新时代幸福教师动力源在何处？

也许有人说，教师如果没有晋升或者晋级工资，工作就没有任何动力，只能浑浑噩噩的过日子。事实证明，假如教师仅仅是为了工资或者晋升，恐怕会抱怨声不断，工作自然不会尽心尽力。从教将近二十年，听过了、看过了许多幸福教师，他们甘愿平凡，不在意清贫，在普普通通的工作中享受幸福，我就在纳闷，他们的动力源到底在何处？

多方面的观察与思考，一路风风雨雨走来，总算理出了点头绪，我想，幸福教师并不完全被功利性所迷惑，而是更加在意人生之素养，进而走向更加快乐的人生。

首先，幸福教师的动力源在于不忘初心，时刻在意当初的教育梦是什么。如果你不热爱教育，不喜欢孩子们，我劝你不要到教师中间来。只要你选择了教师，就应该选择在平平淡淡中让良心获得感动。不忘初心，就是多想想当初的誓言，有没有因为生活的种种不公平而失去了理性。不是有许多教师在闲谈之时，说出自己遭受了多大的委屈，可一旦走进教室，什么都忘记了。为什么呢？教师梦在不断地催促着自己学会忘我，而不是过分关注个人得失。教育工作说到底就是良心工作，一个人学会不断为当初的教育梦而奋斗，就会时刻管住自我情绪，更多把心思放在孩子身上。不忘初心，人为什么会迷失，就在于花花绿绿的世界，随着阅历的加深，自己会带着不良的情绪，似乎周围的一切得罪自我一样。一些年轻的教师，刚刚走上工作岗位，满怀着教育梦，似乎有干不完的力量。等到了中年之时，经历了坎坎坷坷，一切似乎都变得如镜花水月，没有了激情，工作愈来愈敷衍起来。不忘初心，就是不要忘记当初如何为实现教育梦而保持的那份教育热情。也许我们没有其他行业的人那样立竿见影的看到什么效果，但桃李不言下自成蹊，教师只有学会在等待中用心感应，你就会不知不觉又有了教育热情，走起路来也会变得轻快起来。

其次，幸福教师的动力源在于不忘孩子，时刻在意孩子们的成长就是自己最美的享受。孩子们的成长尽管麻烦事不断，但走过去，留下的却是更加美好的回忆。许多幸福教师，无论什么时候，只要与之交流，就会发现，孩子们的成长成才是自己最津津乐道的事儿。教师就是渡工，把一个个孩子送到胜利的彼岸。不忘孩子，就是保持一颗孩子般的心，如果人过于世俗，就会戴着有色眼镜，无形中把孩子教育成人化。孩子的世界是自由自在的，而不是带着血淋淋的等级关系。一些教师之所以工作闷闷不乐，就在于过分势利地看待孩子成长，似乎只有为自己赢得更高的分数，一切才算自我满意。不是有人信奉把孩子当作自我晋升的棋子吗？这样的人不用多说，十之八九都会在未来的某个时段离开孩子们，过上庸俗势利的生活。我觉得孩子与老师应该是亦师亦友的，而不是压迫与被压迫的关系。为什么师生之间会矛盾重重，说到底，就在于教师有没有把孩子当成正在生长的人。如果你从心底尊重孩子，无需思考，你也会得到孩子们的尊敬与爱戴。一些教师之所以愿意在工作中忘记得失，就在于看到孩子们一双双纯洁的眼睛，自然而然忘记了世俗的一切，反而能够让灵魂深处的污垢得到洗涤。孩子们充满着青春活力，幸福教师又怎么会没有工作动力源呢？

再次，幸福教师的动力源在于自我革新，时刻在意自己在工作中到底有没有得到进步。人往往能够从自我反省中获得力量，一个善于自我觉醒的人，他们在学习与工作中始终保持着战斗力。我们为什么会失去工作兴趣，就在于没有了自我改变的行动力。一个善于自我革新的人，他每天面临的工作都是崭新的，就像冬天的太阳，时刻感受到温馨与幸福。自我革新，就是审视在工作中到底有什么不当的地方，怎么样工作才能更加出色。一些平庸的教师，他们喜欢按部就班的工作，喜欢凭经验办事，往往会愈来愈不适应新时代的教育环境。当下属于自我革新的时代，一个人不学会自我改变，就会被瞬息万变的社会所淘汰。教师面临的一批又一批的孩子，他们接受的知识与文化是不相同的，如果不能自我改变，就会愈来愈不能理解孩子们。好汉不说当年勇，真正幸福的教师一定会在不断观察与研究孩子的同时，自我也在不断地改变与进步。《易经》上有云：“泽火革”，就是说，一个人想要自我革新，就需要保持积极向上的热情，而不是形如枯槁，行尸走肉。丢弃过去的那一套，结合眼下孩子的一切进行自我调整，你就会变成人世间幸福的老顽童，走到哪里，都会洋溢着幸福的阳光。“欲穷千里目，更上一层楼”，教师与孩子在相互改变中不断地寻求更大的幸福，只要一路前行，风景就会幸福呈现，又何愁没有动力源呢？

最后，幸福教师的动力源在于学会感恩，时刻不忘别人给予自己的一切。“蒙人滴水之恩，当作涌泉相报”，我们在成长的道路上，都会多多少少得到别人的帮助，如果能够学会感恩，你就会“赠人玫瑰，手留余香”。一些教师为什么没有了工作动力，就是误以为生活欠自己太多，看什么都觉得不怎么顺眼。本来同事说的是真心话，自己却认为别有用心，久而久之，又有谁愿意用心帮助你呢？感谢天，感谢地，感谢太阳，感谢身边的一切，你的感谢带来的就是无穷的动力。新时代不再适合个人英雄主义，而是在乎团队协作。我们不可能依靠一个人的力量来改变世界，只有团结一心，生活才能充满着温暖的阳光。教育孩子绝不是一个人的事儿，是社会、学校、家庭共同作用的结果。如果我们在教育教学过程中，学会感谢社会、学校、家庭，就会得到更多人的理解与支持。一些幸福的教师，他本身就是力量的交集之地，与之交流，你就会发现，特别的亲切。一个人孤孤单单的往前走，往往会撞得头破血流，如果许多人帮助你来教育孩子，就算孩子再怎么难以管束，都会找到一点头绪，顺藤摸瓜，最终赢得幸福的教育收获。

幸福教师的动力源来自自我加压，学会不忘初心，在意孩子的幸福成长成才，心甘情愿地自我革新，感谢身边每个愿意帮助自己的人，相信幸福走来，一定是一路花香，四季如春。（钱永华  图片摘自网络）