教师如蜜蜂一样工作学习

今儿晚上做了一个梦，不知怎么搞的的，竟然成为一只小小的蜜蜂，在百花丛中飞来飞去，看样子春天已经到了，等到兴奋地飞回去的时候，一阵大风，自己突然醒了，才发现脖子上凉飕飕的，才知道这是一场梦。

窗外依旧是黑漆漆的，我知道天还没有亮，但是，自己的大脑一旦旋转起来，那就没办法停下来了，辗转反侧，似乎蜜蜂一样的生活如谜一般缠绕着，我没办法忘记。思来想去，我顿然明白，其实，我们不就是如蜜蜂一样从事着工作，一天到晚，披星戴月，从不知疲倦，到头来不还是为他人作嫁衣裳吗？

蜜蜂一向是画家的爱物，实际上，教师如红烛一般，常常是照亮别人燃烧自己，这样的人和事儿也值得每个愿意着笔的人写写，尽管我是一名普通的教师，但是从来没有放弃写写身边感人的同事，不管喜怒哀乐，解剖分析，都是带着一颗公正的心来审视一切，从来不会恣意妄为，说一些言不由衷的话。其实，我们的教师是最知道回报的，只要你的立场是公正的，他们会全力以赴支持你的，想想自己的不断着笔，许多网友不会嫌弃我的文笔粗糙，能够来光临并点评，这种幸福不是什么人都有的。

有人说得好，物以类聚人以群分，实际上，无论你开通什么现代化网络平台，到头来，你会发现，十有八九都是你的同行，如此，每次坐下来写东西，我都是小心翼翼，生怕那句话说得言不由衷，或者花里胡哨的，就算语言再怎么普通，也无所谓。

蜜蜂一样的人生，我们每个教育者置身其中，只要跳出来观察，实际上真的特别相似。蜜蜂会采得百花成蜜后，我们的教师想要在教坛上大受学生欢迎，也需要博览群书，做到读万卷书行万里路，否则，你一味地照本宣科，硬是捧着教参不肯越雷池一步，尤其是语文老师，那你的课堂一定会寡然无味。其他学科的老师，我觉得文科类的老师都需要如此，毕竟文史哲不分家，当然了，理科老师如果坚持读书，那么你的课堂一定会精彩非凡，其实，明眼人都会发现，许多哲学家本身就是伟大的数学家、科学家，如笛卡尔就是一名出色的几何学家，我想，爱因斯坦一定也特别喜欢哲学，否则，他的相对论也不会特别巧妙的提出来。教师更多的应该是杂家，为此，我们需要如蜜蜂一样，各种领域的书籍都要涉足，这样你的视野就会开阔，上起课来也就自然左右逢源，游刃有余了。

我们的孩子为什么不喜欢课堂，原因很简单，他们在生活中遇到的大大小小的问题，就是没办法从课堂上获得及时的答案，这也跟教与学相脱节有关系。真正有价值的课堂应该是孩子们结合生活经验与书本上的知识提出自己的思考，老师与孩子们一起合作探究，从而理解知识并创造出更加伟大的知识。

有人讲了数学家高斯的故事，说老师有一天给了高斯两条题目，回家后，这位认真的学生非常轻松的解决了第一条，等到第二条时，那就难上加难了，但是，这位可爱的学生就是不愿意放弃，用了一夜的时间，硬是把这道题目给解决了，等到第二天拿给老师看，没想到，老师瞪大眼睛，特别好奇，因为老师没想过给高斯第二条题目，那是老师正在解决的世界性的数学难题，没想到，他的学生竟然用一夜时间完成了先生一辈子的追求宿愿。试想想，如果这位老师不热爱自己的学科，不善于在自己的学科上认真钻研，他还会与高斯这样的神童创造出数学上的奇迹吗？可以说，学生的智慧需要蜜蜂一样的老师去点燃，如果老师不善于钻研学问，融会贯通，学生会对你所教的学科感兴趣吗？这是值得怀疑的。

其实，蜜蜂给画家的印象是可爱的，否则，也不会成为画家喜爱的对象，那么，作为教师，我们的画家应该是广大的学生，如果学生不喜欢你，那么，就算你取得了成人世界的所有成绩，恐怕也不会得到什么好评。教师可以放弃浮名小利，但是千万不能失去孩子对你的喜爱，否则，你的工作就会存在严重的危机，这一点，我们需要警惕。有许多急功近利的老师，他们只顾自己的学科如何的出色，不关注学生的可接受性以及其他学科学得如何，就算一枝独秀，对于这个孩子的全面发展无疑是失败的。我想，学生喜欢一个公正、热心的老师，他们会不由自主地与老师心心相印，从而造就一个个教育神奇。读《中国教育的奇迹》，我发现孙维刚老师除了有渊博的知识外，更主要的是自己的人格魅力在发挥重要作用，他从心底真心的爱着学生，什么事儿，只要学生做到的，自己必须做到，如此，他会与学生创造中国教育的奇迹，真的值得许多勤奋向上的老师去深思。

蜜蜂对待百花不会有什么厚此薄彼，只要是花，都会让其的蜜散发甜味，从而在成长的过程中结出丰硕的果实。实际上，我们这些教师也应该如蜜蜂一样公平的看待每个孩子，不要把目光仅仅锁定在白天鹅身上，说不定哪只丑小鸭会在一夜之间变成大鹏鸟，在苍穹的宇宙扶摇直上九万里，只要我们的教师平等的看待每个孩子，什么样的奇迹都可能发生。试想想，爱迪生、爱因斯坦，有哪位教过的老师看好他们，事实上，一切都是那么的奇妙，奇迹真的发生了，我觉得广大的教师应该像孩子的母亲一样，温柔的打量着每个孩子，带着期待之心看待他们一步步成长，就算这样的孩子在你的手上没有发生奇迹，但是你给其的信念一定会发芽并长成参天大树的。

蜜蜂是特别爱家的，它们把工作当做经营家一样的卖力。成群的蜜蜂飞来飞去，不就是希望自己的蜂巢能够壮大起来，从而壮大自己的族类。事实上，我们从事的工作又何尝不是如此，常常需要以校为家，需要以高度的责任感来审视自己的工作。说到底，教育事关国家的未来，是一个民族持续发展的加油站，谁也不可以马虎。尽管社会上有许多人看不起我们这些教育工作者，但是，作为其中的一员，我们千万不能妄自菲薄，而应该明白，一个教师可以在平常人眼里没地没位，但是在孩子心中，我们一定要做好榜样作用，否则，一旦教师的形象在学生心中坍塌，那是一个民族的灾难。可以说，一个民族之所以能够屹立于世界，他需要我们每个教育工作者挺直腰杆做人，给这个世界留下的精神财富，这是非常有必要的。我发现蜜蜂的目标一致，团结合作，没有这样的精神，一个温馨的蜂巢是不可能形成的。

当然了不同的人看待蜜蜂是不一样的，一个势利者眼里，蜜蜂之间是等级森严的，没有什么希望的种群，如此看待世界，顿然会觉得自己处于社会的底层，会发现前进的路一片黑暗，这样的人生观显然不能够成为孩子的老师，广大的学生喜欢老师如蜜蜂一样，整天唱着快乐的歌儿，在工作中，幸福地走来走去，与孩子们同呼吸共命运。

蜜蜂为什么快乐，因为百花的存在，百花为什么怒放而生生不息，原因是一只只蜜蜂的辛勤劳动，而不是喋喋不休的唠叨。正因为蜜蜂与百花的和谐相处才造就了春天幸福温馨的景象，人置身这样的环境会觉得精神焕发，青春永驻。

实际上，蜜蜂的工作也是为了自己的家，就像我们教师一样，没有家又怎么谈得上幸福的工作，事实上，教师与蜜蜂一样，常常会把工作与家混淆起来，你不是常常在回家的路上或者躺在床上还在思考一个孩子如何引导，如何教育其懂事成才吗？你不也会用工作的方法来打理家庭的一切，等到家人提醒时，才会猛然顿悟。

这一点上，我们的教师需要警惕，千万不能把生活中不好的情绪带到课堂，也不能够把学校里的任务带到家里，这个关系不能处理好，常常会给学生、家人带来许多痛苦，只要我们的教师时刻反省自己，我相信如蜜蜂一样勤劳的老师一定能够战胜这个小小的困难。

蜜蜂，画家的爱物，我不由深吸一口气，不知啥时候，我们的每个教师也能够成为孩子永远喜欢的对象，让我们一起加油吧！（钱永华  图片摘自百度）