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    98年我参加工作，是某矿学校初中语文老师。工作已经14年了，可是我依然是初级职称——中教二级。这倒不可怕，可怕的是看不到晋级的希望，只怕干到退休我还是初级职称。
　　
　　我是96年读的师专，学制二年。那时候大学还没有扩招，毕业后国家还包分配的。毕业实习期间，有不少单位到我校去招聘毕业生，我也参加了几次面试。最终，我选择了这所矿区学校。
　　
　　那时候，煤矿并不景气，因为煤炭不好销售工人只能拿到70%工资。我来矿区工作，一方面是看到校园比较气派，再者感觉学校刚创校，年轻教师比较多，没有太复杂的关系。的确，和我一起来校的年轻人就有20多人。
　　
　　我工作勤勉、任劳任怨，受到同学尊敬、家长和同事认可。学校根据我所学专业安排我代语文课，同时根据学校教师缺乏状况，我也兼代过历史、政治等其他学科，通讯、广播站以及学校很多活动的工作我都积极去做。我和身边同事相处也很不错。
　　
　　工作时候是愉快的，尤其和学生、和同事相处都感觉很快乐，很幸福，我常常为自己选择了适合自己的职业而高兴。可是有件事却让我怎么也高兴不起来，那就是职称评定。现在，每当亲戚好友家人同事谈及此事，我都满腹懊恼，恨意难消。
　　
　　按照当初企业对教育方面的规定，上班第一年属于实习阶段，第二年就中教三级，然后三年后就是中教二级，我99年中交三级、2002年就中教二级了。那时候，职称评定并不太困难，真实材料交上去都能评上。
　　
　　国家给企业减负，2006年学校划归地方，成了事业单位。2007年我到了该评中教一级的年限了。当时，我校和我一起毕业的那批教师都到年限，也都积极参评了。我们一起准备材料，临近上交前十多天都是夜以继日忙得晕头晕脑的。后来结果出来，只有个别有关系的评上了，其他大都没评上。其实，有的关系户不在一线教学也给评上了呢！
　　
　　找原因。后来一直认为之所以没评上是因为不了解职评内幕，于是在2008年职评之前，他们都开始活动开了。找人抄袭资料、找人发表论文、四处打听评委。我是教语文的，课堂上经常给学生讲如何坦荡做人、公正办事，所以对很多老师的这种做法是鄙夷的。看到他们这么忙碌，我想用自己的实际行动表明自己是言行如一的，“不为五斗米折腰”的思想使我决定放弃2008年职评。
　　
　　后来他们都如愿晋升了中教一级。我可就惨了。因为接下来就不是每年到年限就都给职评了，需要名额。区里依照生员给学校教师各职称段名额，我校年龄大点的临交给地方时很多都晋高级了，和我年龄大得差不多都晋升中教一级了，有的尽管晋升一级还不能给聘呢。
　　
　　2009年听说以后评职称要计算机合格证证件，我报名考试，熬了不少个晚上，最后五门考试门门都是“优”；后来有人说以后职评都要有支教经历，去年我也申请去支教了，可是学校根据工作需要没安排我去。
　　
　　这些年，我获得不少荣誉，优秀教师、优秀班主任、论文、公开课获奖等，可是一谈到职称，很多人就用同情或讥笑的眼神看着我，这让我很痛苦。面对这看不到希望的职称晋级，我该怎么办？
　　
　　答复：教师职评确实存在很大弊端，很多正直的一线教师都为此感受到痛苦无奈。其实，大家都知道评职称已经起不到激励人才的作用了，不光教师们反对，正义的领导也头疼。可是制度总不是说变就变的，从你工作的被认可程度、各种证书尤其计算机考试门门是“优”，可以看出你的实力。既然制度不能一时改变，你痛苦又能解决什么问题？最好还是想法改变自己，不要拿制度的错误来惩罚自己。试想就算你是高级职称了，涨那点工资你能好到哪里去？你做人“不为五斗米折腰”的这点骨气还是值得敬佩的，不要被世俗给污染了。你想想为一点利益失去了做人的尊严和当一名教育工作者的正义，那才真是我们这个民族的悲哀！在大家一致向“钱”看的当下，你能守住心灵净土，为人坦荡，不亏心做事，这难道有什么后悔的吗？既然不后悔，就不必再为没有晋级而懊恼了吧！

    【某网友怒批职评】

职称是诚实人的一道墙，职称是敬业人的坠心石。

职称是有权人的专利品，职称是奸诈人的投机路。

职称是官老爷的权力术，职称是苦干人的朽木桥。

职称是和谐社会扰乱者，职称是公平丧失见证者。

职称是投机钻营引路者，职称是劳民伤财制造者。

职称是万恶之源害人者，职称是贪官敛财开道者。

职称是见利忘义有理者，职称是平民寒心活该者。

职称是黑白颠倒正确者，职称是怨声载道无奈者。

职称是阴谋诡计合法者，职称是尔虞我诈必然者。

职称是辛勤教师愤慨者，职称是按劳分配破坏者。

职称是三个代表反对者，职称是以人为本背离者。