拯救学习滞后者永远在路上

学习，随时随地都在考验一个人的毅力和智力，只要稍微松懈，就有可能成为掉队的孤雁，很难飞得更高、更远。在学习生活中，如果学习滞后者占了一个群体的大半，想要突破困境，恐怕就在考验教育者的韧性和信念了。

没有人愿意接受学习滞后者成群的班级，为什么呢？就在于学习滞后者一旦成了势力，就有可能让整个班级的舆论导向走向负面，教育者花费更多的精力，说不定都没有多大起色。学习滞后者的原因是多方面的，如果放开了说，可能三天三夜都说不完。作为教育者，我想，没有必要过于抱怨，不妨多想想办法，相信“精诚所至，金石为开”，一定能够感动天地，让铁树开花的。

学习滞后者并不可怕，可怕的是思想认识存在严重的问题，如果作为教育者，不能在班级挖掘并发挥正能量，任凭堕落的思想肆虐，恐怕，其他任课老师想更多的办法，都没办法达成预期的目标。学习滞后者之所以思想认识存在问题，就在于长期的失败难免产生了错觉，未来的路似乎迷茫了，如果不从暂时性的短路中及时觉醒，就有可能置身泥淖中不能自拔，只能愈学愈糟糕。

教育者首当其冲要唤醒其短路式的信心，帮助其恢复原来的信念。到底如何赢回信心，教育者在平日的测验之时，就有必要降低知识难度，让学习滞后者跳一跳就能摘到。俗话说：“失败是成功之母”，我想，对于学习长期滞后的孩子，老是失败可能是导致其学习落后的根本原因。学习滞后者比任何人都渴望成功，只不过屡屡失败，已经没有了斗志，只能在梦中得到一丝安慰。

教育者有必要给予学习滞后者积极向上的氛围，而不是任凭堕落的风气影响整个班级的士气。在此基础上，我们有必要带着学习滞后者走路，千万不要做甩手掌柜。时下，有许多人把改变学习滞后者的状况归结为如何课改，殊不知，当下的课改都在强调学生的自主学习性。事实证明，学习滞后者的自主性几乎为零，如果能够保持主动学习，又怎么可能学习糟糕透顶呢？学习滞后者缺乏自主性，带来的恶果就是脑子里浆糊一般，无论怎么样的知识，都没办法清晰地运用于实际中。

教育者不是要求学习滞后者要达到什么样的程度，而有必要在引领下达到什么程度。一个班级，一个孩子的学习态度决定了怎么样的学习效果，学习滞后者连老师布置的任务都不愿意或者没办法完成，又怎么可能取得什么样的胜利呢？引领，顾名思义，就是在教育者的指引下，一步一个脚印地向前走，可以说，教育者在前面做示范，学习滞后者在后面模仿，一点一滴地积累，看看能不能掌握学习的诀窍，尽可能赢回自信力。

教育者想要引领学习滞后者摆脱困境，有必要对整个知识体系进行研究，让思维导图像人的血液一样成为学习的一部分。学习滞后者长期的拖欠，知识杂乱或者一片空白，就算教育者再怎么在前面引领，如果没有知识体系作为支撑，恐怕也只能是痴人做梦。别忘了，教育者建立知识体系远远不够，可能是学习滞后者存在种种困惑，还需要讲解，让其能够理解一二三。不是有许多教育者建立了知识体系，可学习滞后者却没有得到根本的改观，说到底就在于知识体系仍然是教育者所有，并没有移植到学习滞后者的学习中去。教育者需要做有心人，想方设法给予学习滞后者知识体系的补救。可以说，知识体系的构建与滞后者的学习是一个长期的过程，随时都有可能被外界的复杂环境所摧垮。

我们都知道，学习之所以滞后，一方面是孩子们学习环境的复杂性造成的，另一方面决定于学习驱动力的消失。学习到底是幸福还是痛苦，不完全决定于时间，而是来源于自我的人生追求。一个学习有动力的人，哪怕一天只睡五六个小时，都不会觉得累，相反，如果学习失去了动力，就算一天休息十四五个小时，都会浑身累得如狗一样。教育者在指引学习滞后者走路时，不要过高奢望，有必要降低目标，多搭台阶，尽可能争取其取得成功。

当然了，学习滞后者意志力薄弱，相对懒散，在拯救之初，教育者需要给予其强大的约束力。如何引导，在学习滞后者的拯救行动中，仅仅依靠商量是没办法解决问题的，而是需要强有力的规范。什么是良好的学习习惯，就是学习者始终如一的围绕目标想尽办法解决问题，而不是目光游离，恣意妄为，在一边做一天和尚撞一天钟。可以说，学习习惯离不开良好的品质作为支撑。学习滞后者需要强制性，教育者有必要采取过关与测试的方式来实现知识体系的建立与运用。

人天生懒散，如果没有自我约束力，就可能随时堕落下去。教育者想要拯救学习滞后者，在上路之时，有必要建立强有力的学习纪律，做到赏罚分明，争取不让任何人掉队，才能从根本上扭转班级学习风气。班级班主任和任何老师要联合家长，随时交流，不断地采取措施，让学习滞后者没有了懒散的空隙可钻，渐渐地，学习的知识变多了，有条理，能够运用了，自然而然，学习就会有了起色。

学习者的内驱力来自于约束与成功，只有把学习成为孩子的内驱力，才能发挥更大的能量。为什么学习滞后者的内驱力丧失殆尽，就在于教育者没有过关与测试机制，老是在一边抱怨与失望，恐怕想要改变落后的惨状，只能是白日做梦，幻想了。

学习滞后者在改变被动学习的路上，不可能一帆风顺，需要教育者坚持不懈，与家长一道，营造积极向上的学习氛围，帮助其构建知识体系，运用过关与测试机制，最大限度唤醒学习自信力，在一点一滴地成功中摆脱困境，回到正常的学习轨道上去。（钱永华  图片摘自网络）