童话大王郑渊洁一条微博引发热议，微博称小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举三个特点：1.为强权效力；2.告密；3.奴役同胞。这话乍一听很有道理，其实打着民主平等的幌子乱人耳目。其不良影响显而易见。

　　首先，他本人对子女的教育不应该成为大众学习的楷模。不管他儿子未来有多么出色，我认为他都不应该引以为豪，拿来作为成功教育的榜样吹嘘。而他却能觍颜以教育家的模样自诩：自己的儿子拒绝校园按部就班的学习，在玩耍中发展，终于小有成就。试问其他家庭父母有几个像你能给孩子提供资金援助、择业方面帮扶的？平民百姓家的子女没有这么要风得风要雨得雨的好爸爸，他们的出人头地唯一途径就是靠在学校表现优秀，考取重点中学，然后名牌大学，直到有个吃饭的饭碗，做家长的才一块石头落地。你钱赚足了，不管怎么教育，孩子的未来是可以高枕无忧的了，可普通百姓家做父母的能这么有底气？

　　平民百姓的孩子要沉浸在校园的课程学习之中，要好好表现自己，听老师的话，争做老师的好孩子。偶有叛逆之心也要在父母的配合下“委屈”自己，适应老师、适应同学、适应自己的生活环境。

　　其实，时下普通百姓，又有哪个不是想方设法去改变自己来适应社会呢？

　　“为强权效力？”国家一层层的公务员，下级是不是也在为上级效力？如果说班主任就意味着强权的话，国家政府难道就是“弱”权了？村长为百姓效力还是为镇长县长省长们效力？如果你说村长是为本村村民效力的话，那班长就是为本班学生效力的啊！据我所知，小学班干部的选举还是最公平（没有黑幕）的，多说学校已经实行了轮流班干部制度。学生时代不经历班干部的管理，将来走向社会岂不更难以适应层层管理的大环境。那才是真正存在“强权”的环境。

　　“告密”说很站不住脚。显然，郑渊洁是把班主任和学生的关系看做了敌我矛盾的双方。从事教育的穷教师在郑渊洁的心中俨然和侵略中国的“日本鬼子”一般无二了，这也足见他在学生时代和老师关系一斑。且不说“一日为师终身为父”的古训，就是今天老师学生之间也应是朋友关系，老师在学生间是平等之中的首席。作为童话大王，肩负教育之责，殊不知学生向老师汇报问题那叫“有主人公责任感，积极参与班级管理，积极为班级做贡献”。如果学生向班主任汇报班级情况都视作“告密”，那么班主任靠什么手段来了解班级情况？班主任要调查了解学生情况没有几个助手还真麻烦。

　　“奴役同胞”之说，就更没水准了。假如有学生违反了课堂纪律，做了错事老师不知道，后经某班干部向老师汇报，老师批评了违纪同学，该同学知道自己的错误。痛哭流涕之后决定改邪归正。这班干部是帮助老师“奴役同胞”了，还是帮助了这位违纪同学？我想这是三岁小孩子都懂得的道理。

　　郑渊洁老师，作为享有盛誉的知名人物，请躬身自省：迎合部分人群的心理，为达到某种目的，满足个人私欲，这种想法做法实在令人不齿；而一旦作为有影响力的人物，言论祸害中国教育，则罪莫大焉。