拓荒者的苦心几人能知？

知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求？

                               ——是为序！

随着“活动单导学”教学模式在如皋深入推进，金盛初中作为本次改革成功的亮点吸引人市内外教育同行的眼球，正如金海清局长所说：“我们许多人不远千里去学杜郎口、衡水，诸不知我们身边的金盛初中就值得学习。”

一人呼万人应，金盛初中很快成为全如皋市学习的焦点，观摩者络绎不绝，赞叹者有之，怀疑者更多，传奇教育又一次掀起了人们改革的热情，高中迅速铺开，刮向初中，推向小学，走进幼儿园，全市教育改革浪潮一浪高似一浪，走出江苏省，奔向全世界，难怪张华教育博士感叹：“全世界如此教育改革力度仅此一家。”

可能人的热情没有持久性，或者世上的人往往看笑话者居多，我想到莱特兄弟发明飞机的故事，屡次飞不上去，人们每次在起飞的时候会喊“上不去，上不去”这样的话，等到真的上天了，人们又喊“下不来，下不来”，这也许就是改革者的悲剧，如果不是如此，布鲁诺也不会受火刑，谭嗣同更不会喊着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”奔赴菜市口。人们的口里赞叹金盛初中的改革，可骨子里却满不在乎，否则还需要行政强制推动吗？说白了，习惯于多年的传统不需要死多少脑细胞，懒惰的人总是如此，更何况家里柴米油盐酱醋茶一样也少不了自己操心，学校里的形式主义已经够劳神的了，又有谁愿意放弃一切，大胆使用新的模式，再加上家长的不理解，社会的不认可，没有哪位校长愿意承担改革带来的风险。

我发现金盛初中敢于承担改革带来的风险，这跟刘剑校长的改革课堂的勇气是分不开，同样的参观杜郎口教改现场，也只有金盛人敢于思考，勇于创新，做如皋课改的先锋。

重访金盛初中，没有了往日的人山人海，更没有了过去课堂的精彩纷呈，那一种新奇感在如皋人心中已经慢慢退去，人们又在等待新的传奇诞生，可能没有，然总在等待。

走进课堂，先进的教学模式已经被兄弟学校抢了风头，我们也觉不再新鲜。我们谈的最多的是时过境迁，美好的东西只能成了永恒的记忆，留下的是无限的惆怅。也许课堂再怎么折腾还得走向实在，正如刘剑校长所说：“我们必须把课堂变成学堂”，这正是金盛人经过课改浪潮之后最大的收获，也真是“活动单导学”形神兼备的精髓所在。

金海清局长不止一次在会上讲过，“活动单导学”模式不能生搬硬套，必须以学生为本，注重学生全面发展。在“活动单导学”教学模式推进的过程中，传统的一些有效方法不能丢。……这些肺腑之言又有几人能懂，否则也不会作秀课改害死学生。

“拓荒者的苦心几人能知？”在离开金盛初中时我默默地祷告。（钱永华）