关于养成教育的几点建议   

   “养成教育”顾名思义,就是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。在1988年世界各国诺贝尔获奖得主的巴黎聚会上，有人问诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学哪个实验室里学到了您认为最主要的东西呢？”这位老学者说：“在幼儿园。”“在幼儿园？在幼儿园能学到么？”“把自己的东西分给一半给小朋友，东西放整齐，有错误要道歉……”他所提到的都属于行为养成习惯的教育范畴。可见，良好的行为习惯对一个人的成功影响有多大。

    我认为，要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。它是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。

一、自觉遵守纪律

  熟话说：“没有规矩，不成方圆。”纪律是学习的保证，是建设良好班级体的前提。因此，让学生自觉按学校的要求去做，最基本的就是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，不但要记在脑海里，还要付诸在行动上。在课内，包括自习课、班主任课、科任课，都要明确它的重要性，让学生没有主次之分，自觉自动的做好本来的自己；课外，也要从身边的每一件小事做起，课间走廊不跑跳，不大声喧哗，做正当游戏等。要让学生既能开心的玩，又能认真的学。尽管刚开始比较困难，但是贵在坚持。

  二、自主学习的习惯                                                       

   良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。一定要反复抓，抓反复，尤其对行为习惯较差的学生，要给他们慈母的关爱，严父的激励，格外的关照他们，“好孩子是夸出来的”，要注重对学生自信心的培养。随时关注他们，不用理想的标准去要求学生。而是努力培养学生的学习兴趣，从而转化为学习动力，唤起学生的学习欲望，使学生感到学习是件快乐的事。这样，他们就能主动自主的探索研究。取得良好的效果。

  三、劳动习惯

   劳动是人的体力、智力和品德发展的源泉。劳动不仅能促进中小学生机体的发育和体力的增强，而且还能培养他们热爱劳动、爱护劳动成果和勤劳俭朴、艰苦奋斗等思想品德，更能陶冶净化他们的心灵。小学阶段，要使学生懂得劳动只有分工不同而没有贵贱之分，要让学生从小树立劳动光荣、懒惰可耻的观点。教育学生爱护公共财物，引导学生对损害公共财物的思想和行为展开坚决的斗争。
  四、卫生，文明礼貌习惯

   强化日常行为习惯，从每日常规、细小事做起，如：对书包、书桌的检查，让学生养成干净整齐的好习惯。
   文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。教育学生要尊重人，不讽刺挖苦别人，不损伤别人的自尊心，更不要给别人起绰号；在家要尊敬、孝敬父母，耐心听取父母的教导，在家干一些力所能及的家务活儿；在校尊敬老师，自觉接受老师的教育和管理，对老师要有礼貌；还要让学生准确使用文明礼貌用语，有落落大方的言谈举止。

 五、自我管理习惯

   在班内开展“爱我班级”的活动，做到人人有事做，事事有人管。让每个学生都参与到班级管理与建设之中来，让学生感到他们是班级的主人。并且定期开展评比活动，做到有计划，有实施，有评价，有总结。培养学生的集体荣誉感，同时加强家校联系，对个别问题学生做跟踪教育，使每个学生都养成自我管理，自我教育的行为习惯。