精彩评课的一点小诀窍

生活中许多事情都需要我们做有心人，这世间不存在什么难解的问题，关键是你又没有用心去揣摩，一旦悟出，你将会在你的圈子里乘风破浪，没有什么可以阻挡。

这不，一个偶然的研讨会，我静静地坐在那儿，没想到竟然受到了如此的收获。这次研讨会，大伙都做了充分的准备，上课者可能磨了好几次，听课者也没有闲着，他们在参加研讨会之前，需要围绕主题准备一个发言材料，时间不得少于六分钟。面对一堂课，再怎样精彩，一般人点评，如果超过六分钟，这样的人一定不一般。

本来自己还有些不相信，没想到，两堂课下来，我们的评课者们还真的不寻常。只要时间允许，还真的能够说上六分钟，似乎没有费劲的意思。环顾四周，这些人都是我们这个地区有点名头的人物，他们都在教学一线奋斗，尽管有些人已经功成名就，但是仍然没有脱离岗位，在一心一意的为教育的发展献计献策。能跟这些成功人士在一起，我们这些后辈确实应该感谢上天，能够品尝教育界最有价值的东西。

课上得非常精彩，纵然是老课，但是还是有些收获。曾几何时，我们的评课变得苍白无力，为了照顾别人的面子，再加上自己没有深厚的功底，总在浅层次上漂浮，有些仅仅点了水，还没准备下潜就没词了，搞得自己比谁都觉得脸红。我特意的观察这些评课精英的讲话，总想找到一些窍门来给自己增加分量。

多年的打拼，见得世面多了，没想到还学了一点东西。也许是挺有意思的，我内心不免激动，写了一点感受，以作抛砖引玉，与各位同仁共勉。

我觉得想评课像点样，不妨都读一点理论方面的书籍，至于哪家门派的，我们无需多考究，只要成系统就行，最好把苏霍姆林斯基、杜威、佐藤学等教育界的权威人士的书看一下，再旁顾一些李吉林、于漪、叶圣陶等大家的书籍，这样肚子里就有了货。这种阅读千万不能单一化，一定要与课堂实践结合起来。这就要求我们经常写一些教学心得，多进行反思，以便做到理论与实践相结合。

这样习惯的养成，我们就不会觉得自己说的东西空洞，说不定还会有妙语出现，毕竟任何一堂课，它的大体结构都非常相似，这样你就不会说一些外行话。

这时候千万别洋洋得意，你能忽悠一两次，但不是长久的法子，你还要多看一些前沿课改的杂志，争取自己跟时代同步，这样你的话就不会落伍，至少能点得比较准确。可以这样说，你要随时关注课改的变化，不要养成啃老本的坏习惯，这样，就会使自己变成课改行动的思考者，说话就自然而然的有了底气。

这一切都是基础，没有这些基础，我们就容易说一些外行话，或者不入流的话。在听课的过程中，千万别闲着，完全可以做一些必要的记录，这种记录并不是一般的做听课笔记，而是发现课堂的一些亮点，尤其是平时自己觉得困惑的地方，执教者是如何处理的，尽量用一两个词进行概括，一旦出现了四五个像样的词，我们后来的评课就有了内容。我们完全可以围绕这些词语，进行组词，在适当的阐述，从而讲出一个个像样的话来。这些话既有自己的思想，又有课堂的实际情况，更符合当今课改的精神，又怎么会怕丢什么洋相？

说实话，要想达到这样的水准，我们还是需要花功夫，否则，一切还是白搭。只有在这些细节方面下功夫，我相信每个老师的教育水平都会相应的提高，这对于提高学校的质量，打造高效课堂会有意想不到的作用。作为学校管理者，需要多提供一些平台，给老师讲话的机会，这就相应的逼着老师去读书、思考，也许大伙的窍门会比我还要多，中国的课改才能真正的走在最前沿。（钱永华  图片摘自百度）