教育管理如何达到“无为”的境界

有人说：“一个好校长成就一所好学校”，我想，如果好校长调离了，好学校会不会继续下去呢？从多年的实践经验来判断，许多好学校因为好校长的调离迅速滑落，只有极少数能够保持下去，继续在教育前沿引领着潮流。

好校长想要成就好学校，不能仅仅凭着个人英雄主义来主宰一切，而应该借助团队的力量来推动教育事业向前走。如果学校团队始终是积极向上，把孩子的一切当作事业来做，无论换做谁做校长，都会在原有的轨道上不断前行。到底是什么力量在左右教育管理者的行为呢？教育管理者到底如何做，才能让自己的团队保持旺盛的斗志呢？

真正检验一位校长是否优秀，考验其的最佳方式就是评判校长不在学校时，学校师生员工到底有没有延续积极向上的工作与学习精神，假如一盘散沙，我们的校长就需要多花功夫，真正意义上把学校管理达到无为而治的至高境界。

民主教育管理的核心就在于管理者把师生员工真正当人看，而不是高高在上，目空一切。首先，教育管理者要打好感情牌，把以人为本的思想发挥到极致。有经验的教育管理者，无论你是学校什么样的角色，哪怕是小小的班主任，都有必要把自己的工作对象放在心底，多从其角度去思考问题，工作起来就不会轻率而粗鲁。学校之所以矛盾重重，就在于我们的管理者缺乏宽容与理解，只知道自以为是，导致彼此间的误解愈来愈大，工作起来又怎么可能舒服与惬意呢？人心齐，泰山移，教育管理者只有把全校上下拧成一股绳，才能发挥更大的力量。一个想要做个称职的学校管理者，就有必要尊重上上下下每个人的存在，而不是厚此薄彼，干什么事儿都不能伤害老实人，上投机取巧人的当。感情牌不是偏见而是心中有杆秤，做到人人公平对待，才会激发更多的人参与到教育教学中去。许多教育管理者，无论走到哪里，身边都会有一大群协助者在后面帮衬，为什么呢？不就是在平日的学习与生活中，优秀的管理者始终都把自己定位在服务者的角色，帮助别人，得到的恰恰是更多人的帮助。教育管理者的感情牌需要坚持不懈打下去，而不是有事有人，没事没人。人毕竟是感情的动物，只要你愿意投资，哪怕再怎么固执的人都不会过分的为难，又有什么困难不能克服呢？

其次，仅仅有着感情牌，如果没有公平的制度存在，就算教育管理者再怎么睿智，都会陷入任人唯亲的尴尬境地。睿智的管理者常常会打出一手公平的制度牌，做到制度面前人人平等，往往会在不知不觉中发挥巨大的力量。社会想要得到高水平的发展，完美的制度尤为重要，学校作为社会的一部分，当然需要在公平制度上大做文章。学校制度的出台绝不是一两个人躲在办公室里杜撰的结果，而是广开言路的最佳途径。为什么同样的制度不同的学校采纳得到的效果却天壤之别呢？关键的问题就在于制度的形成过程有没有经过广泛的讨论，集思广益，最终达到人人自觉遵守之目的。杜威先生强调民主教育管理，魏书生先生一直致力实行民主教育管理，就在于民主管理能够让公平合理的制度真正意义上得到落实，而不是黑字写在白纸上，只不过是形成虚设而没有实际价值。学校的制度不在于繁琐，而在于简明扼要，人人做到。成功的管理学绝不是强调英雄主义，而是一个成功的管理者不断激发员工的工作热情，在合理的制度下，人人自觉为事业做出贡献。制度的产生本来就是宣传管理理念，形成自我约束的过程，而不是人人不理解，却在硬着头皮弹压着人人屈服。俗话说：“哪里有压迫，哪里就有反抗”，一流的管理不是管理者在发挥作用，而是管理者利用制度在发挥作用。只有制度面前人人平等，而不是厚此薄彼，相信，学校管理者又何必担心自己不在时，会乱七八糟的呢？

最后，教育管理者打下的感情基础，制定的合理制度，都需要不断强化责任在肩，才能让学校的发展自动化运行。责任心是教育发展的核心动力，可以让管理者们始终保持敏锐的洞察力，而不是躺在功劳簿上沾沾自喜，不是东南西北。一个人如果不知东南西北了，一味地稀里糊涂，恐怕不用多长时间，自己就有可能带着大伙喝西北风了。在胜利面前，广大师生可以欣喜若狂，但作为教育的领头雁，却不能被胜利冲昏头脑，而应该把目光放得更远些。立大志者方能得天下，多年的实践表明，一所学校，想要不断地前行，就需要教育管理者居安思危，而不是在灯红酒绿中安乐死。《周易·系辞下》：“穷则变，变则通，通则久”，实际上，不是等到穷困之时，才想着去改变，作为教育管理者，我们有必要在别人不知东南西北之时，自己保持清醒的头脑，知道还有多少困难在前面等着自己，才能做到“天行健，君子以自强不息”。“百尺竿头，更进一步”，教育管理如“逆水行舟，不进则退”，在当下激烈的竞争中，任凭谁，都不可以懈怠，只要稍微马虎一点点，就有可能被别人超越。有人说的好，现在有点小进步千万不能大意，小进有时就是倒退，为啥呢？人家都在大踏步前行，自己亦步亦趋，又怎么能走在时代的前头呢？管理者始终做到责任在肩，就会保持清醒的头脑，自然会发现矛盾解决之后更多的隐患或者矛盾，一路干下去，路才有可能愈走愈宽，而不是偏离了轨道，摔到悬崖底下粉身碎骨。

当然了，教育管理复杂多变，没有固定的方式摆在前面，只有依靠实践者走在教育教学一线，“鲲鹏展翅凌万里 策马扬鞭自奋蹄”，始终把广大师生放在心中，做到制度面前人人平等，让责任在肩，相信任何一所学校都会在高位上快速发展起来，达到“无为而治”的至高境界，又何乐而不为呢？（钱永华  图片摘自网络  版权所有，如需转载，请与作者联系，手机：15950821649）