【课    题】                 课题1 空气

【科    目】化学     

【课    时】1课时

【提 供 者】陈国兴  

【学习目标】

【教学目标】

1、知识与技能： 

（1）了解空气的主要成分；

（2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；

（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物

2、过程与方法：

（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

（3）通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。

3、情感、态度与价值观： 

（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

 （2）知道空气是一种宝贵的自然资源；

 （3）养成关注环境、热爱自然的情感。

【学习者特征分析】

   本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关空气的知识，学生有一定的知识基础。“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。本课题有三部分内容，即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。

教材首先讲述了拉瓦锡发现了空气成分的故事，然后采取活动与探究的方式来研究空气的成分。教材在处理这部分内容时，重点放在对现象的分析上，培养学生分析问题的能力。对第二部分，教材提供了丰富的图片来介绍几种气体的用途。第三部分则提供了颇有趣味性的漫画来介绍大气污染，让学生认识到环境保护的必要性。 

【教学策略分析】 

1、在日常生活和小学《自然》学科的学习中，学生对空气有了一定的知识积累和生活经验。为此，在第一部分的学习中要充分利用这些经验创设教学情境，或以讲故事的形式引出主题，或以小实验引入等等； 

2、对第二部分，可以事先让学生收集资料或图片（有条件的可以上网查找资料），并根据收集到的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途；

3、对第三部分，可结合调查与研究，事先完成以下几件事：（1）调查在你身边发生过的或正在发生的污染空气的现象，并完成调查报告；

（2）收集有关空气污染的照片、漫画、短文等；

（3）通过广播、电视、报纸收集近阶段的本地空气质量日报，然后在课堂上分组交流、讨论。

【教学重、难点】 

重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 

难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。

【教    具】集气瓶、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、酒精灯、药匙、弹簧夹、红磷、水

【教学过程】

中考链接：为测定空气中氧气的含量，小华选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。请回答下列问题：

若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为活塞前移至______mL刻度处。（此题同学们自己讲解。）

深度思考：燃烧匙内的红磷换成木炭，此实验能成功吗？

【板书】                       课题1 空气

一、 空气中氧气含量的测定

           红磷+ 氧气               五氧化二磷

           P   +   O₂                         P₂O₅

氧气约占1/5。