大海老师再次踏上了求学之路

——一位中年教师的学生手记之八十七

陶校长从来不会让自己闲着，但跟在其后面的人，也许是耳濡目染，个个只要来到校园，都像早起的小鸟，没办法无所事事。大海老师特别崇拜校长，走到哪里，似乎都带着放大镜，只要遇到不解的，似乎像小孩子一样，愣是要探个究竟。

有人说，人到四十，对外界的一切都不再干什么兴趣，毕竟，经历了是是非非，难免会理性起来。殊不知，大海老师又不免困惑起来，为啥呢？如果小孩子不懂事，那到也罢了，可一些家长，似乎也不怎么懂事，就有些说不过去了。

不是有个别小孩喜欢摸手机吗？你还别说，不是到孩子家里去，很难想象，爷儿俩躺在床上，都在摸着手机，玩着游戏，似乎谁都不干扰谁。说有些孩子怎么样任性，殊不知，一些家长任性起来，恐怕连九头牛都拉不回来。大人与孩子之间，用物理力学的角度判断，往往是相互的。

大海老师发现，那些难以管教的孩子，十之八九都是遇到了不靠谱的家长，他们常常只顾着自己，为了所谓的幸福，害得孩子眼泪巴巴地躲在被窝里哭泣。智力每个孩子都差不多，差得离谱的常常是家庭之教育。许多时候，大海老师遇上我和老刘，有着说不完的话，往往是经验被扭曲的家庭所打败，孩子们生活在无处着落的环境，整日里如孤魂野鬼一般。

不知为什么，孩子到底初二，一个个的思想就像长着藤蔓的歪歪树，说不定到底该怎么办才能争取到阳光与雨露，到处乱糟糟的。大海老师没少在班上喊着要安静学习，可一些小毛孩玩着、玩着，就一个个变得无聊起来，把大海老师的话丢到爪哇国里去。等到发生了问题，再想着懊恼，似乎一切都晚了。

可能上天之所以得以诞生，往往都是混沌之后，才可以澄明，殊不知，人之生长又何尝不是如此，在成长的道路上，我们的青春常常在迷惘中度过，搞不清楚到底是怎么回事。如果没有人在前面指引，就有可能如在大海上飘荡的小船，颠颠簸簸，难免会绝望起来。孩子的成长需要大人的帮助与理解，可大海老师发现，许多时候，大人常常在孩子面临问题时暴跳如雷，恨不得把其大卸八块。

等到彼此之间有了裂痕，再想着去补救，恐怕难免会磕磕碰碰，不再那么水到渠成，自然和谐了。大海老师永远忘不了，自家的孩子小时候，不知怎么的，被甩了一个大大的耳刮子。哪里知道，孩子上了高中，再回忆之时，似乎记忆犹新，难以忘记。从此，大海老师常常在与孩子相处问题上，总是将心比心，给予了最大的帮助与支持。

说来也怪，自己与孩子相处，似乎没有什么社会上流传的叛逆期，看来，家庭教育，到底怎么样才能获得阳光与雨露，就在于一个家庭的掌舵者，到底能不能宽容与理解。大海老师接触到了许多大小不等问题的学生，他们之所以不能理解父母，关键就在于大人教育的野蛮与粗暴，满以为，只要棍棒就可以解决一切。等到孩子可以捏紧拳头，与你对抗之时，想要比着谁的力量大，往往大人就会显得苍白无力。

孩子就像海燕在大海上飞翔，随时都会遇到闪电与风暴，需要大地母亲给予力量，如果没有了栖息之地，就算有着超强的能量，也未必能够发挥出来。孩子本来应该是巨人，可大地母亲如果不给予力量，面对残酷的现实，又怎么可能专心致志地去对抗呢？

大海老师知道，新时代，学习不再是一个人的事，而是需要整个家庭，心往一处想，劲往一处使，才能站得更高，飞得更远。毕竟，时代的发展，那种拘泥于课堂，想要在前行的道路上叱咤风云，已经没有什么可能了。真正的学习者，无论是大人，还是孩子，都在探究并充实着知识体系。

大海老师很少彷徨，只不过，经历了许多，难免会想来思去，就是想着如何与时代更好地融为一体。这些天，春天来了，学校里，读书声有了，可还是不能完全静下心来，一些孩子仍然坐不住，说来也怪，问题到底出在何处呢？实际上，许多孩子，到了初二，一个个都像在眼睛前蒙上了纱布，随时都有可能掉到山崖之下。

有人说，初二是两极分化之时期，只要稍有不慎，就有可能滑到无底深渊里去。等待了毕业班，反而会没有什么事，为啥呢？毕竟，每天忙来忙去，来不及去无所事事。一个人的忙碌往往会忘记对未来的忧郁，只要想尽办法让自己忙碌起来，就算干着枯燥无味的活，都未必生活得那么的无聊与痛苦。

闲则生非，大海老师发现，许多无聊的孩子，他们常常处于三不管地带，大人们似乎有意无意地避开，就像孩子是累赘，阻碍幸福一样。事实上，大人的不思进取带来了孩子的蹉跎与无聊，等到日积月累，久而久之，养成了习惯，想要纠正，恐怕也就来不及了。一个家庭，想要得以兴旺发达，就得积极向上，而不是无所事事。

大海老师常常在班级吆喝，不管遇到什么困惑，都得忙碌起来，忙有时就是治疗痛苦与困惑的良药。时代在发展，人类需要进步，我们就得忙而不乱，真正做到忙得有滋有味起来。说来也怪，许多成绩优异的孩子，他们似乎有着忙不完的活计，走到哪里，都在忙碌，就像一个孩子，他们在登山旅行，发现路两边无限风光，愈是向前走，愈是得到更美的一切。

大海老师，喜欢让自己忙碌起来，别人在闲聊，往往会挤出时间看书，就像关羽，忙完了一天的战事，还不忘读一读春秋，不就是希望得到更大的格局吗？学习从来不是孩子的事，是每个人的事，大海老师往往会嘴里念叨，不是读书，就是写点东西。当然了，在大海老师眼中，学生的事只不过是一部分，更多的把目光锁定在增强本领上。

说来你不相信，大海老师读了许多，写了许多，竟然变得不急不躁起来，似乎本能地会想出一些办法，让一些事如庖丁解牛，游刃有余。“学习呀，大好时光，不学习，确实有些浪费！”大海老师只要提到读书，就会本能地浑身带劲儿。

当然了，大海老师可能是妻管严，往往买书非常吝啬，总喜欢拎着不怎么值钱的二锅头，不为别的，一方面是为了闲聊，另一方面，就是到我的书橱里找到几本书。当然了，老刘也不例外，我家的书，常常莫名其妙地消失，又莫名其妙地回来。不知为什么，两个人的行为，我常常没有什么不舒心，毕竟，书买来了，就是为了能够有人读。

大海老师，学问深似海，不知何时起，不懂女孩都有些佩服，学习成绩竟然得到了进步，也算得上是意外之喜。正如陶校长所说，一个喜欢读书的人，带出来的孩子怎么可能不进步呢？推而广之，学校人人都喜欢读书，又怎么可能不和谐与幸福呢？（钱永华  图片摘自网络）