最美教育春天到何处寻？

太阳早早来到窗台上，我不愿意躲在被窝里做梦，百鸟和鸣，清风流云，天地间一切都在变新，粉红的桃花含苞欲放，嫩绿的柳芽在枝头上荡漾，走在校园的小径处，不由得寻找起教育最美的春天来。

盼望着、盼望着，在春天脚步迈向人间之时，一个跋山涉水者，不愿意停下自己的思绪，只是在反反复复告诫内心，美丽的春天，只有愿意发现，懂得珍惜，热爱创造的人才会拥有。坟墓与鲜花，无聊与新鲜，寻找最美春天，我们时刻都需要战斗，说不定会被玫瑰花刺得满手是伤，也可能被荆棘丛生的小路迷失方向，但美的一切决定了自己不能够停留。

教育美丽的春天到底在哪里？许多有良知的教育人都会思考，但往往会在云山雾罩中变得麻木，不知道到底向何处行，在柳暗花明处，山回路转间，美丽和谐的教育会自然而然迎面而来。

陶渊明笔下的桃花源，在偶然与必然中选择了永恒，那么，我们这些教育人心中的教育春天，就像海市蜃楼一样，极远的又是极近的，始终捉摸不定，在淡淡地忧愁中反复挣扎，一路走来，到底什么才是最美的教育春天，很难有现成的标准。

世界不知从什么时候起，就开始嘈杂不堪，无论你走到哪里，一切都像菜市场式的，人来人往，泥沙俱下，如果没有冷静的头脑，说不定就会在茫茫人海中失去正确地判断，到头来，说不定还在坟墓旁徘徊，满以为已经找到了梦寐以求的春天。

人生痛苦在于最美的东西在梦中不断地徘徊，就是没办法在生活中得到实现。这些天，我老是做梦，每次醒来，浑身湿透，也许大白天过分劳累的缘故，自己就像拄着拐杖不断前行的夸父，辛辛苦苦地在前面开天辟地，回头一看，只剩下孤零零一个，难免会陷入无底深渊，不能看到希望的彼岸。

教育从来不是一个人的事儿，但在寻找春天的道路上，不知为啥，走着、走着，就会变成形影相吊的灵魂，满目沧桑，有时都会纳闷，这样的路到底该不该继续走下去。上天给每个人带来无数条路，你需要不断选择，就像浮士德那样，到底是踏上天堂平坦之路，还是来到地狱坎坷之门，往往在一念之间，自己一刻都马虎不得。

教育春天到底在哪儿，油菜花金黄一片，小河边浮萍绿得逼人的眼，我从生活中寻找春天最美的源泉。没想到，孩子们是春天最可爱的天使，不愿意躲在网络虚拟的空间颓废，只希望放飞风筝，在一眼望不到头的田野里飞奔，如果有一只横笛，婉转的曲子，灵动的风筝，欢快的笑声，生活中最美的春天自然会变成一幅“天然去雕饰”的幸福教育世界来。

花开花落，岁岁年年，我们从来没有放弃追寻教育最美春天，伴随着成长拔节的声音，寰宇间，孩子们就像欢快的音符，在给这个美丽的世界带来玄妙的音乐，无论你在人间都长时间，都会满足青春活力迸发的热情。老年人为啥愿意与小孩子在一起，一个团队为啥需要年轻人焕发生命力，不就是孩子们代表着世界的未来，我们只有苦心经营最美的教育春天，整个世界才会带来无限的活力。

教育春天在美丽大自然中拥有了落脚点，然而，芳菲飘香的日子里，人们似乎在丝竹与案牍中失去了灵魂，一个个闭上了睿智的眼睛，只是在浑浑噩噩过日子，这样的社会环境自然不利于孩子拥有最美的教育春天。

孩子喜欢欣赏大自然的美，可惜的是，成人世界乌烟瘴气，枯燥无味，总是在干着扼杀孩子天性的事儿，他们不管三七二十一，一味地从自己的角度审视教育的未来，很少从孩子的角度去帮着寻找教育最美的春天。

可以说，孩子的世界需要最美的教育春天提供源源不断新鲜的空气，然而，我们总是在世俗的压制下让教育春天变得鱼腥味十足，什么考了多少分数，做了多少习题，学了多少知识，就是不去关注孩子是否赢得自信，有没有得到成功，能否培养出优雅的品质……

大自然不是一位吝啬者，他就像圣诞老人一样，把自己最美的东西呈现给四季，殊不知，许多人不愿意去寻找美的一切，总喜欢自以为是，被贪婪的欲望迷失心窍，老是想着占有，而不思量奉献，如此，孩子的世界也开始变质，不用多长时间，一个个本来天真的孩子也开始世故起来，否则，鲁迅先生也不会在夜深人静之时，独自在庭院里面对孤零零的枣树，徘徊、担忧，没办法睡一个完整的觉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求，孩子与大人之间没办法共同寻找教育美丽春天，这让许多睿智的教育工作者茶饭不思，衣带渐宽，观漫漫教育路，逼着自己扬鞭自奋蹄。

灯红酒绿，我不愿意教育的春天走向世俗，只能给可爱的孩子播下美丽的种子，在不知不觉中，幻想着满园春色，在冰山的背后，在阳光下自由自在散发着清香。我渴望拥有神仙一般的手指，带上神奇的魔杖，给教育美丽春天装点幸福的花衣，让孩子们在幸福的花园里飞翔。

教育最美的春天来自于大自然，但最终应该在心灵深处开花结果，我们教育工作者应该是善良的园丁，时不时关注孩子成长的动态，在心灵之树需要浇灌时，及时浇灌智慧之水，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，在理想的彼岸获得最美的教育春天。（钱永华  图片摘自百度）