本节课主要学习并掌握有关四个季节（spring ,summer ,fall , winter）的四会单词，及能够听说认读句子What’s your favourite season ? 并能在实际情景中进行运用。

这些词汇与我们的生活密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高。再加上What’s your favourite…?这个句型在五年级上册第三单元已学过。

因此整堂课的目标达成较高。

    一、导入环节自然流畅

利用已学过的词汇，包括颜色，实物，饮料，课程等及句型What’s your favourite…?展开了头脑风暴复习旧知，同时也很自然地过渡到What’s your favourite season ?，学习四季。

    二、生词呈现兴趣盎然

已是五年级的学生，已经有一定的英语语音基础，再者单词也不难。不妨在呈现单词的同时让学生自己来猜它们的读音。spring一呈现，就让学生一起来猜，学生说先读sp，然后，跟语文拼音一样拼出ring，一读，对了。学生们很是高兴。接下来的summer ,fall , winter学生把小手举得高高，争着抢着要先来拼读。当然也会有错误，但学生们比平时老师先教开心多了。

    三、游戏活动点亮课堂

这一课时内容简单明了，学生已掌握。为了巩固所学并稍作拓展，加入了游戏环节。第一个游戏是浮想联翩。

1、闻声猜季节：利用多媒体播放鸟叫声，知了声，风的咆哮声等，让学生说出季节。

2、“看我做”：请某生上台，出示单词卡片让其发挥想象做出与这一季节相关的动作，台下的学生快速猜出季节，拼出单词。

第二个活动是：四季的颜色。让学生说说自己心目中四季是什么颜色，自编chant。

    四、拓展延伸较欠考虑

在进行第二个活动自编chant时，要使用到有关天气的词（hot，warm,cool,cold,sunny,rainy,windy, cloudy,snowy）时，虽然四年级下册学过，但学生说不出来，在备课时有考虑但未深究，致使活动起来有困难。