开学初，我先组织学生讨论他所知道的学校有哪些规则，接着讨论没有这些规则，学校将会变成什么样子的？比如没有统一的上下课铃声。就会出现我们班在上课，别的班在下课。老师在上课，同学们有的喝水，有的打闹，有的大声聊天儿，还有的上厕所，可能还有的同学是在操场上玩。我还和学生做了一个游戏。老师说“下课”，所有学生一起跑向教室门口，老师说游戏结束，所有人都要停下来。游戏开始大家你挤我挤，挤来挤去结果只有门口的孩子的两个孩子顺利出去，其他孩子挤成一堆。幸亏老师在场，及时喊停。每个学生在这种实际情况的经历过程中，体验无秩序无纪律。没有了规则的约束孩子们享受着充分的自由。但没有的规则的约束，将处于一片混乱之中，甚至于连个人安全都得不到保障。

意识到规则的重要性，接下来就是让学生自己制定规则。具体规则就不一一啰嗦了。总之，在制定规则的过程中，尊重每位学生，突出学生的主体地位。

最后，也就是最重要的环节，遵守规则的过程。孩子们小，虽然他们知道应该怎么做，但是要真正做到却不容易。结合学校的流动红旗，我和孩子们在一起找差距。孩子们总结:上学不迟到，每天一穿三戴要齐全，文明游戏，见到老师要主动问好，和同学要友好相处，两操认真，路队口号响亮，队列整齐等等。讨论结果，流动红旗，需要全体同学的共同努力才能获得。所以我又把全体学生分为五个大组，组长负责，全体同学互相监督。主动帮助同学捡拾垃圾等做了好事加一分，上学迟到不带胸卡和红领巾等等要扣一分。有奖有罚，公开公正透明，孩子们心服口服。记得有一次我们班的郭同学在操场上跑闹。有监督岗要记他的名字，他知道要扣班级分儿跑得更猛啦。据说最后三个监督岗的孩子，才把他堵住记下班级姓名。郭同学回到教室给我说:“我被扣分儿啦！咱班扣分儿啦！红旗没啦！”我还没反应过来，人家又自言自语的说:“管不住自己以后下课还是不出去玩儿啦？还是看书吧！”

在遵守规则的过程中，孩子们可能还会出现各种各样的状况。但是孩子们有了规则意识我们需要的就是静待花开，相信总有一天，孩子们能自由享受规则带来的快乐。