中国教育终有一天会变好的

杨东平先生即将出版的书题目是《中国教育会好吗？》，显而易见，在同时出版的书《教育的重建》中一定会有答案，可惜的是，书还没有来到手中，但从两本书名来猜想，先生可能认为中国教育想要变好，教育的重建显得特别重要。

实际上，提出教育重建也不是杨先生的独创，最近手上就有一本台湾教育实践家黄武雄的《台湾教育的重建》，打开当当网，搜索先生的作品，十之八九也是与调查教育发展前景有关系。可能杨先生对中国教育已经够绝望了，否则也不会与中国目前的高考梦工厂较劲儿，乃至于江苏教育学会的副会长叶水涛都看不下去了，不由得拿起笔杆子，与杨先生在衡水问题上较量一番。

实际上，两位先生的较劲恰恰是当前教育界的困惑，中国教育到底向何处去，是要孩子的前程，还是要孩子的身心健康，显然整个国家分为了两派，一派提出极端的“只要楸不死，就往死里楸”教育管理理念，另一派要求学校以人为本，真正为孩子终身发展奠基，理想非常丰满，可惜的是现实就是那么骨干，在长期的实践与论战中不约而同形成同一个命题，那就是这样干，中国教育会变好吗？

翻阅黄武雄先生的《台湾教育的重建》，你就会发现，书里并没有多少理论知识，更多的是记录台湾4·10教育改造运动的点点滴滴，十六年过去了，黄先生没有对那场运动给予成功与失败的简单定性，而是以一个值得探讨的问题展开讨论，也不知道杨先生的《教育的重建》有没有这样的高度。

教育发展从来就是一个渐进的过程，就像一个人的成长一样，都会经历许多前所未有的困难。只要拥有希望，踏踏实实地寻找中国教育的出路，一切还是会变好的。古希腊神话里上帝派潘多拉嫁给凡人，殊不知潘多拉又何尝不是一个真正的凡人，否则也不会拥有好奇，没想到好奇心给凡人带来了各种困难，亏得有希望存在，如果没有，不知道人类会变得怎么样呢？潘多拉的盒子在我看来就是人的内心，人心只要不死，什么样的困难都会有解决的一天。

那么，真正能够带领中国教育走向光明，我们需要哪些人来参与，孩子的发展环境才会好起来呢？

我觉得需要一群忧国忧民的专家学者，然而，当下一些专家学者在实践家眼里有些不着调，整日里咿咿呀呀，唠叨个没完，似乎是江湖术士，哪里有口饭吃，就会想尽办法给人家脸上贴金，只要主人高兴，才不会认真思考，这样说，对吗？美其名曰，自圆其说，左右逢源。事实上，这些专家学者只要问问自己，这样做对得起党和国家吗？中国的知识分子如何引领国家向正确的方向发展，鲁迅实事求是应该算是榜样。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，鲁迅先生从来没有因为环境怎么样就放弃做人的道德底线，大家伙不凡读一读先生的全集，你就会发现济世救人，心系天下苍生，这样的知识分子才是一个民族最最宝贵的财富。中国教育想要变好，没有专家学者的忧国忧民的胸怀，只知道为自己的利益说一些违心话，我看，就算出再多的书，做无数次报告，无形中也不过是跳梁小丑而已。

当然了，仅仅有情怀还不行，还得主动到教育一线去实践，否则，你的忧国忧民也只能是杞人忧天，没有实际的意义。这一点上，我觉得当下的专家学者应该向钱理群先生学习，主动到基础教育中去上课，唯有如此，先生才真正地看到中国基础教育的现状，但愿这样的专家学者来得更多些。每每听专家的报告，要么是贩卖的中间人，讲出来的话都是舶来品，搞得台下的人云里来雾里去，要么是自我经历的吹嘘者，为啥有些专家学者不愿意在家门口作报告呢，问其故，恐怕担心身边的人会揭开自己的老底，那是多么难堪的一件事儿呀！

其次，需要一批真正意义上的实践家。不要对中国教育过分悲观，实际上，还是有一些坚强的实践家在教育夹缝中求得生存，甚至为此牺牲了健康，这样的人值得我们去尊敬。不说别人，就看蔡林森先生，七十多岁的老人本来可以待在家里享福，可是，自己还是愿意吃苦，竟然创造了永威奇迹，似乎一点都不逊于洋思中学的改革。看看《蔡林森校长》的一天，你就会明白，一个真正想要让学校在夹缝中获得更多的生存空间，我们的学校管理者要付出多大的辛苦，有时候，吃苦还不一定有人说好的。这位老人五点钟起床到学生宿舍，马不停蹄地到各班巡课，戴着眼镜听课、评课，坚定不移地走教育改革之路。在教师当中，我们也不缺乏这样的实践家，已故数学教师孙维刚就是其中一个，他强调整体教学，主张育人为先，正因为如此，先生才会得到许多学生的敬佩，乃至于生病住院，家长们愿意轮流服侍，读一读《中国教学的奇迹》，你一定不会对这样的教师挑三拣四了，剩下的只能是佩服。

中国教育的实践家们就像加缪笔下的西西弗斯一样，不管肩上的石头怎么样难以推动，就算最终还要滚下来，可是这位神话人物硬是不买账，还是咬碎钢牙往前走，令人敬佩的实践家们从来不会因为外面叽叽喳喳的声音而放弃行动。为此，我们的许多优秀校长、出色教师熬白了头发，甚至为此献出了生命，正如陶行知先生所说，“捧出一颗心来，不带半根草去”。

当然了，实践家们比那些好大喜功者有着本质的区别，实践家们明白只有真正为师生的幸福着想，才会给学校带来可以休憩灵魂的地方，海门东洲中学老校长张炳华连校园里水里游的鸭子、树上结的果子都特别用心，这样全心全意为师生成长花费大量精力，又有什么不好呢？然而，那些好大喜功者，明明没有什么改革成效，硬是把一切都往自己脸上贴金，再加上一些不道德的专家学者，彼此利益共存，竟然出现了一大批虚假的改革，别看书出版得特别漂亮，真正能够帮助教育走上正轨的却少得可怜。难怪有些教改的书籍，老师花了钱买回家，看了、学了，可就是没啥用？用有的人话说，看上去冠冕堂皇，可就等于什么也没有说。

最后，中国教育要变好，还需要理性的家长和正派的官员，否则，教育只能在夹缝中愈来愈透不过气了，到时候，一旦从事教育的人都没了希望，那才是真正可怕的，但愿这一天不要到来。

实际上，中国教育之所以问题重重，说到底还是人为的结果。不说别的，就说每年炒得热火朝天的择校，不言而喻，不就是一些地方政府为了从老百姓兜里掏钱，想出的一种杀鸡取卵式的办法，给少数人谋福利。我有些纳闷，如果一些地方政府不思量着如何富民，而是千方百计地打老百姓兜里钞票的主意，我们能指望干群关系好到哪里呢？事实上，我们的政府只要解决好了教育与医疗的问题，社会难道不会朝着幸福和谐迈进吗？

如今择校热没办法收场了，只能拿教师来折腾，要么搞均衡交流，要么逼着教师违背教育规律来争取所谓的教育教学质量，整个社会，人人争利，谁也不愿意后退一步，到头来，教育作为社会的一面镜子，只能愈来愈繁琐，由不得人去怀疑这样下去，我们的教育会好吗？

仰望星空，看不到苍穹的尽头，脚踏实地，我们会在不断地实践中欣赏到变化带来的风景，不知不觉中，你就会在内心深处鼓励自己，只要希望在，教育会变好的。（钱永华  图片摘自百度）