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卡西莫多的微笑
(2006-09-13 21:38:14)
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杂谈 |
分类： MSN搬家 |
十一
“月牙湖翻船事件”差点让学校和学生失去卡西莫多这样的好老师。大家像欢迎英雄凯旋那样欢迎他回到他所热爱的讲台。只有王小明一改常态，不见了笑颜。
整个事件虽然被“新闻封锁”没被扩大与传开，但在学校里仍引起了一定凡响。卡西莫多在短短半年里就受到第二次表彰，也让他所带的班级第一次有了一种凝聚力的快乐。范晓婷她们知道，要不是卡西莫多奋力相救，她们可能真的再也见不着爹娘了。爱斯梅拉达也对卡西莫多充满了感激之情。只有甘果和王小明深深地陷入一种自责。王小明不再恶搞卡西莫多了，甚至变得沉默寡言。卡西莫多很快便察觉到了这一点。他在这所学校的第二次奖励仍然是微薄的一百元奖金，他觉得可以拿这些钱做点事。于是他邀请了甘果、盛老师还有王小明一起去吃顿饭。他想要化解王小明与甘果之间的隔阂。如果不是王小明的屁股“出位”顶了甘果，事情不会像多米诺骨牌那样糟糕。王小明在饭桌上羞愧难当，他知道是自己把玩笑开过火了，没有这样一个坦诚面对面的机会，或许这件事情的阴影会投射他一辈子。
饭局被安排在学校边上的一个小店，谈不上档次，但是“水煮鱼”做得很出名。显然卡西莫多在月牙湖没吃够鱼，他对王小明说没少上他们家吃饭，好歹作为班主任老师也应该大方一回。甘果摸摸王小明的头，示好，“这件事情主要是我不好”，甘果认为正是他瞎轧闹猛才破坏了孩子们的秋游兴致。爱斯梅拉达则表示她也有责任，作为教师她非但没保护好孩子，事先没有做足够的安全教育，反而给大家添了麻烦，她很过意不去。卡西莫多笑着给每个人倒茶，“我请你们吃饭可不是兴师问罪来的！”卡西莫多神秘地微笑着，标志性地吓唬人的表情，还卖着关子让三个人觉得有莫大的阴谋要发生。“其实我只是在水里闭了会儿气，真的不怪大家。我这次呢是想请三位帮我一个忙！”
卡西莫多的目光主要集中在王小明的身上，眼神火辣辣的。他说，“小明，我注意你很久了！”王小明吓了一大跳，心想你到底想干吗？“其实你的强项不仅仅只是足球，我发现你的电脑多媒体技术不错！”卡西莫多说，“你的计算机考试成绩也是班里数一数二的，大家也都说你水平超高，鉴于我们班暂时还没有计算机课代表，明天班会课我会宣布这个职位由你担任！”
“当然，这个课代表可不好当，我和副校长商量过了，决定先在我们班级试点，把校园网络建设的功能延伸到各个班级。”卡西莫多的设想是建立一个网上虚拟班级，辅助教学。“我希望盛老师和阿甘能作为辅导教师指导协助小明一起完成这个重任！”
王小明受宠若惊。对才能的肯定，哪怕只是微不足道的一点肯定，也有可能在那些幼小的心灵里春风化雨。虚拟空间的运用可以淡化卡西莫多丑陋的外表，却多增加了一个与孩子们交流的平台。
卡西莫多的构想来自于网络QQ工具及BBS论坛给予他的启发。在QQ群中建立班级群，便可以开展多人对话，在BBS抛出话题会形成众矢之的。而将它们推广到建立自己的班级空间，甚至是网络课堂，便成为了日常教学的延伸臂膀。班级中的每个学生都获得一个账号，每个人都可以选择一个卡通造型的头像登陆。卡西莫多别有用心地选择了一个海盗船长的卡通造型，想必是“加勒比海盗”让他意犹未尽，他寓意深刻地给王小明设计的班级空间取名为“神奇号海盗船”。在学校技术部的支持下，这艘大船扬帆起航了。不仅如此，卡西莫多还特意制作了一架帆船模型放在教室的显目位置——三角柜上，它作为“神奇号”的形象载体用来鼓舞班级里的每个孩子。船身插满了小红旗，每面红旗上粘上了孩子们的学号还有大头贴。
海盗船长卡西莫多的“神奇号”船上有许多“船舱”，有的用来交流作业难题，有的用来情感对话，有的用来课外拓展。参与度会自动换算成积分，积分高者可以从水手晋升为大副、二副和掌舵手等“官衔”。
最初的实行颇不顺利，船舱被大胖、二胖等人大肆“灌水”。而且也并不是每个孩子的家中都有条件上网。卡西莫多把一部分班会课拉到机房普及计算机，他把优秀的学生作文和周记转载在“神奇号”的橱窗里。严格制定了加分细则，规定了“灌水”倒扣分方法。“船上”还有学生自己开辟耕耘的园地，他们在上面贴图写影评，发挥着这个年龄孩子的各种想象力和热情。很快各种发贴数量直线上升，由卡西莫多、甘果、爱斯梅拉达承担斑竹的地盘呈现出百家争鸣百花齐放的态势。人气王盛老师的快乐英语板块自然最受欢迎，不过孩子们似乎更热衷在上面关心老师的私人生活，这颇叫人烦恼。
学生们的问题五花八门，譬如问爱斯梅拉达在学校的临时宿舍在哪里？小爱老师最喜欢的兴趣爱好有哪些？有奖竞猜究竟有多少人在追求小爱老师等等等等！孩子们最大的愿望还是当实习期满，盛老师能留下来继续任教他们班，尽管有时这只是孩子们一厢情愿的想法。但不得不承认，来自多渠道的互动加快了初二（4）班的学生工作的进展，学生的兴趣被充分调动了起来，因势利导，利益诱捕起了至关重要的作用。谁谁谁的进步都在众人的眼前，因为爱斯梅拉达会在论坛上对进步者予以表彰，这种“公示”让受赞者感到莫大的荣誉感。那个卡通美女的一“吻”，仿佛真的甜到了孩子心里。
整个“神奇号”精力旺盛地行驶了半个多月后，麻烦也接踵而至。无限扩大的师生交流拉近了彼此的距离，而学生对教师好奇心的膨胀终于到达一个底线。谁也没想到，在一个月黑风高的夜晚，有一个学生翻进了教工宿舍二楼的屋子，用一种特殊的方式造访了爱斯梅拉达！
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