让教育春天在和风细雨中绽放

春天花会开，鸟儿自由自在，窗外漆黑一片，我却辗转反侧睡不着觉，只能早早起床，在书斋里滴滴答答地写着一点思绪，不为别的，就是希望平息心中的那份不安，让教育在和风细雨中幸福走下去。

教育从来不是平庸者所能左右的，而是智者高水平智慧的殿堂。平庸与智慧关键在于如何看待别人与自己，平庸者，喜欢把问题推给别人，自己则高高在上，利令智昏，看上去道貌岸然，实际上只会给本来正常运行的机制添乱。相反，智慧之人则会反躬自省，一切问题都从自身找原因，“其身不正，有令不行，其身正，不令则行”，所谓教育在冰天雪地之中，完全取决于引领者是否理性地处理自己与别人的关系。

春天花为什么开，不是风霜雪雨，而是和煦温暖的阳光，否则，就算西北风再怎么猛烈，也不会唤起万物苏醒，整个大地只能是死气沉沉的一片。大自然一年四季，之所以精彩纷呈，完全是自我调节，而不是在抱怨大地如何的不作为。只有天上地下一片祥和，才能缔造伟大的时代。

万象更新，不在于造物主的厮杀，而是山水相依，人与人之间相互信赖。俗话说：“人心齐，泰山移”，为什么春色满园，鸟儿能够欢快的飞翔？不就是美丽春天，鸟鸣声起，此起彼伏，唱着婉转的曲子，绝不会鼓噪不已，搞得正在赶路的人心烦意燥，不知到底应不应该向前走。

信赖往往能创造最美的世界，如果春天里，万物彼此算计，尔虞我诈，又怎么可能让置身其中的人赏心悦目呢？大自然彼此相依，小到一滴水、一粒尘，没有温馨的环境可以储藏，往往会制造更加荒凉的沙漠，又有谁喜欢呢？

信赖的世界绝不会抱怨，而是在想办法给予别人更多，宁愿对自己刻薄。世上之所以纷争不断，就在于平庸者常常抱怨周围的环境，似乎一切过错都是别人造成的。走到哪里，都在嘀嘀咕咕的，一肚子皮相，为什么不能向天与地一样？海纳百川，有容乃大。天高地厚，之所以能够四季轮回，精彩无限，原因在于天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

春色满园，百花齐放，生命之所以勃发精彩世界，说到底就在于造物主从来都没有忘记天之高，地之厚，否则，在其中的万物会枯萎，不敢有一点点进取之心。伟大的智者，就像背着行囊的旅行者，老是关注天下之疾苦，一切的一切宁愿自己扛，都不会在一边抱怨或者怀疑。自古精神之领袖，又有几个不是干着“我不入地狱谁入地狱”的事儿？看上去失去了许多，但希望的种子却在尘世间生根发芽，最终赢得了整个春天。

有人说，冬天的枝枝干干不要随意砍伐，为啥呢？只要春天来了，在和风细雨中，什么奇迹都可能发生。教育之伟大境界就在于口上积德，不要随意评判，说不定，本来希望的种子没有了合适的环境，只能在无聊的等待中走向灭亡。莫哀大于心死，人的心最最复杂了，只要稍微不注意，就有可能浇灭一切希望，又怎么可能继续向前赶路呢？夸父为什么逐日，就在于心中对太阳充满着无限的渴望。教育需要发展，又何尝不需要一大批痴迷者跟在后面前行？不知为什么，我们老是喜欢陷入泥淖之中，看上去做了许多，不过是自寻烦恼罢了。

大道至简，如果什么事儿都在追求所谓的复杂，往往带来的结果恰恰是穷兵黩武，哪怕是天地间的英雄，总有一天会人仰马翻，众叛亲离。教育之道在于一张一弛，绝不是拧着螺丝钉，搞得紧张兮兮的，不用多久，美丽的春天就会被狂风暴雨打得七零八落。教育的春天不应该老是淫雨霏霏，而应该是阳光四射，细雨润无声，哪怕山再小，水再浅，都会孕育着生命的奇迹。

春天，如果不能摆正人与自然的关系，往往会莫名冲动，说出来的话，做出来的事儿都会不计较后果。我想，教育之春天，千万不能失去理性之自省，否则，哪怕是好心好意都会干出糟糕的事儿来。试问，教育之所以矛盾重重，不是天灾，更多的是人祸，无论是教育者之间，还是师生之间，我们似乎缺乏信赖，老是在权力的压迫下，不是东风压了西风，就是西风压了东风，你来我往，没完没了，看上去做了许多，不过是可怕的内耗罢了。

我不是教育春天的主宰者，只不过是不起眼的小小走卒罢了。然而，思绪却在不断地逼迫着自己去思考，就像一只孤雁，在苍穹间飞翔，不管前面到底有多远，在云上云下飞来飞去，耳边聒噪声尽管此起彼伏，但心中依旧希望教育之春天幸福满园，无限风光。

不知不觉，窗外阳光四射，书斋世界里的哲人们一个个都苏醒了，我似乎听到了天籁之音，赶紧收起心灵的不安，推开门，急急赶路，奔向教育之幸福春天。（钱永华  图片摘自网络）