，对于这个问题，我们曾经和县城几所小学领导和老师进行过研讨，现结合往年这时段新生家长的反映，就家长比较关心的问题谈几点看法。

    1、孩子怎么学。我们认为，主要是跟着老师学，自己主动学。所谓跟着老师学，指上课认真听讲，不理解的要及时请教老师，在规定的时间里，认真完成作业，尽快适应中学老师的教学。所谓自己主动学，就是要引导孩子树立自学意识，培养自学能力。预习是培养孩子自学能力的基本途径，老师要指导学生怎么预习，家长要督促孩子进行预习。小学的学习，主要是学习文化知识；中学的学习，除了学习文化知识外，更多地是培养技能：如学习技能、交往技能、动手技能等。因此，要引导孩子博览群书、使用词典等工具书、上网查资料、学会与同学们合作学习等，以提高学习效率。

   2、家长怎么配合。要了解初中学习的特点，配合学校教育孩子。家长和老师之间要建立起一种互相尊重，互相支持的工作关系，要积极主动地与老师沟通，了解孩子在校表现及在家完成作业情况。初中教材，一般家长是很难给予辅导的，但家长有义务督促孩子及时完成作业，及时到校学习，有时根据老师需求，给予签字认可。签字不是要家长看做得对不对，而是看孩子有没有做作业、有没有将试卷等交给家长看。当然，文化程度比较高的家长，可以帮孩子进行单词、课文的默写及其他辅导，促进孩子取得更大进步。

   3、家长要充分信任老师。

   大家选择我校，是对我校的信任，而且在培养孩子方面，我们的目标是一致的。小学有小学的规矩，中学有中学的规范；而且，各所中学的办学理念，各个班级的管理办法，各个学科对作业要求，都不可能完全相同。家长不要简单地予以比较。虽然，老师的教学方法不能肯定都很有成效，但我们要相信老师们会尽自己的努力去履行职责。希望家长与老师密切配合，不要在孩子面前贬低教师。如果在孩子面前降低了老师的威信，那么孩子的学习兴趣会降低，老师对孩子的教育效果就会大打折扣！所以，希望家长有问题及时与老师沟通，有时也不能光听孩子一面之辞从而产生误解。平时家长和老师经常沟通，更有利于孩子发挥潜力。

    4、家长对孩子要充满信心。要清醒地看到自己孩子的优缺点，以往，有些家长觉得小孩成绩不好，信心不足，个别的还放任不管，家长会也不来，需家长签字也不签。对这样的孩子，我们的老师不会轻易放弃，我希望家长也应多给孩子关心与鼓励，相信他们充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量，我们应对他们充满信心。另外，由于刚进初一，重在养成良好习惯，如果有个别学生作业没完成，老师可能会找学生或家长交谈，也许耽误了家长的工作和休息，在此希望家长谅解、支持。

  　5、督促孩子完成作业。

   有学生及家长反映，老师布置作业量太多，学生负担重、压力大。作业量的多少，从来都是一个有争议的话题，从总体上看，中学学科增多，难度加大，作业量肯定比小学多，但老师会循序渐进，合适把握的；中学作业类型很多，不仅仅是书面作业，读书听写、查资料等都是作业，而且这些作业都是很花时间的。我们认为，一个人没有压力就没有动力，没有动力就不会进步。作为一名学生没有学业负担肯定是不行的，必要的课业负担和压力是不可减掉的。当然，我们不讲求过量的作业负担，所谓“减负”是要减掉过重的课业负担，减掉影响身心健康的心理压力。我们学校严格按省、市、县有关规定，规范操作，科学精选布置作业，一般不存在过量负担。因此，家长要督促孩子及时完成作业。

   6、教育孩子勤俭节约。上了中学，有的孩子很注重穿着打扮。目前不少学生家庭经济状况比较好，但也有经济较困难的。不管经济状况如何，我们都要教育我们的孩子，物质方面的攀比是不行的。希望家长不要给孩子买昂贵的衣物、学习用品、高档的自行车。同时要教育孩子节约用水用电，节约粮食，寄宿生特别要注意不要乱倒食物。

    7、重视和孩子心灵沟通。初一新生由于其生理相对成熟与心理还较幼稚的不协调性，加上社会上不良风气的影响，一些学生不良习气也难免存在。因此，要关注孩子青春期的生理、心理变化。密切关注孩子的每一天、每一个点滴变化。要经常设身处地为孩子着想，和孩子心灵沟通，以利于孩子顺利度过初中阶段危险期。激励孩子要有强大的精神动力和顽强的意志品质，过好有希望有激情有收获的每一天，争取超越自己、超越别人。

    8、教育孩子加强锻炼。现在的学生身体素质比较差，建议各位家长多带孩子参加锻炼，周末可带孩子爬山等等，一有利于身心健康，二有利于体育升学考试。

    9、要关注孩子上学、放学时间.小学生有很多家长接送，中学生极少有接送。因此家长要关注孩子上学放学时间，尽量避免孩子缺课、迟到，或擅自游泳、结伴游玩等现象发生。

    10、要关注孩子的书包，不要让刀具、不健康的书籍带入学校。此外，为了让学生集中精力学习，我校规定，学生不能在学校包括宿舍使用手机。因此，家长不要让孩子把手机等非学习用品带入学校。