今天在校园里，意外地遇到蔡敏。远远地，她就看到我，于是从参加高考同学的人群中走出来，恭恭敬敬地喊：“包老师好！”

她这一喊，把我的思绪又拉回到四年前。

2006年8月，那时我女儿马上就要读高三了。家中的领导希望我离开扬州回到通州，接管教育女儿的重担。领导的话就是圣旨，没办法，我只得从扬州回到通州，然后借到通州育才中学教书。当时市中的领导希望我担任初三年级的年级组长，我不意愿。钱校长半开玩笑地问我：“是不是嫌年级组长的官太小了？”我一脸诚恳：“我想做一个班的班主任！” 钱校长一脸惊讶：“真的？”我坦然道：“真的！”因为我一直认为，做教师而不做班主任，就像做女人而不生孩子一样遗憾！

于是2006年8月30日，我走马上任，担任了育才中学初三7班的班主任。第一天到班，我就开了眼：教室里到处都是垃圾，孩子们在这样的环境中谈笑风生。就这一眼，我断定，这群孩子成绩好不了。果然，在后来的学情分析会上，我看到这个班初二期末考试除语文外，其余学科成绩在年级都倒数第一，平均总分年级倒数第一。

第一周上班会课，随着“老师好”、“同学们好！”等问候声的结束，同学们纷纷拿出作业，准备边听我训话边完成作业。看情形，孩子们对班主任的班会课早就有了应对措施。我告诉孩子们：“收起你们的作业，不要在我面前装着一副忙碌的样子！班会课是课，雷打不动必须上班会！”

记得那次班会课上，我给孩子们讲了两个故事：一是有一年，在日本某城市举办足球赛。那是在一个能容纳六万人的体育馆举行的比赛，整个体育馆座无虚席。由于比赛时间长，观众大多带来了饮料、水果和干粮。比赛结束后，整个体育管里没有一张随意丢弃的废纸，没有一个塑料袋，没有一个空饮料罐。这六万名观众好像突然出现，又突然消失了。二是有一次，从伊豆半岛西部通往东京方向100多公里长的公路上，几乎全线堵车。日本的道路十分狭窄，国道也只有上下两条车道。几乎所有的车都是回东京的。对面开来的车很少，看不到头的车流在一步一步地缓慢行驶。100多公里的路堵车，居然没有出现一个维持秩序的交通警察，也没有看到哪一辆车从空荡荡的下行车道向前超行，甚至没有人鸣笛催促前面的车辆。大家都耐心地坐在车里，一步一停地向前挪动，大约七八个小时，靠着耐心与自律，他们竟自己把这绵延100多公里的堵塞的车龙给化解了。

两个故事讲完，我让孩子们讨论：这两则故事给我们有什么启发？然后要求孩子们上讲台发表自己的观点。在激励的争论之后，孩子们明白了这样一个道理：日本人如此坚韧、守秩序、万众一心的约束力，是可敬又可怕的。我最后总结道：“只有我们每个同学的自我约束力提高了，才能克制自己，向更高、更好的方向发展。”

记得另一次班会课上，我让孩子们讲自己的爸爸妈妈关心自己成长的故事，让孩子们体会爸爸妈妈对孩子爱的无私，体会爸爸妈妈的辛苦，体会爸爸妈妈的期望……就是在那次班会课上，蔡敏的故事让所有的孩子都掉了眼泪！孩子们渐渐地明白，唯有学好功课、做好自己应该做好的事情，才能报答爸爸妈妈的关爱！

“磨刀不误砍柴工！”我坚持每周一个主题、一个故事，认真上好班会课。这个规矩一直坚持到中考！就是在我不断地潜移默化的引导下，这个班的孩子，每次月考都能够进步一点点。最终，55个孩子，有47人留在了市中，其中有20人属于公费进入市中读书，人均总分、优秀率都名列年级第一。

三年过去了，这些孩子今年都走进了高考考场！今天看到蔡敏，说不出的有一种亲切感。看得出，蔡敏也很激动，她告诉我，当年初三7那个班的同学遇到一起的时候，想起我和他们在一起的情景，都有说不完的话。蔡敏说，毛秋亮也选择了文科……蔡敏话越来越多、越说越激动，我连忙说：“赶快去教室准备考试吧，等高考结束我们再叙！预祝你高考成功！”

望着蔡敏远去的背影，我从心底里萌发了这样的念头：“好想再当一回班主任！”