教师老王的灵感到哪里去了？

教师老王最近有些烦，不知为什么，写出来的一切似乎言不由衷，牛头不对马嘴，难怪有人在文章下面抱怨，说什么，长篇大论，泛泛而谈，压根儿是浪费时间。

老王躲在办公室里，听着教室里传来的朗朗读书声，不由担忧起来。难道人世间真的存在“江郎才尽”的尴尬局面吗？试问，人家江淹才高八斗，笔下灵感如潮水一般，竟然也有写不下去的时候，更何况自己是普通人一个呢？老王本来只要坐到电脑前，就可以滴滴答答地写出无限文字来，哪里知道，最近，坐下来，可悲的是，天马行空，愣是写不出一点像样的玩意来。

人生在世，喜怒无常，老王也不例外，这些天，心底老是不得踏实，说起话来都火药味十足。亏得老伴懂得他的牛脾气，不怎么计较，躲得远远的。如果不是小孙子在，不知老王会惹出多大的乱子来呢。

人上了年纪，未必人人都看得开，有时难免会成为老顽童一个。老王想要写点什么，可大脑袋不受控制，就像初学作文之人，愣是没办法从脑袋里挤出一点思绪来。俗话说：“树老根多，人老话多”，老王已经是五十多岁上了年纪之人，尽管课务不怎么多，但似乎浑身上下依旧不怎么舒服。人活着就是那么回事，年轻时忙个不停，没有工夫坐下来思考问题，等到真正闲下来，又没有了灵感来反省曾经出现的问题。

老王就像卡在风箱里的老鼠，左右不是，不由得坐在办公桌前愣神，渴望灵感女神能够到来。当然了，一个老教师，愈来愈觉得在校园里的空间不再属于自己，说出来的话，干出来的事都有些赶不上节奏。如果把牢骚话说出来，又有九斤老太的嫌疑，只能闭了嘴在一边卖呆。

生活中，人多多少少有些感慨，老王本来想着罗列出来，自己也算对得起三十年的教育生涯。可惜的是，做教师似乎愈老愈不值钱，自己就像孔乙己一样，似乎没有人相信。同事带着同情听上几句，领导微微一笑纯粹是表面上的尊重，至于学生，叽叽呱呱的，才不怎么当回事呢？

老王一肚子皮相，写了差不多大半个月的文章，愣是找不到感觉。看着对面的小李欢快敲击键盘，不到一个小时，就能形成一篇像样的文稿，时不时在报刊杂志上发表，老王又佩服又恨自己如何的不争气。写文章就像十月怀胎，不是所有的人都能怀上聪明的宝宝，就算怀上了，也未必是造物主带来的神奇。他写文章不知为啥，就是不知什么滋味，纯粹胡说八道。钱钟书先生曾经写过《灵感》这样的文字，讽刺的是写了许多文章，可在人物塑造上千篇一律，没有多少个性可言。老王生怕自己就是先生笔下的那位作家，每次坐下来，开头还没有写出个味儿来，就没话可说，自然而然在一边挤灵感。小李不解，老王写文章怎么满头是汗，自己却如一缕清风，并不要那么的费劲儿。

老王没有灵感，走在校园里，挠心一般，有许多事儿想要写，可真正坐下来，又灵感全无。他老是在问自己，只要与人交流，可谓是文思如涌，说出来的话一茬接一茬的，完全没有枯竭之时。哪里知道，一旦静下来，想要变成豆腐块文字，又不是那么回事，竟然写不出啥鸟文字来。

有时，老王不免向小李有话没话的搭讪，就是希望得到一点启示。没想到，小李没有说出什么雄辩大论，只不过淡淡的一句“无他，不过是把嘴上说的话写下来而已”。在老王的眼里，小李平日里不怎么健谈，别人说什么，有时与其似乎不怎么搭界。可读小李的博客，老王发现，这小子写出来的确实是大白话，然而，大白话的背后却隐藏着丰富的哲理。

老王固执认为，写出来发表的文字一定要反反复复斟酌，完全需要当作名人名言来写。作为三十年的语文教师，老王对文字特别考究，只要是文章批阅，才不管到底是谁写的，都会手起刀落，改出一点头绪来。孩子们害怕其做语文老师，尤其是写作文之时，往往老王批阅的文字超过了孩子们写出来的文字。可笑的是，孩子们看到老王的批语并不买账，依然故我。也许是代沟的缘故，老王觉得自己就是孔乙己第二，完全是多余人一个。小李不一样，孩子的作文批阅并不多，看到孩子们写的不错的句子，往往会划上浪线，圈上圈圈，给个大拇指而已。老王并没有因为批阅多孩子们的作文有多大起色，小李并没有因为批阅简单孩子们的作文有多大的失败，相反，老王的学生愈来愈怕写文章，小李的学生愈写愈有信心。

本来，老王看不上小李的文章，认为纯粹是愣头青，什么话都说，不知道裁剪的妙处。当然了，一个对文章特别考究的人，老王似乎写出来的一切都是兔子的尾巴长不了，经常是写了几句，自己不怎么满意，就会撩开笔在一边叹气。如果听到别人谈论什么话题，立马受不住嘴巴，似乎不论辩一番，自己有些对不起上天的恩赐。

老王渴望如大作家一般，只要落笔就能生花，可谓是字字珍珠，洛阳纸贵。小李写出来的半成品完全没有如老王的法眼，哪里知道，愚者千虑必有一得，偶尔，再怎么粗糙的文字，竟然能够赢得编辑的口味，陆陆续续有稿费得到。老王满脑子渴望得到智慧女神的呵护，可偏偏智慧女神眷顾不着调的小李，怎么会如此呢？人生不如意之事常八九，老王愈是这么想，愈是得不到心中的一切。嘴中千言万语，手上却灵感顿无。

小李有时看到这一切，有些不忍心看到老王皱着眉头痛苦，不由得安慰道：“不要拘泥，先写下来再说”。老王眨巴着眼睛，心里不由得暗暗告诫自己，“怎么可以这样呢？”孩子们害怕老王，因为老师对文章特别苛刻，老王害怕文章，因为文章的要求太高自己无可企及。

老王渴望智慧女神给予灵感，整日里盘算着到底如何才能够写出飞扬的文字来。不要说老王没有决心，人家从走上工作岗位起，竟然立志成为一名优秀的人民教师。哪里知道天不如人所愿，一切似乎与初衷背道而驰，嘴里说的与心里想的总是有些差距。老王读了许多书，认认真真琢磨教材、学生，也算得上废寝忘食。眼睁睁看着大好的岁月从指尖溜走，想要写出一点像样的文字，却不能如愿以偿，人家小李工作还没有到二十年，竟然发表了许多文章在报刊杂志上，多少有些意外。

老王不相信只要把嘴里说的记录下来，就是一篇篇美丽的文字。有意思的是，一个偶然的机会，十年前的一个学生，如今已经在政府的某个部门担任要职，哪一天，到学校来参观，恰巧遇到了教师老王。没想到，在学生的心中，老王的课妙语连珠，一堂课就是一篇完整的文章。

学生见老师不相信，愣是从故纸堆里找到了当年的听课笔记，送过来。老王不敢相信，读着、读着，听课笔记竟然稍加整理就是一篇完整的评说。难怪一些大圣人，他们生前没有留下只言片语，一旦有学生整理出来，竟然能够成为一代佳话。

老王读着断断续续的文字，不由得眼睛湿润，写作的灵感到底去哪里了，渐渐地，心中飘来一片祥云，整个世界变得温暖如春。抬望眼，残阳如血，灵感女神在天际出踩着轻快的舞步，勾勒出最美的智慧彩虹。（钱永华  图片摘自网络）