铁笼式管理模式何时休？

据河北青年报官方微博报道，有网友微博发布衡水二中照片显示，教学楼每层都装上了密封的铁栏杆，该网友称，“大衡水的中学为了不让学生跳楼，真是下血本了”。另有网友也在微博发图证实，称你没看错，这里是学校，这里是衡水二中，为了防止学生跳楼，改造成和“监狱”没什么两样。

看到这则消息，我总觉得心特别的痛，为大衡水的无情管理而心寒，而置身其中的学子而感叹，更为广大教师的封闭生活工作而可惜，更为社会的不作为而哀叹。也许我们在网络间谈论了一段时间之后，可能就没人再去关注，到头来，铁栏杆还是铁栏杆，一切都不会改变，说不定有些不作为或者乱作为的学校也会跟着效仿，到那时，教育扭曲下的变态只能让广大师生更加与世界隔离开来，不是有老师给学校管理者写出来辞职信，说什么“世界那么大，我想到外面去看看”之类的话，引起了成千上万的老师深刻的反思，难道学校的管理者对于教师的简单诉求就没有认真地思考一下吗？

明朝东林书院有一副对联，说的就是天下事儿应该事事关心，如果不关心天下事儿，把师生与鲜活的世界隔离开来，那么读再多的书又有啥用吗？我们不需要培养没有实际判断能力的书呆子，这样的人就算上了北大、清华，想要在创造力上有多大作为，那是非常值得怀疑的。

人的学习从来都是与生活息息相关的，衡水二中因为学生跳楼，不是去认真对待孩子心理扭曲的问题，而是简单的把学校教学楼从上到下装上铁栏杆，可见，教学成了学校的唯一，孩子的全面关注那是可以视而不见的。

学校的教学压力之大我们不可否认，毕竟衡水中学的每年的辉煌高考成绩令社会上下瞩目，否则也不会有高考梦工厂之说，也不会有那么多的地区会与之签约，跟在后面分得一杯羹。然而，这种唯分数的急功近利的管理方式，确实让许多家长趋之如骛，我们的许多家长在这方面与学校有共同的语言。稍微知道点教育常识的人，都会明白让孩子在铁笼里学习有多糟糕，但未必有些家长就那么苟同，说不定内心深处还会大加赞赏呢？一方面，学校曾经出了学生跳楼之事，按照多骨米牌效应，说不定还会有第二个效仿，这对于学校或者具体哪个家庭来说，都不是好事儿。这样做，学生至少失去了一种解决生命的方式，从他们的角度看，又有什么不可以呢？

大家都知道，中学生的心理扭曲程度真的令人担忧，每年都会有学生因为抗挫出了问题，要么结束生命，要么神经失常，这样的事儿在毕业班或者上大学之时都会星星点点的有这方面的报道，我们怎么能够视而不见呢？

其实，学校最最缺乏的一门课，那就是心理方面的疏导课程，据媒体报道：5年级男孩不满老师将其与差生分组从4楼跳下；惠东一名高二女生因被同学嫌弃有口臭，从27层楼高的家里跳下；19岁少年想自杀，刺伤同学“一起走”。 另一方面，则是内蒙古一中学开始心理工作室，由于“业务”火爆减压需预约。我们的学生为啥“脆不可碰”，说到底还是学校、家庭、社会在孩子的身心呵护上没有在意，很少有大人愿意蹲下身子与孩子好好交流，总是等到事情发生了，才想着简单的办法来补救，这样的教育又有什么作用呢？

学校教育仅仅把目光锁定在学业上，对于孩子们真正需要的素养，常常可以忽略，就算造就了一个个考试的机器，那对于整个社会的发展又有什么用呢？章启群先生在《中国教育到了最危险的时刻》就担忧道，等到二三十年后，如此体制下培养的公民怎么能够挑起国家的栋梁，那时候的社会会变成什么样子。说实在的，一个人面对社会并不完全是知识多少说了算，再说了，知识的更新在日新月异，你在学校里学习的东西，等进入社会，参加工作，我看不继续学习，那是非常难以适应的。每个走进社会的人都会知道，你仅仅抱着学校学习的知识，不放眼整个领域知识的变化，想要有所作为，那是难比登天的。如今，许多人工作了一段时间之后，都会本能去参加一些培训班，接受一些社会办学机构的考试论证，或者博览群书，在自己的研究领域有更独特的目光，这些都决定了一个人要终身学习。然而，考试梦工厂的目的不是如此，他们是为考试而生的，很难说在孩子的终身学习上有多大的作为，君不见一些孩子一旦高考结束，会把许许多多的复习资料满地乱扔，整栋楼都是雪花飘飘，六月的天空却显得异常的寒气逼人。

学习的结果是进入了理想的大学，但到了大学却不知道该怎么办了，一方面，一些人为了考理想的大学，完全忽略了平日里自我兴趣所在，等到了大学才发现，自己学习的专业完全没有啥兴趣，另一方面，一些人觉得在高中已经够苦的了，到了大学就应该好好的玩一通，到头来，一年年的荒废，等到毕业才发现，自己什么也没有学到，工作之时，不被冠以高分低能那才叫怪呢？外资企业为啥陆续撤离大陆，其中一个主要的原因，那就是如今的新新人类要求太高，一方面希望少干活，另一方面有希望得到更大的利益，这样的心态放到哪里都会觉得荒谬。

俞洪敏先生面对无数次失败，连谈恋爱，陆陆续续谈了二十四个女朋友，都是那么的糟糕，但这没有影响自己办新东方如何的成功，如果我们的年轻人不能够沉下心来，好好地想想到底该怎么面对这个复杂多变的世界，自己到底是个什么样的人，需要什么方面得到提升，否则，要么堕落平庸下去，要么为所欲为，反正不利于整个社会和谐幸福发展，从这方面分析，章启群先生的担忧又何尝没有道理？

看到衡水二中的作为，我不由自主地想起一则中考作文题，画面上出现了两只鸟，一只在外面叽叽喳喳，另一只在笼内叽叽喳喳，尽管作文要求孩子们写一些这两只鸟会说什么。殊不知，衡水二中的学子就是那一只只笼内的小鸟，家长说不定会因为孩子身在衡水而自豪，然而笼中鸟到底怎么面对复杂多变的社会，那是许多人不愿意或者没有去思考的。

不是在一次次考试淘汰下，参加考试的人愈来愈少，等到了金字塔尖上，你才会发现，上帝是公平的，一些曾经的失败者他们早早接触社会，很快调整自己，反而抓住一两个机会，反而成为社会上的卓越人士，那些金字塔尖上的人，成为其打工者也不要有多大的惊讶。一个人想要在社会上立足，我们的需要千万不能让校园与社会割裂开了，这样的行为看上去产生了理想的升学率，但从人的发展来看，显然是不利的。

不知从什么时候起，我们的校园不再宁静，许多奇形怪状的事儿都会让学校时刻绷紧心弦，没办法按照教育规律去认真办事，从学生的全面发展去思考学校如何发展？这在一定程度上与政府的过度干涉以及家长功利性的迷恋有关系。

人往高处走水往低处流，殊不知，人的发展应该是一张一弛谓之道，如果老是扭紧螺丝钉，就算花费再大的力气，搞得螺丝钉痛苦，螺母也跟着痛苦，想象真的有些不值得。

小时候，我们上学，校园操场没有围墙，门口也没有什么保安，上放学也没有家长接送，遇到神经不正常的人，也不会觉得大惊小怪，师生之间也没有出现如今的暴力冲突，家长更不会三天两头到学校找说法，反而，自己在艰苦的条件下能够独立思考，难怪有人调侃说，时下为啥没有诺贝尔科学领域的获奖者，就算本土出生的诺贝尔文学奖莫言，人家也只不过上了五年级，如果在教育体制内磨练，说不定思维就会僵化，也写不出啥头绪来。

这不，儿子上了五年级，这次老师布置了一篇作文，按照老师的要求，家长需要给孩子的作文打一个评估分，我只是稍微看一下，才不会提什么意见呢？毕竟孩子的作文是自己的事儿，大人没有必要干涉，就算在某些方面不到位，自我调整那才是关键。我们曾经有位老先生，他改的学生作文文字比学生作文本身还多，也没看出其教出了什么样的作家来。

我觉得愈是强调校园远离社会，愈是搞什么封闭式管理，愈是让教育行为复杂化，这显然与教育本身的开放性，与社会的融合性是背道而驰的，如果孔夫子生活在这个时代，他还会与三五学子在草地上侃侃而谈，说什么人生理想吗？

人没有了理想、梦想、思想，我看就算十几岁，那也已经让青春死去，可惜的是，我们的许多学校正在做扼杀孩子青春的事儿，事实上，青春是你愈是压迫，他的反抗愈强，用鲁迅的话说，不在沉默中灭亡，就会在沉默中爆发，如此，监狱式的管理还是停停吧！

救救孩子，救救国家的未来！（钱永华  图片摘自百度）