孩子奇思妙想值得保护

天空飘出了快乐的雪花，尽管乌云密布，但是自己还是能够克服严寒，认认真真地去听老师上的一堂堂精彩的课。可能是上课的人非常投入的缘故，他们浑身上下散发着热情，整个教室都显得暖气十足。

我可能有些冷峻，总在不断地打量着课堂快速地行进，时而到学生中间去了解一下学情，以便获得更大的收获。在这么冷的天，我们这些听课者最大的心愿就是希望这样的课早点结束，可以解放自己，快乐取暖。责任心控制了自己的欲望，我只能在那儿非常平静地听课，哪怕大雪盖满大地也不会改变自己的意志。

实在没有办法，最好地方法就是到学生中间去，反正现在是小组合作流行，没有什么可以阻止自己的这种行为。其实，孩子之间的交流往往会不由自主地超出大人的想象，这不，一不留神，碰到老师教孩子们画图说话，有意思的是，我正好翻到了某个孩子画的秋天的景色，大体一看，有点吃惊，在寒霜覆盖的山路上，一个孩子正在放风筝，恰恰是蝴蝶样子，一个毛茸茸的太阳正快乐地照耀着靓丽的大地。我似乎觉得这样的画有些不近情理，怎么会画出秋天里孩子放着蝴蝶风筝呢？小家伙似乎看出了我的心思，满脸通红，其他小朋友则调皮的关注着我的评价。一个声音告诉自己，千万不能乱说，更不能以自己的眼光去评判孩子的世界。我决定把这个现象告诉同样听课的专家，说不定有不一样的想法。

没想到大伙都非常惊讶于这样的杰作，我也在内心深处感谢孩子这样的奇特想象。稍稍整理一下，我从孩子的简易画里看到了一种愿望，也就是尽管寒冬即将来临，可是心中美丽的春天永远无法改变，那蝴蝶样子的风筝不就是自己春天最好的玩伴吗？那毛茸茸的太阳不就是希望自己能够暖和舒心吗？大人的世界，一切都进入了死胡同，似乎格式化不能发生改变，春天就应该绿油油一片，夏天就应该热浪滚滚，秋天就应该金黄一片，冬天就应该萧索枯燥、白茫茫。孩子就不这样，他们无论在什么季节里，都能够找到成人不一样的东西，只要是快乐的，哪怕是一片枯叶，他们也能找到美丽的春天故事。

我把自己的想法稍微大点声音跟同事们交流，很显然，小家伙们也在瞥着眼睛了解这边的评价，如果稍微评价不当，孩子上课的积极性会大受影响。听到我们的正面评价，那个小组的孩子似乎特别开心，尤其是那个画奇特画的孩子，后来的表现有点出乎所有人的预料之外。我想，这样的评价千万不能随意，否则，不知有多少天才会被自己的嘴巴给扼杀。

课堂上，我们经常会发现老师的评价要么非常的简单，要么非常的随意，不怎么符合孩子的口味，往往是孩子们辛辛苦苦争取来的机会，最 后被老师无情敷衍的评价给毁灭掉。我真的很为自己高兴，如果在那儿主观地自以为是，那一定会得到其他孩子的赞同，对当事人一定是不小的打击。

现在想想，自己每天都在快乐的上课，就是没有好好地反思自己，这样的评价会不会客观公正，似乎有些底气不足。如果每个人上课，都能够稍微从孩子的角度思考问题，可能孩子学习的积极性会更加高涨。

每次听课，我都在关注老师的点评，时刻看重孩子们的活动状态，如果能够在和谐的对话中迸发出快乐的智慧火花，无论课堂内容如何，我觉得对孩子的成长都是一大收获。其实，课堂上，许多老师都在讲由于时间的关系，似乎这样的理由可以放弃一切，可以不需要关注每个孩子的成长，诸不知，真正优秀的教师，他的每一句话都会非常考究，他的孩子的一举一动都会尽收眼底，时刻为他们的奇特想象给予高度的肯定，这样的课堂，恐怕没有孩子会不喜欢。

风依旧在呼呼的刮着，天空中飘下来的雪花，刚刚亲吻了大地，一切有变得虚无缥缈，只能消失在茫茫的大地上，尽管孩子们的课堂，也会随着时间的消逝而变得异常的模糊，可是，那一双可爱明亮的眼睛，时时地在撞击着自己的灵魂，不断地催促自己保护孩子的奇特想法，让每个孩子都能找到快乐成长的空间。（钱永华）