师生之间精彩故事从何处着笔？

如果一个教师，他想在育人的道路上走得更远，心中藏不住多多少少、大大小小的故事，恐怕孩子们未必喜欢。教师只有不断地把精彩故事融入教育教学生活，才能够拉近彼此间的关系，真正把育人做到位。

孩子似乎是听着故事长大的，只要你愿意讲故事，无论孩子有多忙，都会停下来，直到故事结束。一名合格的教师，心底到底藏着什么样的作品，可能不用心去收集或者记录，一般情况下很难做到满腹都是精彩故事了。

一方面，我们需要从报刊杂志、网络媒体上去剪辑与孩子们成长的故事，另一方面还需要通过平日的观察，从孩子们中间去收集精彩的故事，有时，用孩子的故事教育孩子相对而言可能会变得更加亲切有效。

当然了，我这里谈论的恰恰是后一种故事，似乎愈积愈多，自己的教育教学厚度也就自然而然的增加了。翻阅古今中外教育大家的作品，又有几个不是在描述与孩子们交往的故事呢？只要你善于用一双敏锐的眼睛去观察，从来与孩子之间就不缺乏精彩。陈鹤琴先生，在《家庭教育》一书中谈得最多的莫过于自己的儿子——一鸣，正如其儿子的名字一样，先生认真观察与思考，作品读来亲切而自然，当然是一鸣惊人了。再想想周国平笔下的教育名篇，无论是《妞妞》，还是《宝贝、宝贝》，都是以自己的孩子为主角的。

我觉得作为一名教师，不要好高骛远，不妨从观察自己的孩子入手，慢慢地记录与思考，说不定就会彻底地爱上了教育。亚米契斯写的《爱的教育》，不就是平日里师生如何相处吗？苏霍姆林斯基笔下的《帕夫雷什中学》，不就是记录平日里师生精彩的故事吗？可以说，写一写自己的孩子，在透过孩子的窗户去看看其他孩子的世界，你就会发现，教育之精彩故事每天都在上演。

为什么我们不会觉得教育枯燥无味，反而是精彩不断，就在于师生之间每天都在发生精彩的故事，只不过有时常常被所谓的功利迷失了心窍罢了。心中藏着孩子的故事，用孩子的故事去激励更多的孩子，我们往往会得到意想不到的效果。我喜欢写教育教学随笔，一方面在于练笔，另一方面就在于发现，希望从平常的故事中能够挖掘一些智慧之光，带给整个校园的是更加美丽的天空。

教育者，不可以浮躁不堪、碌碌无为，而应该随时随地收集身边可能存在的故事，哪怕是一句话，一个眼神，只要心中有孩子们，都会挖掘出意外惊喜来。有人说，如果不以分数为标准，其实每个孩子都是可爱的。我想，为什么整日里要想着分数呢？只有偷得一日闲，不断地寻找孩子身上可爱之处，又有什么担心找不到精彩的教育故事呢？心中藏着的故事多了，面对不同的孩子，不同的思想困惑，我们完全可以在故事的海洋里找到幸福之舟，相信，不用多久，孩子们就会没有了困扰，找到胜利的彼岸。

教师心中孩子的故事不一定要照搬现实，而应该进行适当的创造，否则，孩子们怎么可能津津有味的听着呢？在观察并收集故事的同时，我们需要不断地梳理并描绘精彩起来。许多教师知道孩子之间的故事特别精彩，就是不愿意着笔，往往凭着口述来应付孩子一阵子。等到遗忘的来临，故事就像漏网之鱼，一个个都丢到爪哇国去了。为什么不记录下来呢？可能许多人说自己不是小说家，没有必要这样矫情的记录，殊不知，只有记录下来，你的故事才能永远藏在心间。

上天造就了人讲故事的能力，可惜的是，许多人愣是不愿意发挥其天性，只是用在了无聊的谈天中去了。不是有这样的感觉，嘴里说的时候天花乱坠，等到静下心来写一写，又笔下全无，着实奇了怪哉。实际上，有时记录孩子的故事不需要心焦，完全可以万丈高楼平地起，刚开始简简单单记录一件事，慢慢地，学会用描述一件事，等到笔下不再僵硬了，再想着叙议结合，挖掘出故事的精彩道理来。

可能是焦躁惯了，我们恨不得把所学的知识一天之内都送到孩子的脑袋瓜里去。殊不知这样的思维方式常常不利于记录与孩子之间的精彩故事，就像一个人攀登山峰，如果不能一步一个脚印地走下去，可以肯定，不累死也会气死。撰写与孩子的故事，就像品一杯绿茶，一小口一小口的来，否则，就会如猪八戒吃人参果，到底是啥滋味，想破脑袋瓜恐怕都难以体会于心。

善于着笔与孩子的故事，一双锐利的眼睛如摄像头一样，见藐小微物，比细察其纹理，而不是大大咧咧，看了个大概，到底能够找到丝丝亮点，恐怕只有天知道了。我们为什么明明凭直觉会发现，故事本身可能精彩，可愣是写不出精彩来，就在于没有用心着笔于细微之处。

当然了，故事的精彩不仅着意于本身的细节，更在意与我们到底有没有再创作能力，也就是想象力与思维力。一个人的想象力与思维力决定了一篇故事到底能够得到什么样的精彩主题，如果心底没有了一根准绳，写出来的东西零零碎碎，就算零零碎碎是一颗颗珍珠，恐怕也会散在尘世间，愣是找不到精彩之处了。

故事需要我们在思维与想象的带动下变成融哲理、叙事、描述于一体，渐渐地，等到笔下的孩子一个个都活灵活现起来，一般情况下，口中的精彩故事变得特别震撼，久而久之，手口如一，就不愁没有精彩无比故事藏于心间。

教育生活可以平平淡淡，如日出日落一般，但在平淡中，我们教育人学会了观察、思考并撰写与孩子交往的点滴故事，不断用孩子的故事教育更多的孩子，带动想象力与思维力，相信，笔下从来不缺乏精彩故事，教育人生一定会阳光灿烂、四季如春。（钱永华  图片摘自网络  版权所有，如要转载，请与作者联系，手机：15950821649）