委屈也无悔——谈谈如皋小学毕业作文命题

今儿如皋市小学毕业语文作文，大意是让孩子们谈在童年时期一些遭受委屈时的一些经历，至于题目自拟。大伙看到这个题目，有些皱眉头，毕竟孩子们还处于世界认识的肤浅阶段，可能许多孩子都要写成诉苦的记叙文，这对于阅卷老师而言，无疑是非常痛苦的事情。

有人说得好，童年时快乐的，这样的作文命题无疑在误导孩子们，要求孩子们在考场上回忆自己童年时一些痛苦经历，这对于考试而言，也是不怎么人道的。还好，这场考试是最后一场考试，毕竟用一个痛苦的命题来结尾，考生们回家也会纠结一下，真的何苦，说不定，有些成绩优秀的孩子会把这场人生第一次考试也会看成灰色的记忆，这显然对成长中的孩子而言是不利的。

孩子的童年本来是快乐的，这也是孩子们梦寐以求的，可是，由于社会的种种因素，我们成年人往往喜欢把孩子们的未来强加给现在，给孩子们带来无限的痛苦。如今的孩子，尤其是城里的孩子，许多老师抱怨很难管教，布置作业多了，家长找校长，布置作业少了，家长也要找校长，似乎家长和孩子都是来给老师找毛病的，孩子好与不好完全是老师的事情，自己可以不负责任。

我一直认为，好老师手上也有不好的学生，水平不理想的老师也能培养学生，可以说，一个人的成长关键是自己，老师仅仅起辅助作用而已，正所谓师傅领进门，修行在各人。孩子们可以说与老师的关系特别尴尬，跟家长的关系也会由于成绩的问题变成异常尖锐，在这样的背景下，孩子们总觉得自己非常委屈，甚至极端的认为来到这个世界上也是一件委屈的事情。不是有孩子跟父母吵，为什么把我带到这个世上来，又不愿意管我，面对复杂多变的社会，孩子们总是在破碎的家庭中挣扎，这样的疑问自然而然地产生。

可以说，这次考试，作文的命题可以成为孩子痛苦的宣泄场所，尽管主题不够积极，毕竟我们能看见孩子们的心声。有人提出为什么不把孩子们的童年形容为快乐的，命题者似乎太现实了，可是，面对这样一群孩子，我们很难听到他们快乐的生活写真。如果真的是以快乐的童年这样的意思命题，说不定我们阅卷老师会看到许许多多言不由衷的文字，无非是空洞无物的表扬，甚至有些肉麻。这种精神阿Q主义的自我陶醉似乎不是这个时代应有的特色，如今许多人面对社会的不平，总会发表一些意见，似乎不这样，人活着就没有面子。

与其让孩子写虚假的快乐，还不如如实的叙写痛苦的记忆，这是命题者无奈的选择，同时也是考生尴尬的写意，这对于十三、四岁的孩子而言，无疑是有些难度。人呐，尤其是孩子，有谁不愿意选择自己的快乐，可是成长过程本身就会带来痛苦，毕竟谁都不生长在纯洁的真空世界里。

我们一直在抱怨自己成长的环境如何的窒息，可偏偏又在有意的扼杀孩子们成长的环境，为了高分，我们可以摆下脸来，强迫孩子像大人一样恭恭敬敬的坐上几个小时，完成许许多多超过孩子能力范围的任务，痛苦自然而然地成为孩子童年的主旋律。

在探讨这个作文主题时，我不由脱口而出，为何不写“委屈亦无悔”这样的主题，毕竟人要面对许许多多成长中的委屈，甚至有些不可理喻，可是，自己毕竟在不断长大，只要自己用心去记录，说不定多年后，翻阅过去的那段痛苦的回忆，似乎还能获得一定的快感，这是人生的快乐主题，快乐往往需要痛苦的挣扎作为过程来显现短暂的瞬间，否则，那些伟大运动员也不会在取得成功之时不由自主的泪流满面。大伙在分享别人痛苦之时，又有谁关注成功者浸透着的血和泪。

“委屈亦无悔”，唯有经过的人才会真心体会。（钱永华  图片摘自百度）