幸福教育之“忙里偷闲”

幸福生活有时并不那么复杂，只需要一颗闲适的心就可以如鱼得水，在自由的天空快乐飞翔。人的累来自于没有目标的忙来忙去，到底为了什么，自己都没有任何准心，到头来，愈是如此，愈是痛苦，哪怕动一下手指头，都会举步维艰，难上加难。

忙而不乱谓之智慧，在工业化的时代，我们如果不能让自己的心收放自如，就会在旋转式的忙碌中迷失自我，等到丢失了健康，没有了希望，再想着闲适生活，恐怕就没办法留住幸福生活了。“有因必有果”，天地间，万事皆有什么因，就会得什么样的果。许多时候，我们就像永远不知疲倦的小毛驴，疯狂拉着磨，到底需要不需要停下来，从来没有考虑过。殊不知，人之所以痛苦，就在于不知到底如何使用身体，老是觉得天地间的一切，都是属于自己的，疯狂地追寻，又不知不觉迷失，永无止境，等到从竞争场上累到，再后悔不迭又有什么用呢？

生活就像在跑马拉松比赛，慢不得又急不得，如果不能处理轻重缓急的关系，就会失去本来应有的工作与生活节奏，看上去取得了许多辉煌，却丢弃了许多宝贵的东西。在孤灯下，我们常常怀疑自己，到底一辈子追求了那么多的，是不是有些不值得。我想，人之所以快乐，就在于前行之时，不妨等等灵魂，不要让心智被灯红酒绿的世界迷了方向。

我们可能奇怪，为什么许多古代的仁人志士都能够琴棋书画无所不通，是不是吃饱了撑着没事干？实际上，古往今来，无论是谁，都不可能过着神仙般的生活，多多少少需要回到现实，去应付世间的琐屑之事，否则，怎么会有人生不如意常八九的说法呢？应酬之丝竹，工作之案牍，都在考验着一个人的韧性和智慧，只有真正做到忙里偷闲的人，才能应付自如，踏万里长风，飞九天云霄。

不是有人吹嘘自己一天下来，处理了多少公文，哪里知道，曾经与苏东坡合作的老狱不答应了，说苏东坡在，不知能够处理几倍以上的公文呢？手到擒来，始终保持清醒头脑，苏东坡文章洋洋洒洒，做起衙门里的事儿也不会拖泥带水，轻重缓急，自然能够拿捏到位。不同的人处理身边的杂物，就在于能不能在风浪面前从容不迫，干事儿缜密而不紧张。

世间许多时候，我们老是觉得心如挠了一样，不知该如何下手，为啥呢？一大叠文件，老是得不到要领，如拽在麻粉子里，想要理出点眉目，千头万绪，自然会忙忙如热锅上的蚂蚁，导致跟在自己后面的人都受了许多罪。所谓一将无能，累死千军，就在于为将者抓不住事儿的关键所在，老是眉毛胡子一把抓，想要抓更多，到头来什么都抓不住。忙中加忙，看上去尽心尽力，实际上到底有多大的效果，恐怕只有天知道。与其如此，不如忙里偷闲，反而能够使头脑冷静下来，想想到底从何处着手，真正达到四两拨千斤的效果。

阿基米德说过，“给我一个支点，我可以撬起整个地球”，也就是说，世间之事再怎么复杂，只要抓住了核心点，都能够如庖丁解牛一般，渐渐变得简单起来。为什么我们会忙碌不停，就在于找不到要领，才在原地转圈，看上去做了许多，实际上什么都没有做。新的时代，许多事儿不再是哪个人单干所能完成的，而是一个团队在角逐。可以说，当下的复杂之事就像太行王屋二山，只有凝聚团队的智慧，才能在荆棘丛生的世界里杀出一条血路，找出希望之光明来。

谁能够点亮希望，谁就能够带来团队走向更远，当然会迎来幸福之生活。曹操先生在士兵们口干舌燥之时，没有着急与慌乱，而是心生一计，用鞭虚指说：‘前边有一片梅子林，果实非常丰富，又酸又甜可以解除我们的口渴。’军士听了这句话，嘴里都生出唾沫，才不渴。谁想要成为胜利之人，就得如曹操一样，在忙碌之中不妨幽默一回，反而能够收到意外的效果。

许多人在面临学习、工作与生活之时，整日里皱着眉，就像杞人担心天会掉下来一般，而不能做到泰山崩于前而色不变。人之学习、工作与生活之所以苦累不堪，不在于事情到底如何复杂，而是我们似乎不能学会忙里偷闲，让自己的思考变得更加敏锐起来。“择高处立，向宽处行”，处理问题只有学会跳出问题，才能更好地分析与解决问题。我们的忙乱来自于走向了死胡同，就像遇上了鬼打墙，不知为什么，会在原地疯狂打转转，看上去手忙脚乱，又有什么意义呢？

人再怎么忙碌，都不妨碍自己停下来等等灵魂，千万不能让自己在复杂浮躁的社会里迷了心智。正因为如此，教与学又何尝不是，我们睁开眼，从床上跳起来，洗刷完毕，吃好早饭，就得急急忙忙走向学校，去处理没完没了的事儿。一方面，不要抵触干许多事儿，而是保持一颗积极主动作为之心，才能够手到擒来，让手边的事儿变得少之又少，另一方面，又要学会判断，真正做到预防为主，处理为辅，不要老是干着小洞不补，大洞吃苦的糟糕事儿。

有意思的是，许多教学事儿之所以变得复杂起来，就在于我们在处理之时，老是仅仅处理事情本身，而不是思考，到底是什么原因产生的，如何做才是最合理的行动方案。人如何变得干事儿干净利落起来，就在于处理事情能够多想几步，不知不觉中，再怎么困难的事儿都变得轻如鸿毛起来。

教育者想要得到工作与生活幸福起来，就得想尽办法调动孩子们的积极性，多思考到底如何引领更多的孩子参与到学习与生活中来，而不是被动的学习者。一旦身边的孩子都是自己的教学幸福助手，又有多少芝麻大小的事儿可以苦恼自己呢？魏书生先生不是举过例子吗？说许多老师苦恼于开学时的收费吗？没想到，孩子脑袋瓜灵活，班干部组织办事能力强，竟然用了不到五分钟的时间就完成了所有的事儿。同样的事儿，只要你愿意挖掘人才，多思考问题的核心，教学之任务就会大而化小，小而化了了。

生活到底如何，教育到底能不能幸福，只要我们学会忙里偷闲，在闲适中保持冷静，学会思考，往往会达到意想不到的效果，又何乐而不为呢？（钱永华  图片摘自网络）