国培，是教育部、财政部联合针对农村中小学骨干教师的远程培训活动。我算不上骨干，本不在培训之列。所幸区里上报名额不够。于是校长就把我校初中部语文、数学老师都给报上去了。
　　
　　免费学习，聆听专家讲座，吸取专业营养，应用教学实践。实在是求之不得的事情。自开始以来，我就比较投入。去年11月中旬注册学习，我被分到初中语文一班，这个班级学员近百人，是市两个地区的所谓“骨干”。登录学习，了解班级成员，知道班主任是朱老师。根据通知提示加入QQ群，不时在群里和陌生的老师交流下学习心得。
　　
　　学习挺紧张，一些教师想对策
　　
　　QQ群里的人并不多，起初也很少说话。班主任朱老师也不怎么发言。根据我对老师的了解，乐于学习的并不很多（早期博文《多数教师伪乐学》）。因为迷上博客、常与博友交流的缘故，我基本每天晚上都打开电脑的。就没事在群里发张图报个道、打个哈哈问个好之类的。这都顺便捎带的，举手之劳。
　　
　　学习是必须的。听专家讲座，教师职业道德、各种文体的文章教学、课堂教学观察诊断等。因为要求每个学员都必须在规定的时间内学足50学时（2250分钟），所以任务还是挺重的。
　　
　　身边同事参与学习的不少。因为每个学科都有，学校初中老师本就不多，语文数学全报、英语、政治、地理、生物、体育、音乐等学科老师每科一人。算起来初中部除了两名英语老师和两名体育老师没参加外，其余也是人人参与了吧。
　　
　　多数男教师感觉还好，女教师不几天就怨声四起了。真不让人活了。这有什么用？能假期不用继续教育吗？后来听说不能。更加懊恼。不学不行吗？说要通报批评。既然报名了就跟着学呗。网上听课，每个起初是840秒来次提示，问是否“继续学习”。这时候就需要做出是学还是不学的决定，如不在一分钟内点击“确定”，接下来时间就无效了。后来每隔1040秒、1800秒不等。系统这么设置，道理很简单，怕参与学习的老师偷工减料。起初，有老师不知道，打开视频，自己就该干啥干啥了，后来发现自己学习的时间（开机时间）记录为0，才知道人家是有方法的。不过这也不难，自己定个铃声提醒，到时间就来点击下，然后走人，等到再次提醒，再来点击下。还有个别老师直接找人代点击。
　　
　　至于发帖、回帖，其实简单。要求数量也不多，有些老师一会就做好了。“学生不做作业我该怎么办？”、“如何调动学生主动参与课堂”.......碰到作业，就有点麻烦。没有认真听课，作业不知如何下手才能对题。网上搜索，又怕有抄袭嫌疑，又不肯花太多时间去斟酌，就自我感觉随便写点或者找点内容掐头去尾随它去吧。
　　
　　以上所说是一些老师的对策。其实也不是非常普遍。不少老师还是想学点东西的。他们苦于抽不出时间没办法才出此下策的。较真的，班级QQ群里就很有一些。
　　
　　班主任很较真，让人感觉有点烦
　　
　　学习进行十天左右，班主任朱老师开始在群里发话了。传达学习指示精神、给班级分组、督促学员学习。我被班主任安排做了组长。他说是刚开始就考虑让我做组长的，我想他又不认得我，应该是因为我在群里发了几个问候打了几个哈哈的缘故。做组长就组长，能有神马，真有事情还有班长、科代表顶着呢！
　　
　　我校的其他语文老师自然是我的组员了。他们才没拿我当个领导呢！其实班主任也和我年龄差不多大，东风吹战鼓擂，这年头谁怕谁。领导就是公仆，为人民服务的嘛！
　　
　　组员们家里有的没电脑（或没上网），有的不能每天上网浏览。每每班级首页有公告，我恐怕他们没看到，就及时通知他们。后来有的有点不耐烦了。这主要是班主任安排的两项麻烦的工作，而这两项工作那时其他学科都还没搞，甚至后来也没怎么搞。一项是针对温总理关于乡村教学的讲话线下研讨。一项是安排我校集体备课鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。
　　
　　“烦不烦？这个班主任神经病啊？”
　　
　　“你理他干啥？”
　　
　　“他给你什么好处了？你给他忙这事？”
　　
　　我知道这老师是口直心快的，并无意要讥讽我。可是既然上面有任务，谁能说不做呢！要不前功尽弃可就麻烦了。
　　
　　如果说这个让大家感觉有点烦，接下来的一项活动，似乎就更烦了。可以称为烦的“高潮期”了。
　　
　　班主任组织活动，还真得去参加
　　
　　见QQ群里，班主任和人聊得火热，我就参与进去，他安排我出一期学习简报。有发刊词、学情汇报、学海拾贝、他山之石等栏目。安排我负责的简报已是班级第三期，第一期是班主任自己出的，第二期是杜集区老师采老师负责的，这第三期也应该找我们区的班长啊。我想说让他找班长或学习委员去啊。可看到班长学习时间还不够，顺便在群里问了一下，原来班长是本区一位副校长。公务繁忙，能参与学习就不错了。好在每天都和文字打交道，这个也不难。也算我为班级做出贡献了。好不容易有人看得起，几位面相的都说我没有官运的，这次能给个组长当就不错了嘛！
　　
　　又过了几天，再见QQ群里聊得火热。原来班主任找人上公开课呢！问杜集区的张老师，张老师推说小孩小，身体不舒服。我想安排上公开课应该很有难度，谁愿意忙着教学和国培，再去忙公开课。再说，学校间距离这么远，往返也挺不容易的，有人上课，让去听怕很多老师都懒得去。
　　
　　后来竟在群里公布要听公开课，开集体研讨会。还在集体研讨会后，安排五名作主体发言。其中就有我。去？还是不去？我想能不去就不去吧！听公开课学校，我们都一次还没去过，距离我们这一二百里地呢！我把这事给同事们一说，大家简直愤怒。
　　
　　“真能折腾！”
　　
　　“这个朱**真是脑子有问题！”
　　
　　的确，其他学科没有哪个要上要听公开课的。我找到校长，校长向教委电话核实此事。然后说：“这个集体活动，哪能不去，给你们派个车不就得了。上高速，一个小时多点就到了。”
　　
　　问题解决了。我们一行无一例外的参与了次次听课活动。
　　
　　收获还是有的，必定近几年教师除了假期继续教育外，活动也不多了。
　　
　　班主任告诉报我优秀，可成绩显示是“合格”
　　
　　3月1日晚，在群里聊天时，班主任朱老师告诉我班级上报两名优秀，其中报了我。这是我始料不及的。这些年，名利哪是我能容易得到的。职称，人家都请客送礼的，俺至今中二呢！先进，人家都送礼请客的，俺被选举一次年度优秀才有资格参选，搞个区级的。代后进班班主任时，人家把目光着眼于重点班升学率；代重点班班主任，人家说能管理好后进班才非同一般。搞得我只有吃斋念佛的份了。
　　
　　在3月1日的微博里，我写下这样的话：“国培：班主任老师说上报优秀名额2人，其中报了我，等待省里批准。自己对此原本没啥希望，以为很多所谓优秀就凭领导发话。班主任说省里要根据各项成绩认真审核。看来这个世界光明还是有的。要对未来有信心啊。”
　　
　　不过，兔子没到手咋也不能说是自己的。好不容易等到成绩下来了。说是可以查询，我登录一查，在成绩一栏里却赫然写着两个字“合格”。晕！我无语！
　　
　　这是咋了。论作业成绩、论发帖质量、论研讨总结，我也感觉如班主任所说，报上去问题不大。问题出在哪里？是班主任后来变卦了，有人送礼抑或受制于上司？这年头！
　　
　　疑云散去，班主任真是好样的
　　
　　QQ群里有人问成绩出来了没？我告诉他已经可查，并且说肯定都合格。那人“呵呵”一乐：“都是形式。”我说：“是这样啊！傻子都能及格。”然后牢骚：“人家体育、音乐没怎么搞都合格了，也就我们班主任较真。”
　　
　　两天后，班主任朱老师与我私聊：“老兄近期何故如此消极？”
　　
　　我说也没啥，然后如实相告：“既然你说报我优秀了，怎么哪个环节出问题了呢？”
　　
　　“呵呵~你误会了啊！成绩一栏只显示合格与不合格。优秀另评，还没下来呢！”
　　
　　“只要你真的报我了，不管评上评不上我都感激你。咱老百姓就追求个公平公正。”我说。
　　
　　“你放心好了，我做事绝对公正。很多朋友一开始就要我给他/她优秀，我最后还是报的你。他们会嫉妒你的哈。”朱老师回答我，“不过这也是你应该得到的。机会总给有准备的人啊。”
　　
　　“我本没有这意思，要不是你说，我原本没敢想”我说。这是心里话，毕竟一个区也就一个名额啊！
　　
　　这下放心了。朱老师然后饶有兴致地告诉我班级也争取优秀班集体呢！我说那也是应该的。朱老师又给我说他上班以来获得的种种荣誉。2000年首届十佳青年、08年学校课改获大奖、尤其去年参加校讯通杯信息技术大赛，获国家二等奖、省市一等奖呢！所得奖金大都拿去办公室请客了。
　　
　　正直、善良、豁达、向上，一时间很多形容词涌上心头。我想做老师的应该这样。应该把名利看淡一些，把事业看重一些。可是，长期以来，我又在事业上有什么建树呢！在牢骚和退缩中，青春年华不知不觉虚度过去了。
　　
　　朱老师问我国培征文写了没。我说文章倒写过一些，国培的还没有。他说你看看通知，恐怕快过去了，又不要费用，写写挺不错。我才打开一看，截稿日期4月8日。算是无缘了。朱老师说前段时间公开课大赛怎么没见我校老师参加，我说不知道，没见通知呢。朱老师说以后还有机会的。
　　
　　交友很重要。与善人居如入芝兰之室。朱老师，的确是个道德感强，的确是个干事业的。想到自己对他的误解，想到同事对他的怨言，我想朱老师能在课改上干出点名堂、能把这个来自各校的国培班级打造成优秀班级，实属不易啊！
　　
　　今天一天，业余时间，我没有再看我已经看了一半的张晓然的小说《袁崇焕》，我拿起了一直躺在桌角睡觉的《有效上课》，认真看了三十多页。似乎以前从来没这么认真地看过专业书，也感觉原本枯燥的专业书也变得挺可爱的了呢！

　　
         【本篇4000字，让读者受累了。】