不好！ 在刚上学一，二年级时你会觉的你的孩子比别人学的好孩子自己也觉的学起来很简单但是在上去就很难跟开始时那么容易了孩子的信心会受到很大的打击。

    《话说学前班》目前社会上存在着一种现象，即学龄前儿童上了幼儿园后，家长普遍要求让孩子再上一 年学前班，然后上小学。那么，上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班呢? 　　

    我们首先看看为什么会产生上述现象 　　

    一是部分家长对幼儿园和学前班教育的性质认识不够。幼儿园和学前班是学前教育的两种不同形式：幼儿园是学前三年教育，学前班是学前一年教育，两者都属于学前教育，是学校教育的预备阶段。而学前班则是现阶段我国幼儿教育比较落后(主要是农村和小城镇)，不能普及学前三年教育(即3～6岁的幼儿教育)的情况下，所设置的学前一年教育，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。 　　

    二是望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来。误认为："孩子越小 、识的字越多、数的数越多、智力开发得越好，孩子就越聪明。"其实不然，开发幼儿智力 主要是通过开展丰富多采的各种游戏活动来促进幼儿动手、动脑，从而培养幼儿分析问题、解决问题的能力，这正是幼儿园教育的主要任务。它比幼儿简单地认识几个字、背几首诗、算几道题(这些多是幼儿机械的记忆，并不理解)要高级的多，而学习知识的任务应该是从小学才开始的，因此我们常常发现某某幼儿在3岁就能背多少诗，识多少字等，一旦上了小学 成绩并不乐观的现象。

    科学研究表明，不适宜地过早让幼儿学习知识，不但对开发幼儿智力 无益，甚至有害。 　　  三是现阶段幼儿教育与小学教育衔接不够紧密。特别是一些学前班教材存在有"小学化 "的教学内容，提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材 ，这样就使一部分家长认为在学前班可以提前学习一些一年级的知识，孩子上小学时容易接 受所学知识，不至于"跟不上"，因此希望孩子上一年学前班以作铺垫。另外，一部分地区幼儿入园年龄同入小学年龄(7周岁)不吻合，即幼儿3岁入园，上3年6周岁，相隔一年，因此在这一年里家长就希望孩子再上一年学前班。 　　

    当然，一些单位以盈利为主要目的开办学前班，规定"不入本校学前班不准入本校"等 错误做法，也使许多家长误认为幼儿必须经过学前班这一阶段。以上这些情况是造成社会上普遍要求让孩子上学前班的主要原因，从而出现了没有上过 幼儿园的孩子要上学前班，上了幼儿园的也要求上学前班，入学年龄提前了，家长让孩子在 幼儿园上两年就去上学前班，由此导致了小学办学前班，集体、个人办学前班，甚至幼儿园 内也办学前班的混乱现象。

[原创]再说我自己的看法：我市公立幼儿园的条件比较好，配套设施、师资也是过关的。所以我认为上完完整的幼儿园是必要的。而且据我参观到的学前班，一般是一个教室，没有午睡的地方，长桌，小椅，风琴，布局跟幼儿园的模式相同，却又质量差很多。根本不是我们家长所想的小学模式。到操场上当然是小学生的气氛，然而四岁多的孩子却益发显得格格不入，少了属于幼儿的快乐。