他不是天才，他也不是富二代，他只是99%的努力+1%的金宝贝学习。

                                                             ----谢卓霏（小麦）妈妈说

初生期L1（0-6个月）

在小麦四个半月的时候，我们发现了金宝贝早教中心，我们被这里明亮的色彩，舒适的环境，高品质的场地设备和人性化的管理所吸引。顾问的耐心讲解让我和家人对金宝贝的课程充满了兴趣，我们怀着跃跃欲试的心情联系顾问上了一次试听课。毛茸茸的羊毛垫，迷你的降落伞和五彩斑斓的泡泡，第一次接触到这么美妙的世界，小麦圆圆的大眼睛滴溜溜地转个不停，他对这样一个全新的世界充满了好奇，这样的课程为刚刚开始学习适应外部环境的小麦展开了一个了解世界认识世界的全新平台，看着手舞足蹈快乐的小麦，我的心里感觉暖洋洋的，这更增强了我要让小麦上金宝贝的信心。

初上课时，我们对于小麦能够学到什么期望并不高，只是想着让孩子有个干净安全的地方玩。所以在最初的几个月里，小麦上课基本是在调整作息时间中度过的，以至于很久以后，我和老师们聊天，他们对于小麦的印象就是--上课时会要喝奶，或者会呼呼大睡的宝宝。

但是金宝贝这种“玩中学”的方式还是在日常生活中给了我们很大的启发的，对于还不到半岁的小宝宝，他也是可以习得各种知识的，这种知识是对于世界的认识能力和感知能力的培养和加强，这对于宝宝的大脑的开发也非常有帮助。小麦在五个半月的时候就学会了翻身，开始慢慢习惯每节课后的泡泡时间，开始专注的看东西和追寻物体，他睡在床上的时候，如果在他的头顶上挂个玩具，他的眼睛就会滴溜溜地跟着玩具转来转去。

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适应期L2（6—10个月）

这个阶段的小麦，有着非常大的变化。金宝贝的导师们一直强调要鼓励宝宝的探索，并给他回应帮助他建立自信心。随着宝宝能翻身能爬愿意主动探索，这个阶段的课程也丰富起来。滑滑梯，彩虹球，滚球，隧道。。。刚开始上这些课程的时候，小麦会害怕不专心，不愿意参与到这些课程的活动中来，总是要大人强行将他拉回到课程中才能勉强上完一节课。但随着小麦的兴趣渐渐浓厚以后，他开始主动参与到这些活动中，虽然还只是不会走路的半岁多小宝宝，但他已经能用眼睛、耳朵和小手感受这快乐美妙的一切。小麦从一开始的哭闹、没有耐心到变得愿意参与及有期待。

8个月的小麦，喜欢妈妈做的蛋糕面包，拿着，自己就能啃着吃。从坐着变换为趴着的姿势也不是扑通倒下去的了，而是知道小心翼翼自己试探，慢慢侧着身子倒。很重要的是，会含混不清叫妈妈了~要喝水的时候，小麦知道自己吭哧吭哧的爬过去把奶瓶抱着，再翻个身，美美的躺着喝。

9个月的小麦能把上臂撑起来,爬得像模像样了,而且越来越熟练!现在放他在地上玩,他能很轻松的由俯位变坐位,再由坐位变俯位,拿着东西玩,也俨然一副大孩子的做派。在九个月的时候,小麦学会了模仿摩托车的声音,会慢慢支撑着站起来,会横着扶着栏杆挪动几步,会熟练的欢迎,再见,认识家中很多物品,会在听到名称后寻找.天天盼着出去玩,晒黑了,但是变得更开朗快乐了。

 

 

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成长期L3（10—16个月） 

这个阶段的小麦开始进入敏感期，会害怕，会认生，能够通过不同的动作及表情和我们沟通并传递给大人们他的感受，老师告诉我们要及时对孩子的反应做出回应，这样有助于孩子们安全感的建立，让孩子学会信任。

为了适应这个阶段宝宝的各种能力的培养，金宝贝为这个阶段的小麦安排了音乐课，各式各样的乐器总是让好奇的小麦充满期待，听着各种各样的金属碰击发出各种各样的声音，小麦总是非常地专注。他学会了等待，在不同的音乐形式中体验韵律、节奏、音调和节拍。他开始会模仿cici老师唱“Twinkle Twinkle little star”，“Go mango walk”，这让我们大人们高兴坏了。

孩子用稚嫩的声音一次次的反复练习将音调把握的越来越准确，与此同时他的自信心也得到了极大的鼓舞，这为他顺利进入语言爆发期打好了基础，在所有人的印象里，小麦都是“敢说，能说，而且表达非常清楚”的孩子。

在这个阶段的育乐课里，小麦学习了运用手指和手部的细小肌肉去伸手拿和操纵细小的物品。老师们还会安排一些障碍通道让孩子来攀爬探索，学习长和短，软和硬等概念，锻炼孩子的平衡能力和手眼协调能力。在滑滑梯，降落伞的活动中，小麦学会了表达喜欢，害怕等各种情绪。在日常生活中，小麦的动手能力明显地增强，他非常喜欢玩钥匙开锁的游戏，这个游戏既锻炼了动手能力，又锻炼了协调能力。并且随着语言这一辅助工具的发展和运用，小麦的生活更加丰富多彩起来，与我们的交流互动也更多了。

 

 

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求知期L4（16-22个月） 

这个阶段，小麦提前接触了艺术课，虽然对于课程中不时出现的拼粘活动不能很熟练，但是色彩的出现给了他很大的惊喜，他喜欢跟着老师，用各种各样的工具--比如笔，刷子，海绵，牙刷或者球在各种不同质地的材质上任意涂画，小麦会根据不同的颜色想象出各种不同颜色的东西出来，并且感知不同的颜色混合在一起发生的变化 ，到现在他都保留着这个习惯，就是任何不同颜色的东西他都试着去混合，然后看看“会变成什么样子呢？”这一阶段的学习使小麦对颜色非常地敏感，对颜色也辨认地非常准确。一岁多的小麦就已经有了自己喜欢的颜色--蓝色，每次看到蓝色的东西他都会兴奋不已。

为了适应这个年龄段的宝宝的智力发育，育乐课的主旨也有了变化，即由让孩子感知认识世界转换到让孩子了解事物的因果关系并解决问题。课程里设计了斜坡，翘翘板，老师带领孩子们在大的小的斜坡上爬行，用软的和硬的物体分别敲击出大的或小的声音来，让孩子去感知学习和总结。

通过这些课程的学习，小麦明显的善于研究和总结了。他很爱问“为什么”，他会很耐心地听大人们讲解，然后将它们牢牢地记在心里，下次你问他为什么的时候，他就会很果断地告诉你原因，比如电器怎么开，怎么关，什么时候灯会亮什么时候又不会。最让人高兴的是，小麦开始发挥他的想象力了，比如吃一个饼，他会想像咬一口是月亮，再咬一口，就变成了“W”。

 

 

 

惊喜期L5（22--28个月） 

这个年龄段，孩子们的思考能力处于一个飞跃发展的时期，他们非常善于想像。这个阶段的课程对于小麦也是最有意思的了。在课堂上，有时候老师会让他们想像自己在花园中玩，要找到“种子”种到泥土里，要有阳光，要浇水种子才能发芽；有时候老师把“苹果”和“香蕉”挂在高高的大树上，鼓励孩子们去摘，孩子们在一起找和轮流拣的过程中也学会了互相交流与合作；还有时候，老师会带领孩子们去“猴子岛”或者“小熊山”让孩子们想像野营会遇到什么动物和什么困难，鼓励孩子们思考--我们该带什么工具，怎么解决这些困难呢？小麦非常喜欢扮演消防员和邮递员这样的角色，他会很认真的跟着老师做“集训”然后火速开车前往，把事先绑在桥上的绳子想像成水管，一边灭火还一边发出消防车的“呜呜”声。在日常生活中，小麦也非常愿意发挥自己的想象能力，他有时会想象自己做了一份非常美味的汉堡，并让爸爸妈妈爷爷奶奶都来品尝。这给我们家人的生活带来了不少的乐趣。

这个阶段，小麦的语言能力有时候让那我们大人都很惊叹。他可以用各种虚词说一些语气很强的话，比如会经常用“很”，“非常”，“一直、一直”，“一边、一边”等词语。小麦的协作能力也明显地增强。他也很愿意与小朋友们合作解决问题了，还喜欢模仿大一些孩子的动作，观察并模拟他们是如何解决问题的。

 

 

 

总之，金宝贝的学习给小麦带来了很多的乐趣，也让小麦的各种能力得到很好的发展。金宝贝的教学模式和教育理念打破了传统的早教理念，给了我很大的启发和帮助。在此，要非常感谢各位老师们的悉心教导，并且感谢金宝贝陪小麦度过了非常美好而且有意义的时光。