低年级精彩课堂有门道

小学一年级的小朋友既带有幼儿园的某些特征，又在不断地适应小学的学习节拍，这无形中也给低年级的老师提出了更高的要求。有人说，毕业班的教学任务重，压力大，我看呐，低年级的老师要想把工作干出色了，那也是需要动多少脑筋，可以这样说，能教低年级的老师不一定能教高年级，能教高年级的老师也未必就能教低年级，其实，每个学段都有自己不同的特点，不因时而动，是很难在自由教育王国里飞翔的。

如果你是一个愿意观察的人，走进一年级小朋友的课间十分钟，就会发现，这些孩子特别喜欢闹，男孩子喜欢在地上爬来爬去，女孩子喜欢为了一点小纠纷而大声哭泣，如果有老师走进，又会马上围过来，大声嚷嚷，生怕别人不知道自己存在。这不，我们要到某个一年级听课，小朋友们该玩的还在玩儿，听说要听课，有小家伙在喊，可以玩了，一蹦三尺高，没想到有两个小女生竟然为了鸡毛蒜皮的小事儿在那儿哭泣，整个走廊全是孩子吵闹声，还好铃声盖过了一切，孩子们停止了一切生息，连哭泣的小朋友也赶紧打住，毕竟课堂是别样的境地。

在孩子们的心目中，课堂是神秘的又非常神圣的，只要你智力正常。一堂课下来，老师用妈妈式的的语言，引导孩子一步步理解古诗《锄禾》，借助一个个活生生的例子，感受粮食的来之不易，不仅孩子受到了教育，连我们这些听课者也为之动容，真的挺佩服低年级老师，他们正在用自己的智慧汗水浇灌着祖国的花朵，给每个生命以健康成长的方向，无疑孩子是幸福的，家长是放心，课堂是快乐的。

一堂展示课之所以成功，我看与以下几个方面联系得紧紧地：

一、注重养成教育的培养：有老师说得好，小学低年级的小朋友，在语言学科方面，就是要做到工工整整写字，字正腔圆读书，我觉得还要加上仔仔细细倾听，这样就完美了。为什么随着学习知识的增多，有许多孩子成为滞后者呢，在这一点上，与低年级的教育是联系紧密的。有许多孩子解题能力不强，阅读水平不高，回答问题老是偏差，写作老是没有灵感，不就是从小没有养成良好的听说读写的习惯吗？低年级的老师要讲一口流利的普通话，对嘴里发出的每个句子都要做到字正腔圆，习惯于倾听孩子的内心世界，把手边的每个字都写得方方正正，这一举一动都是小孩子模仿的榜样，来不得一点马虎。这一堂课，老师普通话特别标准，发出的声音非常甜美，写在黑板上的字几乎跟字帖上的一模一样，时不时规范孩子发出的童音，可以说，每个孩子都得到了进步，这是伟大的奇迹。

二、呵护童心，维护自尊：小孩子的积极性是很容易调动的，这样的学习热情需要老师用心呵护。课堂上，老师要孩子们回顾古诗，有孩子还没有清晰的印象，为了表现自己，赶紧举手，自然有了表现自己的机会，一旦站起来，又似乎忘记了，老师脸上挂着笑容，善意地把这样的尴尬归结为紧张，同时和其他孩子星星点点地提醒，这位小朋友终于完成了任务，我为老师能够照顾孩子的自尊而高兴。正因为老师对每个孩子的回答都非常地尊重，再加上自己的语言也很符合儿童的可接受性，一堂课始终都很自然，没有一点刻意雕琢的成分。当老师要求小朋友动脑筋记住“禾”、“午”、“苦”三个字时，老师启发说，“禾”这个字是“木”字上面多了一撇，这一撇不就是庄稼张熟了垂下的穗子吗？小朋友也不甘示弱，竟然想出“午”是因为中午天气太热，人们口干舌燥，需要喝点水，因此在“干”字上多了一个撇。至于“苦”字，小朋友竟然会识别出下面的“古”表示读音，上面是草字头表示一定的意义，老师点拨自然，孩子见解独到，是师生生命彰显的精彩时刻。

三、教育即生活：杜威先生一直倡导教育即生活的理念，低年级课堂这一点上尤为重要。一年级的小朋友对许多概念还不怎么清楚，这需要我们的老师把生活非常自然地嫁接到课堂上来，让孩子在不知不觉中掌握一些比较抽象的知识。比如，孩子们看到图画上一位农民爷爷在烈日下给麦苗锄草，马上老师就引导孩子，怎么来形容这样的天气，竟然有孩子脱口而出“骄阳似火”这样的词语，老师给予鼓励，进而又说出“烈日炎炎”这个词语，可以说，在孩子学习热情高涨之时，老师再顺水推船地增加孩子的知识面，这有利于孩子轻轻松松地积累词汇，这样的方法总比强迫式地死记硬背强多了。面对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样的诗句，老师预设了自己如果吃饭不注意，需要用什么话来告诫自己，孩子们无形中加深了对这诗句的理解，从而把思想教育自然融入课堂上，比没完没了地说教要强多了。只不过在设计这个情境时，也提出了这样一个命题：如果弟弟妹妹吃饭浪费，你该怎么说，孩子们不假思索也用上了这样的诗句，我觉得老师要更深入地引导，用符合孩子自己的口吻来加以回答，而不是故意强化这两句诗。可以说，情境的预设一定要与课堂的生成自然结合起来，构建一幅真实的生活画面，来不得半点虚假和敷衍。

成尚荣先生说得好，课改就是改课，只有直面课堂，才能真正地了解当前教育发展到什么样的水平，我觉得生命的课堂需要老师自身素养的不断提高，更需要学校建立精彩的研讨平台，挖掘教师的智慧，从而让课堂上生成更多的精彩，进而为孩子们的快乐童年插上美丽的想象翅膀，自由地在知识王国遨游。(钱永华）