信息技术课是电脑课或上网课吗

——从“给信息技术课提些建议”引发的思考

“大家有啥意见，赶紧的，过了这个村就没这个店了 ”。这是我让一个学生在我们学校的贴吧里发的一张帖子，同时这也是一个课堂任务：在我给学生上课本“6.3 信息交流”时布置的一个任务，一是锻炼学生的上网操作能力，二是让他们了解“常见的通过网络进行信息交流方式”。

为了让学生能够说出心里话，要求他们可以用网名登陆。帖子发出以后，学生的回复也挺踊跃：

血战前行 说“网速太慢，卡死了”；

一匿名同学说“ 上网‘就这要求‘‘”；

祭司雅 说“应该..多一点玩的时间........老师，行行好啊！！！~~~~~~~~~~~~~~·”；

血战前行 又说“三楼的，网速我开空间都卡”；

白兔纱纱 “ 哇咔咔。。。。。。跟帖啊。。。。。。。顶起！！！！！！！！！”；

血战前行 又说“ 除了背课文，好像什么事都没有做。意见暂没有，要不然咱就做老师了”。

     当我第一次看到血战前行的最后一个帖子的时候，还真的是想发火，但无形中又有一个声音告诉我：不能发火，先反思一下自己：但是想来想去，还是不对劲，我平时是让他们着重掌握课本上的知识点，而且是结合生活实例及操作让他们记忆的啊，况且没有这些理论知识的支持怎么去操作啊。放学的路上我一直在反思这个问题：噢，原来这个学生还是把我们的“信息技术课”当成了“电脑课”甚至“上网课”，在他的思想里，在信息技术课上就是上网，而我又偏偏占用了他们的所谓“上网时间”来讲解课程内容，让他对我产生了反感，才发出了上述帖子。其实把“信息技术课”当做“电脑课”甚至“上网课”的人不只血战前行一个人。这是一个普遍现象，甚至有些教育领域的领导也把“信息技术课”当做“电脑课”。

现在问题已经清楚了，应该怎么解决呢？我要怎么做才能让这一部分人真正的去认识“信息技术课”，最重要的是怎么样让学生正确的对待我们的“信息技术课”，学好我们的“信息技术课”，让他们真正的在信息技术课上学到实用的东西。回家后我就在帖子上给了他们一些回复：如

“回复：4楼

玩，可以，但是要在玩中学啊。”

“回复：8楼
你这哪是提建议啊，明明就是发牢骚吗？
让你掌握课本中的知识点，不是要你背书，而是要你联系自己的操作去理解的记忆。死记硬背有什么用哪？”

只在帖子上回复是不行的。俗话说：“言教不如身教”。我要在行动中让他们明白：信息技术课的教学目标是培养学生的信息素养及综合利用现代化的信息技术工具解决现实生活和学习中的问题的能力，电脑只是我们信息技术课上的一种现代化信息技术工具而已。所以我就设计了如下一节课：

先让学生回顾上节课的内容，再给学生口头回复学生上节课提的建议，并着重提出血战前行的那个帖子，首先表扬他发自内心的给我们的信息技术课提出了意见，然后批评其用语不当，并且把一节课分成两半作为两节课来用，上半节课以真正的“除了背课文，好像什么事都没有做”模式去上，下半节课再按他们的想法“让他们随心所欲的上网”模式去上，最后让他们比较，哪一种模式好，肯定大部分同学都说后一种模式好“毕竟还是中学生，贪玩的心情太重”。最后再问学生：“同学们希望我用什么模式上我们以后的课程，是前一种模式、后一种模式还是我们以前上课的模式？”

   实践证明如果真的要我上“除了背课文，好像什么事都没有做。意见暂没有，要不然咱就做老师了”这种模式的课的话，我还是真的不习惯，不过我还是硬着头皮上了一节，确实有不少同学表现出不想再听的表情，尤其是我读完书后，让他们开始背我刚才给他们划出来的重点时更是怨声一片。好，前半节课就到此为止，然后开始采用“让他们随心所欲的上网”的上课模式，我关上前门到办公室备课去了，过了20分钟后，我回到网络教室：学生果然玩的很有劲，“各操作各的电脑，纪律还不错”哪知道他们偷菜的偷菜、玩QQ的玩QQ，看电影的看电影、打游戏的打游戏，确实是玩的不亦乐乎。我立马控制了学生的电脑，当然更是怨声一片。教师开始提问：“同学们刚才玩的有劲吧？那你们希望以后我用什么模式来给大家上课哪，是前半节课的上课模式、后半节课的上课模式还是我以前上课的模式？”大部分同学选择“以前的上课模式”，但确实还是有部分学生选择“后半节课的上课模式”。

“选择后半节课的上课模式，那以后我（教师）干什么，就给大家开开门，关关门吗？那我不就成了网吧老板了吗？未成年人能进网吧吗？学校领导看到了怎么说？你的家长知道了，怎么说？最重要的是你怎么给三年后的自己交代，我们的信息技术课就是纯粹的‘上网课’或者‘电脑课’吗？”我们学习信息技术的目的是提高大家的信息素养，熟练掌握各种信息技术工具为自己的现实生活和学习而服务，不至于在信息技术高速发展的今天落后。在信息技术的课堂上，我们要做到真正的学以致用，学了马上就可以用，比如前几节课教大家的如何做网页、如何申请空间、如何利用FTP上传自己的网页等。同时还要为我们的高二学业水平测试作准备，如果学业水平测试通过不了，还有一个很严重的后果啊！

 总之，信息技术课是培养我们大家的信息素养的课程，教我们大家如何利用现代化的信息技术工具（如计算机、数码相机及数码摄像机等）为我们的生活和学习而服务的。信息技术不是纯粹的“电脑课”，更不是“上网课”。