指导思想：

备课组以语文新课程标准为指导，以落实新课程的要求，提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

学情分析：

从新生入学测试情况来看，学生语文水平存在差异，参差不齐，优生少。阅读和文言有待提高，写作水平差异大。

教学措施：

1．初一学生从小学升入初中，有一个适应期。抓好初一新生的学习常规是至关重要的，要让学生明确课前预习、课堂学习、课后作业的要求。每个单元学习之前，先发给学生每一课的学习目标，以利于学生课前预习和课后巩固之用。

2、提高课堂教学的有效性，努力构建“幸福课堂”，促成学生“自主、合作、探究”学习的有效教学模式。

3、结合课题，做好初一学生阅读现状调查分析，对初一学生开展一次阅读指导讲座，拟定阅读推荐书目，每月在阅览室开设一节阅读鉴赏课，引导学生阅读。

4、加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，每人主备一个单元，做到资源共享。定期不定期互相听课评课，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

5．开设好选修课，选拔优秀学生参加文学社，帮助学生丰富语文积累，提升语文水平。

6．养成学生良好的书写习惯。安排每周一中午为练字时间，以初一古诗为范本，既练好字，又背好诗。并把书法纳入考试范围，期中、期末前统一设书法考试，计入总成绩。本学期举行一次钢笔字比赛。

7．巩固并检测小学必背古诗80首。采取比赛的形式，先年级初赛，然后复赛，调动所有学生的积极性。

8．教师节学生朗诵比赛，各班语文老师做好指导工作。

附教学进度表：

周次    日期              课时                                                    备注
1    8.30——9.5    始业教育《在山的那边》   
2    9.6——9.12    《走一步，再走一步》《短文两篇》《紫藤萝瀑布》   
3    9.13——9.19    《紫藤萝瀑布》《童趣》讲评同步   
4    9.20——9.26    单元测试、讲评试卷《理想》《短文两篇》   
5、6    9.27——10.10    《短文两篇》《人生寓言》《我的信念》《论语》十则     国庆放假
7    10.11——10.17    《论语》十则、讲评同步、单元测试、讲评试卷   
8    10.18——10.24    《春》《济南的冬天》《夏感》   
9    10.25——10.31    《秋天》《古代诗歌四首》、同步讲评、单元测试   
10    11.1——11.7    试卷讲评、《化石吟》《看云识天气》   
11    11.8——11.14    期中复习   
12    11.15——11.21    期中教学质量自查    秋游
13    11.22——11.28    期中试卷分析、《绿色蝈蝈》   
14    11.29——12.5    《月亮上的足迹》《山市》、同步讲评   
15    12.6——12.12    单元测试、试卷讲评、《风筝》   
16    12.13——12.19    《羚羊木雕》《散步》《散文诗两首》   
17    12.20——12.26    《散文诗两首》《世说新语》两则、同步讲评、单元测试   
18    12.27——1.2    试卷讲评、《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》   
19    1.3——1.9    《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》   
20    1.10——1.16    同步讲评、单元测试、试卷讲评、期末复习   
21    1.17——1.23    期末复习   
22    1.24——1.30    期末考试